- •Лекция 1 социальная психология как наука
- •1.1. Предмет и структура социальной психологии
- •1. Понятие "социальной психологии"
- •2. Становление социальной психологи
- •3. Основные разделы социальной психологии
- •4. Место социальной психологии в системе наук о человеке
- •1.2. Предпосылки возникновения социальной психологии
- •1. Формирование элементов социальной психологии в рамках философии
- •2. Возникновение первых социально-психологических теорий
- •3. Становление категориального аппарата социальной психологии
- •1.3. Развитие экспериментальной социальной психологии в первой половине хх века
- •1. Первичные группы как объект исследования социальной психологии
- •2. Социально-психологические исследования производственных взаимоотношений
- •3. Общепсихологические школы и социальная психологи
- •1.4. Основные школы современной социальной психологии
- •1. Трансакционный анализ
- •2. Интеракционизм
- •3. Необихевиоризм
- •4. Неофрейдизм
- •1.5. История и современное состояние отечественной социальной психологии
- •1. Отечественная социальная психология в послереволюционный период
- •2. Социальная психология в довоенный период
- •3. Роль а.С.Макаренко в развитии отечественной социальной психологии
- •4. Отечественная социальная психология во второй половине хх века
- •1. Исходные положения
- •2. Основные требования к социально-психологическим исследованиям
- •2.2. Методология социально-психологического исследования
- •1. Научная проблема и выбор темы.
- •2. Программа исследования
- •2.3. Наблюдение как метод социальной психологии
- •1. Общая характеристика наблюдения
- •2. Включенное наблюдение
- •3. Невключенное наблюдение
- •4. Наблюдение полевое и лабораторное
- •2.4. Опрос
- •1. Общая характеристика
- •2. Основные виды опроса
- •2.5. Тестирование в социальной психологии
- •1. Тесты в социально-психологическом исследовании
- •2. Стандартизация, надежность и валидность тестов
- •3. Тесты для диагностики групп
- •1. Общее понятие социального развития человека.
- •2. Временные характеристики индивидуального и социального развития
- •3. Личностная зрелость. Закономерности социального развития человека.
- •3.2. Процесс социализации личности
- •1. Понятие социализации личности.
- •2. Стадии процесса социализации.
- •3. Институты социализации.
- •3.3. Социальный контроль
- •1. Экспектации
- •2. Нормы
- •3. Санкции
- •3.4. Социальные роли
- •1. Понятие социальной роли
- •2. Виды социальных ролей
- •3.5. Психологическое содержание социального опыта личности
- •1. Формирование опыта личности.
- •2. Явление стереотипизации.
- •3. Социально-психологические особенности памяти.
- •1. Общение как одна из основных психологических категорий
- •2. Типы и виды общения
- •3. Функции общения
- •4.2. Спонтанное общение (невербальное)
- •1. Выражение лица. Жесты походки
- •2. Жесты защиты
- •3. Оценка
- •4. Готовность
- •5. Фрустрация
- •4.3. Формализованное общение
- •1. Маскированное общение
- •2. Ролевое общение
- •4.4. Позиционное общение
- •1. Понятие о коммуникативных позициях личности
- •2. Виды трансакций (взаимодействий) в контакте.
- •3. Ограничения в позиционном общении
- •4.5. Манипулятивное общение
- •1. Общая характеристика манипуляций в общении
- •2. Способы манипуляций
- •3. Преодоление манипуляций
- •4.6. Массовая коммуникация как особая форма общения
- •1. Содержательная характеристика понятия "массовая коммуникация"
- •2. Психологические эффекты массовых информационных процессов.
- •3. Эффективность массовых информационных процессов.
- •4.7. Социальные функции массовой коммуникации
- •1. Общая характеристика функций массовой коммуникации
- •2. Каналы массовой коммуникации
- •3. Основные признаки процесса массовой коммуникации
4.3. Формализованное общение
1. Маскированное общение
Формализованное общение, которое осуществляется между людьми как носителями определснных социальных функций (а не как индивидуальностями) протекает различным образом и выражается различными способами. Одной из разновидностью формализованного общения следует признать общение, происходящее с помощью "масок".
