3. Личностная зрелость. Закономерности социального развития человека.

Взрослый - это человек, достигший определенного возраста.

Личностно-зрелый - это человек, обладающий следующими характеристиками:

• развитое чувство ответственности;

• потребность в заботе о других людях;

• способность к активному участию в жизни общества, к психологической близости с другими людьми;

• способность к эффективному использованию своих знаний и возможностей, решению различных жизненных проблем на пути к полной самореализации;

• высокий уровень общей жизнедеятельности;

• толерантное отношение к трудностям и способность их преодолевать.

Сама зрелость определяется как наиболее продолжительный период онтогене­­­за, характеризующийся тенденцией к достижению наивысшего развития духовных, интеллектуальных и физических сил. Немаловажное значение имеет высокий уро­­­вень общей жизнедеятельности, обусловливающий образ жизни данного человека.

Имеет смысл обратить особое внимание на понятие генеративности, введен­­­ное Эриксоном для обозначения важнейшей характеристики личности, определяю­­­щей ее зрелость.

Генеративность рассматривается как способность человека к изменению, движению вперед, развитию и преобразованию. Само понятие дается через слово, этимологический взгляд на основу которого позволяет судить о его смысловых аспектах. Значение понятия генеративность толкуется через слова: порождающий, вызывающий, производящий, являющийся источником энергии.

3.2. Процесс социализации личности

1. Понятие социализации личности.

Социализация - это двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей; с другой стороны (часто достаточно подчеркиваемой в исследо­­­ваниях), процесс активного воспроизводства системы социальных связей индивидом за счет активной деятельности, активного включения в социальную среду. Таким об­­­разом, человек не просто усваивает социальный опыт, но и преобразовывает его в собственные ценности, установки, ориентации.

Первая сторона процесса социализации - усвоение социального опыта - это характеристика того, как среда воздействует на человека; вторая сторона характери­­­зует момент воздействия человека на среду через его деятельность.

Процесс социализации по своему содержанию есть процесс становления личнос­­­ти, который начинается с первых минут жизни человека. В социальной психологии выделяются обычно три сферы, в которых осуществляется прежде всего это становле­­­ние личности: деятельность, общение, самосознание.

На протяжении всего процесса социализации личность имеет дело с освоением все новых и новых видов деятельности. Однако этим не исчерпывается расширение сферы деятельности. Происходит еще два чрезвычайно важных процесса.

Первая сфера, это - ориентировка в системе связей, присутствующих в каждом виде деятельности и между различными видами. Как следствие этого, возникает и второй процесс - опре­­­деленное центрирование вокруг главного, выбранного, сосредоточение внимания на нем и, главное, соподчинение ему всех остальных деятельностей.

Вторая сфера - общение, рассматривается в контексте социализации также со стороны его расширения и углубления. С чисто теоретической точки зрения, такое расширение сферы общения само собой разумеется, коль скоро общение неразрывно связано с деятельностью.

Наконец, третья сфера развития личности - развитие ее самосознания. В самом общем виде можно сказать, что процесс социализации означает становление в чело­­­веке образа его Я. Установлено, что образ Я не возникает у человека сразу, а также складывается на протяжении его жизни под воздействием многочисленных соци­­­альных влияний.