
- •Для студентов I курса в рамках дисциплины «Информатика»
- •Задание № 2
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •Вариант № 6
- •Вариант № 7
- •Вариант № 8
- •Вариант № 9
- •Вариант № 10
- •Вариант № 11
- •Вариант № 12
- •Вариант № 13
- •Вариант № 14
- •Вариант № 15
- •Вариант № 16
- •Вариант № 17
- •Вариант № 18
- •Вариант № 19
Вариант № 6
Используя приведенную ниже таблицу выполнить следующие действия и заполнить все пустые поля в таблице
Определить общее количество проданных открыток за каждый день и каждым распространителем.
Определить максимальное и минимальное количество проданных открыток за каждый день.
Определить максимальный и минимальный объем продаж открыток каждым распространителем.
Определить средний объем продаж открыток за каждый день.
Определить средний объем продаж каждым распространителем.
Определить место, которое занимает отдельный распространитель в конкретный день недели. Результат поместить в отдельную таблицу.
Определить место, которое занял конкретный распространитель за неделю.
Определить процент прироста продажи открыток за неделю к началу недели. Результат показать на графике.
Сравнить на диаграмме ежедневный объёмы сбыта открыток по каждому распространителю.
Сравнить на круговой диаграмме объем продажи открыток по каждому распространителю.
Продажа открыток |
||||||||||||
|
||||||||||||
Имя |
Дни недели |
Всего |
Мин |
Макс |
Среднее |
Место |
||||||
Пн. |
Вт |
Ср |
Чт |
Пт. |
Сб |
Вс |
||||||
Пятачок |
34 |
6 |
8,8 |
31 |
10 |
35 |
63 |
|
|
|
|
|
Вини Пух |
67 |
88 |
39 |
53 |
43 |
45 |
63 |
|
|
|
|
|
Ослик Иа |
83 |
82 |
7 |
5 |
6 |
4 |
26 |
|
|
|
|
|
Кролик |
20 |
82 |
76 |
44 |
38 |
45 |
62 |
|
|
|
|
|
Сова |
50 |
14 |
12 |
40 |
45 |
10 |
10 |
|
|
|
|
|
Всего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Макс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Средней |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Место |
||||||||||||
Пятачок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вини Пух |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ослик Иа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кролик |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|