
- •Вопрос 1 Эволюция информационных процессов.
- •Вопрос 2 Информационное пространство образовательного учреждения. Компоненты инф. Пространства школы .Состав источников учеб. Информации и способы информ. Обмена в школе.
- •Вопрос 3 Назначение и классификация программ обработки текстов
- •Вопрос 4 Технология обработки числовых данных. Визуализация данных с помощью диаграмм.
- •Вопрос 6 Кодирование изображений. Понятие разрешения изображения, монитора, принтера . Понятие размера изображения . Глубины цвета.
- •Размер изображения
- •Вопрос 7 Представление цвета в компьютерной графике. Характеристики цветовых моделей (rgb, cmyk,lab, hsb). Типы изображений (монохромные, полутоновые, полноцветные) и их характеристики.
- •Вопрос 8 Особенности публикации изображений. Характеристика основных графических форматов (bmp, tiff, pdf). Форматы файлов для web (jpeg gif png). Оптимизация обьема файла.
- •Оптимизация файлов
- •Вопрос 9 Понятие гипертекста как способа организации данных. Понятие и структура web-документа
- •Вопрос 10 Технология создания web-документов средствами html. Технология разработки гипертекстовых сред на основе этого формата. Структура html документа
- •Вопрос 11 Роль и место технологий мультимедиа в современных информационных технологиях. Психологические аспекты использования в обучении мультимедиа средств.
- •Вопрос 13. Классификация аппаратных и программных средств, относимых к мультимедиа. Типы и характеристики основных компонентов мультимедийных комплексов
- •Вопрос 14. Основные технические средства, используемые для подготовки и представления мультимедийного учебного материала. Технические средства мультимедиа
- •Система ввода/вывода звука
- •Устройства для работы с видеокадрами
- •Устройства хранения мультимедийной информации
- •Вопрос 15. Специализированные средства мультимедиа. Универсальные мультимедиа проекторы, web-камеры
- •Вопрос 16. Структура электронного учебника, его основные компоненты. Технология разработки электронных учебников
- •Вопрос 17. Создание тестирующих компонентов для проверки знаний
- •Вопрос 18. Запись электронного проекта на компакт диск – основные принципы и особенности.
- •Вопрос 19. Размещение созданного сайта в компьютерной сети
- •Вопрос 20. Понятие мультимедийной презентации, цели и задачи ее создания
- •Вопрос 21. Гипертекст и мультимедиа – технологии в компьютерных учебных презентациях. Использование анимации, цвета и звуковых эффектов для улучшения восприятия материала.
- •Вопрос 22. Создание разветвлённой презентации. Управляющие кнопки, скрытые слайды, гиперссылки. Режимы демонстрации презентации
- •Вопрос 23. Преобразование текстовых и графических документов в электронную форму и их представление в персональном компьютере. Ввод изображений с помощью цифрового фотоаппарата, видеокамеры.
- •Вопрос 24. Сканирование документов. Распознавание документов. Автоматизированный перевод документов
- •Вопрос 25. Способы создания звуковых файлов и их представление в персональном компьютере. Обработка звуковых файлов. Использование аудиотехнологий при подготовке учебных материалов
- •Вопрос 28. Компьютерные сети. Организация компьютерных сетей. Сетевое оборудование. Типы компьютерных сетей. Структуры (топология) локальных сетей. Основные понятия Интернет
- •]Активное сетевое оборудование
Вопрос 1 Эволюция информационных процессов.
Классификация информационных технологий.
По признаку технического обеспечения можно выделить пять этапов в развитии информационных технологий
«Ручная информационная технология» (до второй половины XIX в.), инструментарий которой составляли перо, чернильница, книга. Коммуникации осуществлялись почтой. Основная цель технологии — представление информации в нужной форме
«Механическая технология» (с конца XIX в.), инструментарий которой составляли пишущая машинка, телефон, диктофон, оснащенная более совершенными средствами доставки почта. .
«Электрическая технология» (40 — 60-е гг. XX в.), инструментарий которой составляли большие ЭВМ и соответствующее программное обеспечение, электрические пишущие машинки, ксероксы, портативные диктофоны.
«Электронная технология» (с начала 70-х гг.), основным инструментарием которой становятся большие ЭВМ и создаваемые на их базе автоматизированные системы управления (АСУ) и информационно-поисковые системы (ИПС), оснащенные широким спектром базовых и специализированных программных комплексов.
«Компьютерная (новая) технология» (с середины 80-х гг.), основным инструментарием которой является персональный компьютер с широким спектром стандартных программных продуктов разного назначения.
Классификация по архитектуре
По степени распределённости отличают: настольные (desktop), или локальные ИС, в которых все компоненты (БД, СУБД, клиентские приложения) находятся на одном компьютере распределённые (distributed) ИС, в которых компоненты распределены по нескольким компьютерам.
Распределённые ИС, в свою очередь, разделяют на:
файл-серверные ИС (ИС с архитектурой «файл-сервер»);
клиент-серверные ИС (ИС с архитектурой «клиент-сервер
Классификация по степени автоматизации
автоматизированные: информационные системы, в которых автоматизация может быть неполной (то есть требуется постоянное вмешательство персонала);
автоматические: информационные системы, в которых автоматизация является полной, то есть вмешательство персонала не требуется или требуется только эпизодически.
Классификация по характеру обработки данных
:
информационно-справочные, или информационно-поисковые ИС, в которых нет сложных алгоритмов обработки данных, а целью системы является поиск и выдача информации в удобном виде;
ИС обработки данных, или решающие ИС, в которых данные подвергаются обработке по сложным алгоритмам. К таким системам в первую очередь относят автоматизированные системы управления и системы поддержки принятия решений.
Классификация по сфере применения
Поскольку ИС создаются для удовлетворения информационных потребностей в рамках конкретной предметной области, то каждой предметной области (сфере применения) соответствует свой тип ИС.
Экономическая информационная система
Медицинская информационная система
Географическая информационная система
Классификация по охвату задач (масштабности)
Персональная ИС предназначена для решения некоторого круга задач одного человека.
Групповая ИС ориентирована на коллективное использование информации членами рабочей группы или подразделения.
Корпоративная ИС в идеале охватывает все информационные процессы целого предприятия, достигая их полной согласованности, безызбыточности и прозрачности. Такие системы иногда называют системами комплексной автоматизации