"Маска" - это совокупность знаков (речевых, жестовых и т.п.), подача которых обеспечивает "гладкое" и безопасное взаимодействие в человеческой группе.
Если в общении партнеров допускается только контакт масок, т.е. накладывается ограничение на участие личностей в беседе, то перед нами первый случай формального общения. В связи с этим отметим 4 типа ограничений, накладываемых на контакт:
Конвенциальные ограничения. В данной социальной группе существует "конвенция" - обычай, согласно которому, например, в автобусе не принято задавать вопросы личного характера случайному спутнику, или сообщать что-либо из своей личной жизни. Приняты лишь безличные коммуникативные стимулы.
Ситуативные ограничения. Они близки к конвенциальным. Здесь выделяются особые ситуации, в которых участие личностей как партнеров контакта лишь портит дело. Примеры: церемонная сдача смены или развода караула, чайная церемония и т.п.
Эмоциональные ограничения. Партнеры общения эмоционально холодны или враждебны друг другу и, стремясь предотвратить конфликт, пользуются в контакте исключительно масками.
Насильственные ограничения. Один из партнеров, возможно, готов к межличностному общению, но другой по тем или иным причинам пресекает эти попытки, надевая маску и вынуждая то же самое сделать своего собеседника.
Эти ограничения контакта создают психологические барьеры между людьми, заменяя подлинное общение "стереотипами", "стандартными поведенческими реакциями".
2. Ролевое общение
Еще одним видом формального общения следует признать такое, которое происходит лишь с ролевых позиций коммуникантов. Может быть описано несколько вариаций ролевого поведения, которое осуществляется на основе различного рода ролей, среди которых:
социальная роль - это то поведение, которое ожидается от человека окружающими его людьми в процессе выполнения им социальных функций на определснном месте и при конкретных обстоятельствах;
межличностная роль, это то поведение, которое ожидается от человека другим человеком согласно установившимся между ними отношениям;
внутригрупповая роль - это то поведение, которое ожидается от члена группы остальными членами группы в соответствии с репутацией, приобретенной им в этой группе;
индивидуальная роль - это то поведение, которое человек ожидает от самого себя (согласно своему "автопортрету") при определенных обстоятельствах, воспроизводящих его прошлый опыт приспособления к социальной среде или группе.
В каждый конкретный момент человек находится в состоянии выполнения какой-то конкретной роли, которая в этом случае определяется как актуальная.
Актуальная роль есть такая роль, которая избирается человеком для данного коммуникативного акта. Непосредственная же коммуникация, осуществляемая с ролевых позиций, имеет следующую структуру:
Фаза взаимонаправленности. Первая фаза. Она означает возникновение у партнеров установки на внешнюю коммуникацию.
Фаза взаимоотражения. Вторая фаза. Для человеческого общения специфично то, что партнеры в этой фазе принимают актуальные роли друг друга. Иными словами, отображая партнера в своей голове, человек схватывает - с большей или меньшей полнотой- и его социальную роль на данный момент, и роль внутригрупповую, и межличностную, - его отношение к партнеру по контакту, и ту индивидуальную роль, в которой он сейчас находится, и определенный набор его индивидуальных ролей.
Фаза взаимоинформирования. Третья фаза. Имеет форму играния ролей. В процессе развития этой фазы продолжается взаимоотражение, благодаря которому участники общения принимают роли друг друга все более четко.
Фаза взаимоотключения. Четвертая фаза. В ходе ее происходит сворачивание общения, после передачи всех необходимых сообщений.
Существует ряд случаев, когда контакт становится формальным в результате неверного использования арсенала ролей личности. Это происходит тогда, когда имеет место:
ограничение репертуара индивидуальных ролей;
фиксация межличностных ролей на фоне измененных взаимоотношений;
фиксация внутригрупповой роли;
ограничение, налагаемое на играние любых ролей, кроме социальных;
ограничение, накладываемое на тематику общения.
