
- •Актуальность темы
- •II. Цель занятия
- •III. Разделы, изученные ранее и необходимые для данного занятия (базисные знания).
- •IV. Рекомендуемая литература по теме занятия:
- •V. Вопросы для самоподготовки:
- •Дидактические средства для организации самостоятельной работы студентов:
- •VI. Графическая структура темы занятия
- •3. Жизненный цикл возбудителя энтеробиоза.
- •Временные протоколы обследования и лечения больных
- •VIII. Самостоятельная работа студентов.
- •IX. Клинические задачи и тестовый контроль.
- •Вопросы для тестового контроля.
3. Жизненный цикл возбудителя энтеробиоза.
Временные протоколы обследования и лечения больных
См. «Отраслевые стандарты обследования и лечения детей с патологией органов пищеварения в амбулаторно-поликлинических и стационарных условиях» (стр. 28-30; 58-61).
Схема обследования больного
Жалобы: мать ребенка предъявляет жалобы на снижение аппетита, недостаточное нарастание массы тела, изменение характера стула (стул обильный, лоснящийся или "жирный"). Параллельно отставанию в массе тела может отмечаться задержка психомоторного развития.
Сбор анамнеза: При подозрении на одно из заболеваний, входящих в синдром мальабсорбции, необходимо выяснить связь заболевания с введением молочных смесей (лактазной недостаточности) или прикорма в виде каши (целиакия), наличие наследственных заболеваний желудочно-кишечного тракта в семье. Необходимо уточнить динамику нарастания массы тела и роста ребенка, характер предшествующих заболеваний, режим питания ребенка.
При осмотре больного необходимо оценить тяжесть состояния, выявить наличие симптомов интоксикации и эксикоза; оценить состояние кожи, слизистых оболочек и тургор тканей, определить дефицит массы тела. Оценивается состояние внутренних органов (характер дыхания, ЧСС, изменение тонов сердца и др.). Оценивают изменения со стороны желудочно-кишечного тракта: метеоризм, вздутие живота, увеличение размеров живота, частоту и характер стула, объем испражнений, увеличение размеров печени и селезенки. Выявляются сопутствующие заболевания (анемия, рахит, экссудативно-катаральный диатез и др.). Необходимо обратить внимание на наличие отеков.
Дать оценку дополнительным методам исследования:
- клиническому анализу крови и мочи;
- биохимическому анализу крови;
- оценить состояние переваривающей функции желудочно-кишечного тракта (развернутая копрограмма), рН кала;
- оценить лактозотолерантный тест;
- оценить нагрузочную пробу с D-ксилозой;
- дать оценку потовой пробы;
- УЗИ органов брюшной полости.
VIII. Самостоятельная работа студентов.
Задание № 1. Обследуйте больного с подозрением на синдром мальабсорбции. Для этого:
а) проанализируйте анамнез и выявите признаки, свойственные синдрому нарушенного кишечного всасывания;
б) оцените тяжесть состояния больного и выраженность дефицитных состояний;
в) определите круг заболеваний, с которыми необходимо провести дифференциальный диагноз, выделите основные диагностические критерии.
Задание № 2. Обследуйте больного, перенесшего тяжелую кишечную инфекцию с формированием вторичного синдрома мальабсорбции (постинфекционной энтеропатии). Для этого:
а) проанализируйте анамнез жизни и заболевания ребенка; выявите факторы, способствующие формированию нарушенного переваривания и всасывания в желудочно-кишечном тракте;
б) выделите основные клинические проявления этого синдрома;
в) составьте план лечебных и реабилитационных мероприятий при данной патологии.
Задание № 3. Проведите анализ истории болезни стационарного больного (лактазная недостаточность, целиакия, муковисцидоз). Для этого:
а) проанализируйте правильность обоснования предварительного и окончательного клинического диагноза;
б) оцените объем предложенного обследования и проведите его коррекцию.
в) оцените назначенное лечение и внесите свои предложения;
г) составьте план дальнейшего наблюдения за ребенком в условиях поликлиники.
Задание № 4. Определите прогноз заболевания у ребенка с синдромом нарушенного кишечного всасывания. Для этого:
а) проанализируйте анамнез жизни и заболевания ребенка, а также характер развития патологического процесса с целью оценки природы синдрома мальабсорбции (первичный, вторичный).
б) оцените наличие клинических признаков дефицитных состояний у больного и степень их выраженности;
в) назначьте адекватное лечение, обоснуйте его;
г) выпишите рецепты на назначенные медикаменты;
д) составьте план реабилитационных мероприятий для данного больного.
Задание № 5. Составьте алгоритм распознавания болезни по предложенной схеме:
Этапы диагностики |
Признаки, теоретически возможные при данной нозологической форме (работа с учебником) |
Признаки болезни, выявленные у Вашего больного |
Жалобы |
|
|
Анамнез заболевания |
|
|
Анамнез жизни |
|
|
Объективный осмотр |
|
|
Лабораторные исследования |
|
|
Инструментальные исследов. |
|
|
Задание № 6. Составьте алгоритм лечения по приведенной схеме:
Этапы лечения |
Лечение, применяемое при данном заболевании (работа с учебн.) |
Лечение данного больного |
Режим |
|
|
Диета |
|
|
Этиопатогенетическая терапия |
|
|
Симптоматическая терапия |
|
|
Задание № 7. Определите прогноз заболевания у больного. Для этого:
определите факторы риска у данного больного;
определите общее состояния ребенка;
назначьте адекватное лечение, обоснуйте его;
выпишите рецепты на назначенные медикаменты.