3. Повідомлення теми та завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності.
Навчальні завдання:
Наприкінці заняття учні повинні вміти:
- назвати ознаки безпечної та небезпечної компанії;
- назвати правила безпечної поведінки у компанії;
- демонструвати вміння рішуче відмовитися від пропозицій небезпечної компанії.
4. Вивчення нового матеріалу.
Переважно стосунки у підлітків ґрунтуються на взаємодопомозі, повазі один до одного, щирості та відданості. Добре коли в колективі негативно ставляться до куріння, вживання алкоголю та наркотичних речовин, пропагують здоровий спосіб життя, про такі компанії говорять, шо вони безпечні.
Небезпечні компанії - це зібрання підлітків, стосунки яких побудовані на брехні, злобі, агресивності.
Ідеал - це..."
• Інформаційне повідомлення "Чи є у вас ідеал?" ;
• Інформаційне повідомлення "Які компанії є безпечними та небезпечними " ;
• Презентація "Ідеальна людина".
Мої переваги та недоліки. Що потрібно змінити, щоб бути ідеальним? "Склади букет" - гра Переваги - квіти яскравих кольорів Недоліки - квіти (коричневого та чорного кольорів)
Мозкова атака
- "Що" або "Хто" заважає тобі стати ідеальним?
- Чи хотів би ти позбутися недоліків?
(запиши на листку (липучка) та складіть у корзину для сміття).
Руханка - Тренер промовляє, а учасники повторюють за ним тільки рухи: Травичка низенька-низенька, Дерева високі-високі, Вітер дерева колише-гойдає, То вліво, то вправо їх відхиляє, То вперед, то назад, То вниз нахиляє. Птахи летять-відлітають.
5. Узагальнення та систематизація. Закріплення вивченого на уроці. Об'єднання на 3 групи (адвокати, прокурори, судді)
Адвокати і прокурори: розіграйте та обговоріть дану ситуацію. Судді: дати аналіз кожній ситуації, обґрунтувати.
Вас запросили до незнайомої компанії.Ваші дії? Завдання в групах (інсценізація та виробити алгоритм дій у даній ситуації)
Інформаційне повідомлення "Поведінка у незнайомій компанії"
6. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
а) Що таке вільний час?
б) Чи вмієте ви проводити вільний час? "Сьогодні на уроці мені найбільше запам'яталось..."
- Якщо справдилися ваші очікування, то перемістіть свої кораблики до "Берегу звершень"
Написати твір-роздум «Чи вміємо ми проводити свій вільний час?»
Урок узагальнення знань Мета: виявити рівень знань учнів, виховувати розуміння необхідності
вивчення предмета Обладнання: завдання на картках
Хід уроку:
1. Організаційна частина.
2. Розв 'язування завдань
Варіант І Рівень 1
1. Які з наведених емоцій належать до позитивних?
A) задоволення від власних досягнень; Б) радість;
B) гнів;
Г)захоплення; Д)страх
2. Які риси сприяють порозумінню між людьми?
A) неврівноваженість; б) щирість;
B) співчуття; г) тактовність; Д) грубість
3. Які риси характеризують справжнього друга?
A) з ним завжди весело; б) любить обговорювати інших;
B) не боїться критикувати тебе; Г) завжди готовий тебе захистити; Д) вміє підтримати у важку хвилину.
2 рівень 1. Встав пропущені слова:
Замість того щоб звинувачувати, спробуйте____________людину. Це
набагато корисніше для___________, бо виховує здатність ставитись один
до одного_________ , із співчуттям і________.
2. Чи є вірним твердження:
А) Пам'ятайте, що ім.'я людини є для неї найкращим словом. Тож не
забувайте його повторювати.
Б) Заводьте бесіду про те, що найменше цікавить вашого співбесідника.
3. Закінчи речення: Почуття - це ...
3 рівень
1. Яку роль в житті людини відіграє спілкування?
2. Поясніть, необхідність конструктивного роз'язання конфліктів.
3. Чому сім»ю називають осередком держави?