- •Лекция 1 социальная психология как наука
- •1.1. Предмет и структура социальной психологии
- •1. Понятие "социальной психологии"
- •2. Становление социальной психологи
- •3. Основные разделы социальной психологии
- •4. Место социальной психологии в системе наук о человеке
- •1.2. Предпосылки возникновения социальной психологии
- •1. Формирование элементов социальной психологии в рамках философии
- •2. Возникновение первых социально-психологических теорий
- •3. Становление категориального аппарата социальной психологии
- •1.3. Развитие экспериментальной социальной психологии в первой половине хх века
- •1. Первичные группы как объект исследования социальной психологии
- •2. Социально-психологические исследования производственных взаимоотношений
- •3. Общепсихологические школы и социальная психологи
- •1.4. Основные школы современной социальной психологии
- •1. Трансакционный анализ
- •2. Интеракционизм
- •3. Необихевиоризм
- •4. Неофрейдизм
- •1.5. История и современное состояние отечественной социальной психологии
- •1. Отечественная социальная психология в послереволюционный период
- •2. Социальная психология в довоенный период
- •3. Роль а.С.Макаренко в развитии отечественной социальной психологии
- •4. Отечественная социальная психология во второй половине хх века
- •1. Исходные положения
- •2. Основные требования к социально-психологическим исследованиям
- •2.2. Методология социально-психологического исследования
- •1. Научная проблема и выбор темы.
- •2. Программа исследования
- •2.3. Наблюдение как метод социальной психологии
- •1. Общая характеристика наблюдения
- •2. Включенное наблюдение
- •3. Невключенное наблюдение
- •4. Наблюдение полевое и лабораторное
- •2.4. Опрос
- •1. Общая характеристика
- •2. Основные виды опроса
- •2.5. Тестирование в социальной психологии
- •1. Тесты в социально-психологическом исследовании
- •2. Стандартизация, надежность и валидность тестов
- •3. Тесты для диагностики групп
- •1. Общее понятие социального развития человека.
- •2. Временные характеристики индивидуального и социального развития
- •3. Личностная зрелость. Закономерности социального развития человека.
- •3.2. Процесс социализации личности
- •1. Понятие социализации личности.
- •2. Стадии процесса социализации.
- •3. Институты социализации.
- •3.3. Социальный контроль
- •1. Экспектации
- •2. Нормы
- •3. Санкции
- •3.4. Социальные роли
- •1. Понятие социальной роли
- •2. Виды социальных ролей
- •3.5. Психологическое содержание социального опыта личности
- •1. Формирование опыта личности.
- •2. Явление стереотипизации.
- •3. Социально-психологические особенности памяти.
- •1. Общение как одна из основных психологических категорий
- •2. Типы и виды общения
- •3. Функции общения
- •4.2. Спонтанное общение (невербальное)
- •1. Выражение лица. Жесты походки
- •2. Жесты защиты
- •3. Оценка
- •4. Готовность
- •5. Фрустрация
- •4.3. Формализованное общение
- •1. Маскированное общение
- •2. Ролевое общение
- •4.4. Позиционное общение
- •1. Понятие о коммуникативных позициях личности
- •2. Виды трансакций (взаимодействий) в контакте.
- •3. Ограничения в позиционном общении
- •4.5. Манипулятивное общение
- •1. Общая характеристика манипуляций в общении
- •2. Способы манипуляций
- •3. Преодоление манипуляций
- •4.6. Массовая коммуникация как особая форма общения
- •1. Содержательная характеристика понятия "массовая коммуникация"
- •2. Психологические эффекты массовых информационных процессов.
- •3. Эффективность массовых информационных процессов.
- •4.7. Социальные функции массовой коммуникации
- •1. Общая характеристика функций массовой коммуникации
- •2. Каналы массовой коммуникации
- •3. Основные признаки процесса массовой коммуникации
2. Каналы массовой коммуникации
От средств массовой коммуникации принято отличать ее каналы, под которыми понимается конкретная газета, рассчитанная на определенную читательскую аудиторию, излюбленная слушателями радиостанция или предпочитаемая зрителями постоянная программа. С функционированием канала массовой коммуникации связаны понятия потенциальной и реальной аудитории. Потенциальную аудиторию определяет количество людей, интересы которых ориентированы относительно информационной продукции данного канала массовой коммуникации и которые могут стать ее получателями. Реальная аудитория - это та часть потенциальной аудитории, которая фактически вступает в контакт с данным каналом массовой коммуникации и воспринимает его продукцию.
Коммуникационное воздействие, как правило, вынуждено преодолевать известную инертность, а то и определенное внутреннее сопротивление аудитории. В ходе массовых информационных процессов преодолеваются препятствия нескольких родов: физические - в виде пространства и времени, социальные - определяемые статусом и ролями индивидов, составляющих аудитории, гносеологические - возникающие из-за отсутствия или недостатка опыта и знаний или же из-за неразвитости абстрактного мышления, идеологические - проявляющиеся как результат усвоения мировоззрения или стереотипов, противоречащих идеологическим основам осуществляемого воздействия, и, наконец, психологические - в виде уже имеющихся в сознании аудитории социальных установок, сформированных мнений, привычек, предрассудков, пассивности внимания и т.д. Совокупность этих факторов определяет "высоту" барьеров, стоящих между источником и получателем информации.
3. Основные признаки процесса массовой коммуникации
Публичность, быстрота передачи и преходящий характер информации, составляющей основной объем массовой коммуникации, относятся к важнейшим характерным признакам процесса. Эти три признака более всего присущи информации, распространяемой в ходе пропагандистского воздействия, и лишь частично свойственны процессу массовой коммуникации, осуществляемой в ходе просветительного воздействия и передачи официальных распоряжений власти.
Публичность передачи сообщений достигается тем, что содержание, передаваемое в ходе массовой коммуникации, многократно умножается с помощью технических средств и становится доступным громадным аудиториям без каких-либо ограничений. Это обстоятельство вызывает необходимость защиты интересов общества или социальной группы с помощью отбора сообщений, с тем чтобы публикация не противоречила разделяемым обществом или группой морально-этическим нормам, провозглашенным обществом политическим целям, воплощающим в себе идеологические ценности данного общества или господствующего в нем класса. Осуществляется такой отбор через законодательство, традиции, общественное мнение, цензуру и другие социальные механизмы.
Быстрота передачи оказывается важной потому, что сообщения должны достигнуть аудитории как можно быстрее - во всяком случае, раньше, чем свою версию того же события даст политический или идеологический противник. Тому, кто первым сообщил о событии, значительно легче сформировать отношение аудитории к этому событию. Опоздавший вынужден бывает прилагать большие усилия, поскольку перемену ранее созданного отношения, определившейся точки зрения, сформировавшегося мнения труднее осуществить в силу известного феномена психической инерции.
Преходящий характер информация приобретает из-за быстрой смены событий, сообщения о которых представляют интерес для аудитории. По этой причине основное содержание массовых информационных процессов предназначено для немедленного, обычно разового потребления. Газеты, например, каждый день содержат новый материал. По этой же причине информационная радио- телепередача при повторении в значительной степени утрачивает свою первоначальную остроту и актуальность.