IV. Вивчення нового матеріалу.

1. Інформаційне повідомлення „Чим шкідливий тютюн". Обговорення повідомлення.

2. Робота в групах. Бліц-дискусія.

Учні розподіляються на 3 групи. Перша група аргументує позицію того, хто курить. Друга група аргументує позицію тих, хто не курить. Третя

група - експерти, які підводять підсумки, яка група була більш переконливішою.

3. Навчання на досвіді.

Визначають основні причини залучення дітей до куріння.

4. Малювання портрету курця. „Словесники" - „малюють" словесний портрет.

„Художники"- на аркушах паперу намагаються передати образ людини-курця.

5. Рольова гра „Вибираємо відповідь".

Рольова гра спрямована на можливість дати правильну відповідь у разі тиску однолітків чи старших щодо залучення підлітків до куріння.

Ситуація: ти зустрічаєш на вулиці своїх однокласників, які запропонують тебе разом погуляти, під час прогулянки тобі пропонують спробувати закурити.

Підлітки розігрують можливі відповіді. Разом у класі вибирають найбільш вдалу відповідь. Робиться загальний висновок щодо вміння сказати „Ні!".

6. Руханка.

7. Гра „Юні економісти". Ситуаційна задача.

Розв'яжіть задачу і покажіть її відповідь вашим знайомим, які курять, і, навіть, батькам ( якщо вони ще не позбулися цієї звички).

а) Скільки коштує в середньому пачка сигарет ?

б) Якщо людина впродовж доби викурює одну пачку сигарет, порахуйте, скільки грошей вона витратить на місяць (ЗО днів), за 1 рік (365) днів, за 5 років, за 10 років?

в) Запишіть, що можна було б купити за цей час, куди поїхати відпочити.

V. Повторення та узагальнення вивченого.

1. Робота з підручником. Виконання завдання рубрики „Поміркуйте" (ст.66).

2. Міні-лекція „Як бути? Чим можна зайнятись корисним?".

3. Відповіді на питання рубрики „Доведіть, що ви знаєте".

VI. Домашнє завдання. Підготувати розповідь про те, як куріння впливає на різні системи організму людини.

VII. Підсумок уроку.

1. Відповіді на запитання:

- Як нікотин отруює організм людини?

- Чим відрізняється пасивне куріння від активного? Як боротися з пасивним курінням?

2. Прощання-побажання.

Тема: Вплив алкоголю на здоров'я людини.

Мета: розкрити причини вживання підлітками спиртних напоїв; негативний

вплив на організм підлітка етилового спирту; виховувати почуття

відповідальність за свої власні вчинки; розвивати вмінні оцінювати ситуацію ,

знаходити вихід із неї.

Обладнання: ватмани, фломастери, стікери.

Тип уроку: тренінг.

Зміст заняття

I. Повідомлення " Що відбуватиметься на тренінгу"

Оголошення теми та мети заняття.

II. Вправа " Знайомство"

Пропонується учасникам дати відповідь на запитання ( письмово) :

1. Ваші три найулюбленіші речі?

2. Ваша заповітна мрія?

Потім почергово відбувається представлення усіх учасників. Відповіді на запитання , що записані на аркуші зачитуються і прикріплюються на дошці . Це можна зробити у вигляді плакату з намальованим океаном ( морем). Запитання для обговорення.

- Що дає вам виконання цієї вправи?