2.2. Методология социально-психологического исследования

1. Научная проблема и выбор темы.

Проблема (от греч. преграда, трудность, задача) - объективно возникающий в ходе развития познания вопрос или целостный комплекс вопросов, решение которых представляет существенный практический или теоретический интерес.

В науке проблема возникает в форме противоречивой ситуации, выступающей в виде противоположных позиций в объяснении каких-либо явлений, объектов, процес­­­сов и требующей адекватной теории для ее разрешения.

Доказательное обоснование актуальности предполагаемого исследования строится по следующему наиболее общему логико-содержательному алгоритму: 1) сущность проблемы; 2)социальный вопрос; 3) запросы практики; 4) запросы науки; 5) разра­­­ботанность проблемы; 6) идея исследования; 7) стратегия исследования; 8) тактика исследования. Структурные элементы алгоритма имеют следующее содержание.

1. Сущность проблемы отражает основные самые острые противоречия между существующим теоретическим знание и практическим состоянием вопроса исследования.

2. Социальный запрос подтверждает продиктованную изменением социальным усло­­­вием необходимость решения более общей проблемы социальной психологии, составной частью которой является проблема предполагаемого исследования.

3. Запросы практики содержат обобщенные исследователем указания на конкрет­­­ные трудности в решении социально-психологических задач, ошибки и недостатки в работе, связанные с отсутствием соответствующих научно обоснованных положение и рекомендаций, или прогрессивные явления, требующие обобщения и анализа.

4. Запросы науки отражают необходимость предполагаемого исследования для развития самой науки (теоретической и эмпирический); определяют место проблемы исследования в общем научном знании; указывают научную преемственность разраба­­­тываемой темы (ее проблемы).

5. Разработанность проблемы показывает существенную степень (глубину и широ­­­ту) разработанности проблемы в социальной психологии.

6. Идея исследования содержит указания на основное (главное) направление исследования и его концепцию (идею).

7. Стратегия исследования указывает на основные принципы и моменты изменения существующего или разработки нового теоретического знания.

8. Тактика исследования определяет главные известные в науке теоретические и методологические положения, исходя из которых следует разрабатывать теоретичес­­­кие предпосылки предполагаемого исследования.

Для правильной постановки цели исследования необходимо четко представлять:

1. Сущность изучаемой проблемы и ее основные противоречия; основные проблем­­­ные вопросы предстоящего теоретического и (или) экспериментального характера, подлежащее разрешению путем научного исследования.

2. Существующее теоретическое знание, которое может быть использовано для объяснения структуры и законов функционирования изучаемого объекта.

3. Основные пути и объемы необходимой разработки теоретического и (или) экс­­­периментального обоснования объекта исследования.

4. Существующие в социальной психологии методы и средства для проведение те­­­оретического и (или) экспериментального обоснования объекта.