Таблички підсумків

Упишіть номера 1,2,3 Упишіть номера 1,2,3 із

зі стовпця “Ранг” стовпця “Зворотний ранг”

Мої сильні сторони		Мої обмеження
1. 2. 3.		1. 2. 3.

Короткі визначення обмежень

1. Невміння керувати собою: нездатність повною мірою використовувати свій час, енергію, уміння; нездатність справлятися зі стресами сучасного життя керівника.

2. Розмитість особистих цінностей: відсутність ясного розуміння своїх особистих цінностей; наявність цінностей, не відповідним умовам сучасного ділового і приватного життя.

3. Неясні особисті цілі: відсутність ясності в питанні про цілі свого особистого чи ділового життя; наявність цілей, несумісних із умовами сучасної роботи і життя.

4. Зупинений саморозвитоку: відсутність настроєності і сприйнятливості до нових ситуацій і можливостей.

5. Недостатність навички вирішувати проблеми: відсутність стратегії, необхідної в прийнятті рішень, а також здатність вирішувати сучасні проблеми.

6. Недолік творчого підходу: відсутність здатності генерувати досить нових ідей; невміння використовувати нові ідеї.

7. Невміння впливати на людей: недостатня здатність забезпечувати участь і допомогу з боку оточуючих чи впливати на їхні рішення.

8. Недостатнє розуміння особливостей управлінської праці: недолік розуміння мотивації працівників; застарілі негуманні чи недоречні уявлення про роль керівника.

9. Слабкі навички керівництва: відсутність практичних здібностей домагатися результатів від роботи підлеглих.

10. Невміння навчати: відсутність здатності чи бажання допомагати іншим розвивати і разширювати свої можливості.

11. Низька здатність формувати колектив: нездатність сприяти розвитку і підвищенню ефективності робочих груп чи колективів.

Ііі. Обмеження особистої ефективності

Далі приводяться деякі ключові поняття й ідеї, розглянуті в тесті.

ОБМЕЖЕННЯ 1. Невміння керувати собою

• Підтримка фізичного здоров'я

• Раціональний розподіл сил

• Подолання труднощів

• Вихід зі стресів

• Раціональний розподіл часу

• «Подвоєння» – Максимальне використання часу і можливостей

• Характеристика керівника здатного/нездатного керувати собою

• Коли керівники більше всього мають потребу в здатності керувати собою

ОБМЕЖЕННЯ 2. Розмиті особисті цінності

• Що таке цінності?

• Відношення до цінностей

• Вироблення ціннісних установок

• Життєва позиція

• Активні і пасивні менеджери

• Як прояснити і змінити цінності

• Цінності менеджера

• Характеристика керівника з чіткими/розмитими цінностями

• Коли керівники більше всього мають потребу в чітких особистих цінностях

ОБМЕЖЕННЯ 3. Неясні особисті цілі

• Вибір цілей: життєва позиція

• Принцип постановки цілей

• Навіщо потрібно ставити собі цілі

• Оцінка свого просування

• Надання допомоги іншим у виборі цілі

• Загальні обмеження при виборі цілей

• Характеристика керівника з чіткими/нечіткими особистими цілями

• Коли керівники більше всього мають потребу в чітких особистих цілях

ОБМЕЖЕННЯ 4. Зупинка саморозвиту

• Що такий саморозвиток?

• Загальні обмеження на шляху вивільнення особистого потенціалу

• Погляд на себе

• Ефективний зворотний зв'язок

• Розвиток відкритості і гнучкості

• Професійний і посадовий ріст

• Зупинення саморозвитку як обмеження

• Характеристика керівника з зупиненим активним саморозвитком

• Коли керівники більше всього мають потребу в саморозвитку

ОБМЕЖЕННЯ 5. Недостатність навички вирішувати проблеми

• Систематизоване рішення проблем

• Цикл систематизованого рішення проблем

• Техніка рішення проблем

• Рівні прийняття рішень

• Використання людей і ресурсів для рішення проблем

• Характеристика керівників, що мають/не маєть навички рішення проблем

• Коли керівники більше всього мають потребу в навичках рішення проблем

ОБМЕЖЕННЯ 6. Недолік творчого підходу

• Бар'єри для творчого підходу до роботи

• Творче рішення проблеми

• Вивчення проблем

• Генерування ідей

• Відбір ідей

• Планування нововведень

• Зворотний зв'язок і оцінка

• Творчі групи й організації

• Керування творчими групами

• Особиста винахідливість

• Характеристика керівника з творчими/недостатньо творчими підходами

• Коли керівники більше всього мають потребу у творчому підході

ОБМЕЖЕННЯ 7. Невміння впливати на людей

• Безпосередній вплив на оточуючих

• Планування нововведень

• Впевненість у собі

• Що заважає бути упевненим у собі

• Поліпшення особистих відносин

• Як направляти дії оточуючих

• Методи управлінського впливу

• Основи впливу на групи і системи

• Розвиток уміння слухати інших

• Характеристика керівника, що вміє/не уміє впливати на людей

• Коли керівники більше всього мають потребу в умінні впливати на навколишніх

ОБМЕЖЕННЯ 8. Недостатнє розуміння особливостей управлінської праці

• Корпоративна філософія керівництва

• Обмеження, що перешкоджають ефективній роботі організацій

• Створення сприятливого клімату на роботі

• Енергія особистості в організації

• Загальні обмежники мотивації

• Регулятори мотивації і головні мотиватори

• Розуміння управлінської праці

• Розвиток теорії лідерства

• Сучасні погляди на лідерство

• Ситуаційне лідерство

• Особистість лідера

• Характеристика керівника, добре/недостатньо добре розуміючого особливості управлінської праці

• Коли керівники більше всього мають потребу в розумінні особливостей управлінської праці

ОБМЕЖЕННЯ 9. Слабкі навички керівництва

• Роль керівника

• Аналіз своєї ролі

• Труднощі керівництва

• Визначення роботи для підлеглих

• Делегування відповідальності

• Винагорода ефективної роботи

• Список заохочень

• Звертання з «важкими» людьми

• Характеристика менеджера, що вміє/не вміє керувати

• Коли найбільше потрібні навички керувати

ОБМЕЖЕННЯ 10. Невміння навчати

• Навчання як ключова задача керування

• Менеджер – по сумісництву викладач

• Створення атмосфери, благоприємної особистому росту

• Розвиток майстерності

• Характеристика середовища, що сприяє навчанню

• Виявлення індивідуальних потреб у навчанні

• Проведення атестаційних співбесід

• Розвиток уміння консультувати

• Можливості для консультування

• Рекомендації по створенню ефективного зворотного зв'язку

• Навчання на досвіді

• Освоєння нових задач

• Навички тренування

• Характеристики керівника, що вміє/не вміє навчати

• Коли керівники більше всього мають потребу в здатності навчати

ОБМЕЖЕННЯ 11. Низька здатність формувати колектив

• Розуміння потенціалу групової роботи

• Роль лідера колективу

• Установлення пріоритету колективності

• Програма творця колективу

• Ефективний стиль керівництва

• Розвиток зрілості колективу

• Стадії розвитку колективу

• Подолання обмежень, що перешкоджають ефективній роботі колективу

• Характеристики керівників з високої/низькою здатністю формувати колектив

• Коли керівники більше всього мають потребу в здатності створювати колектив