Иерархия фундаментальных потребностей (по а. Маслоу)

– физиологические потребности (пища, вода, сон и т. п.);

– потребность в безопасности (стабильность, порядок);

– потребности в любви и принадлежности (семья, дружба);

– потребность в уважении (самоуважение, признание);

– потребность в самоактуализации (развитие способностей).

В психологическую структуру деятельности следует включать и способности. Способности — личностная возможность качества этой деятельности. Мотивы и способности могут быть как потенциальными (еще не вклю­ченными в структуру деятельности), так и актуальными (включенными в нее).

Способ выполнения деятельности зависит от ее вида и свойств личности.

Результат деятельности — это ее итог. Понятие результат деятельности следует отличать от термина «продукт». Про­дукт деятельности представляет собой более объективные и материализованные явления, чем результат. По продуктам деятельности можно изучать и личность, и деятельность. Пси­хологически результат более широкое понятие: продукт не может быть ошибочным, а результат может.

Единицей анализа деятельности являются действия — процесс взаимодействия с каким-либо предметом, который характеризуется тем, что в нем достигается заранее опреде­ленная цель.

Умение — это усвоенный способ действия, соотносящийся с правилом-знанием.

Навык — это действие, выполняемое правильно, без соотнесения с правилом-знанием, т.е. это ав­томатизированное действие.

Двигательные навыки развиваются по следующим этапам: 1. Начало осмысления навыка — отчетливое понимание цели, но смутное представление способов ее достижения. До­пускаются грубые ошибки при попытке выполнения действия. 2. Сознательное, но неумелое выполнение — понимание того, как надо выполнять действие, неточное, неустойчивое выполнение, наличие лишних движений, отсутствие положи­тельного переноса данного навыка.

3. Автоматизация навыка — все более и более качественное выполнение действия при временами ослабевающем произ­вольном внимании и появлении возможности его распределе­ния, устранение лишних движений, возможность положитель­ного переноса.

4. Высокий автоматический навык — точное, экономное, устойчивое выполнения действия, иногда становящегося сред­ством выполнения других более сложных действий, но всегда выполняемых под контролем сознания.

18