
- •Введение
- •Глава I. Обзор литературы
- •1.2.Влияние обучения на здоровье учащихся
- •1.3. Физиология сердечно-сосудистой системы
- •Физиологические особенности системы кровообращения
- •1.3.2. Возрастные особенности сердечно-сосудистой системы
- •1.3.3. Роль школы в профилактике сердечно-сосудистых заболеваний
- •Глава 2. Методы и организация исследования
- •2.1.Методы исследования
- •2.1.1. Анализ научно-методической литературы.
- •2.1.2.Физиометрия
- •2.1.3. Математико-статистическая обработка результатов
- •Организация исследования
- •Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение
- •3.1. Результаты исследования показателей сердечно-сосудистой системы школьников 13-14 лет
- •3.2. Результаты исследования показателей сердечно-сосудистой системы гимназистов 13-14 лет
- •Сравнительный анализ показателей сердечно-сосудистой системы девочек с разной формой обучения
- •Сравнительный анализ показателей сердечно-сосудистой системы мальчиков с разной формой обучения
- •Список литературы
- •Приложения
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение
3.1. Результаты исследования показателей сердечно-сосудистой системы школьников 13-14 лет
У школьников и гимназистов 13-14 лет были исследованы следующие показатели сердечно-сосудистой системы: ЧСС, систолическое, диастолическое и пульсовое давление.
Среднестатистические показатели сердечно-сосудистой системы школьников 13-14 лет представлены в таблице 1. Индивидуальные показатели отражены в приложение 1, 3.
Таблица 1
Показатели сердечно-сосудистой системы школьников 13-14 лет
№ п/п |
ЧСС, уд/мин |
АД, мм.рт.ст |
ПД, мм рт. ст. |
|
сист.давл. |
диаст.давл. |
|||
Девочки |
||||
Хср |
76,1 |
108,6 |
69,6 |
38,1 |
s |
5,2 |
7,1 |
8,7 |
5,2 |
V % |
6,8 |
6,3 |
12,0 |
13,4 |
Sxcp |
1,4 |
1,9 |
2,4 |
1,5 |
Мальчики |
||||
Хср |
74,7 |
114,00 |
71,8 |
42,2 |
s |
3,1 |
8,1 |
7,5 |
4,6 |
V % |
4,2 |
7,3 |
10,5 |
12,1 |
Sxcp |
0,9 |
2,4 |
2,2 |
1,4 |
tрасч |
0,9 |
1,8 |
1,3 |
0,6 |
tкр |
2,074 |
Согласно табл. 1 показатели сердечно-сосудистой системы школьников имеют некоторые различия по результатам исследования девочек и мальчиков 13-14 лет. Достоверных различий в показателях сердечно-сосудистой системы школьников между девочками и мальчиками не выявлено (при tкр = 2,074 для связанных выборок).
Анализ показателей ЧСС у школьников выявил, что среднее значение ЧСС у девочек составило – 76,1±5,2 уд/мин., у мальчиков – 74,7±3,1 уд/мин. Разница в показателях ЧСС девочек и мальчиков школьников составила – 1,4 уд/мин (1,8%), то есть среднее значение девочек выше, чем у мальчиков (рис. 1).
Рис. 1. Показатели ЧСС школьников 13-14 лет
Среднее значение систолического артериального давления школьников выше у мальчиков, чем девочек на 5,4 мм.рт.ст. (4,8%).
Результаты исследования диастолического артериального давления школьников показало, что среднее значение по данному параметру у девочек ниже, чем у мальчиков и составило – 69,6±8,7 мм.рт.ст. У мальчиков среднее значение диастолического артериального давления составило – 71,8±8,7 мм.рт.ст. Разница в показателях диастолического артериального давления девочек и мальчиков составила – 2,2 мм.рт.ст. (3,1%).
Анализ показателей пульсового давления школьников выявил, что среднее значение у девочек составило – 38,1±5,2 мм.рт.ст., у мальчиков – 42,2±4,6 мм.рт.ст. Разница в показателях составила – 4,1 мм.рт.ст. (9,8%) (рис. 2).
Рис. 2. Показатели систолического, диастолического и пульсового давления школьников 13-14 лет
Таким образом, анализ показателей сердечно-сосудистой системы школьников выявил, что результаты исследования ЧСС выше у девочек, а систолического, диастолического и пульсового давления у мальчиков.