VI. Практична робота «Моделювання першої допомоги при дтп».

Мета: навчитися оптимально діяти при ДТП, дотримуватися безпеки на дорозі та у транспорті, надавати першу медичну допомогу потерпілим від ДТП. Обладнання: автомобільна аптечка, шина медична.

Завдання Дітей об'єднати у 6 груп, запропонувати кожній розглянути певну ситуацію, яка може спричинити ДТП (до 3 хвилин).

1. Десятирічна дитина, їдучи на велосипеді по проїжджій частині, не справляється з керуванням.

2. Дитина стоїть на переході, обладнаному світлофором, зі своїм собакою без повідка.

3. В автомобілі, обладнаному ременями безпеки, на передньому сидінні сидить шестирічна дитина, не пристебнута ременем.

4. Кондуктор тролейбуса, що від'їхав від зупинки, помітив дитину, яка причепилася за драбину в задній частині тролейбуса.

5. Діти грали на тротуарі в м'яч. М'яч викотився на проїжджу частину.

6. Дванадцятирічні діти їдуть на мотоциклі вулицями міста без шоломів і на великій швидкості.

Колективне обговорення всіх ситуацій. Розв'язок ситуацій записати у зошити на ст. 52, зробивши відповідний висновок.

VII. Домашнє завдання.

1. Вивчити урок 22 у підручнику.

2. Скласти кросворд до теми «Безпека на дорозі».

3. Підготуватися до тематичного оцінювання: «Соціальна складова здоров'я» по уроках 10-22.

Тематичне оцінювання по темі: " БЕЗПЕКА ЩОДЕННОГО ЖИТТЯ" Мета: перевірити рівень засвоєння матеріалу з теми. Обладнання: роздаткові картки.

1. Закінчити речення.

Не можна користуватися-----------------розетками . Не молена залишати без

нагляду ввімкненні-----------------. Не наближайтеся до пошкодженого кабеля ,

який лежить ближче ніж-------метрів. Перед тим , як користуватися

газовими приладами необхідно провірити-------, відкрити---------для припливу

повітря. При попаданні на шкіру отруйних речовин необхідно ретельно промити її---------------------, обов язково розповісти про цей випадок--------------.

2. Виконай тестове завдання.

1. Якщо ви відчули запах газу у кімнаті, необхідно :

а) відкрити вікна та двері; б) включити світло; в) закрити вікна та двері. 2.Перед тим як користуватися засобами для боротьби з комахами необхідно: а) прочитати увалено інструкцію; б) надіти ватно-марлеву пов'язку; в) добре збовтати його зміст.

3. Як необхідно діяти , коли на руку попала суха отруйна речовина:

а) звернутися до медичного закладу; б) струсити за вітром і промити місце

холодною водою; в) промити проточною водою.

4.У разі отруєння чадним газом , необхідно потерпілого винести із приміщення:

а) так ; б) ні.

5.При несправності газових приладів необхідно подзвонити за телефоном:

а) 02; б) 03; в) 04.

6. При витоку газу не можна користуватися електричними приладами ( телефоном):

а) так б) ні.

7. Перед тим , як надати потерпілому , що вражений електрострумом, допомогу необхідно:

а) надіти гумові рукавички; б) вимкнути електрострум; в) взяти суху палицю

і відкинути від потерпілого електроприлад.

8.Небезпеку у нашому помешканні становлять:

а) газо- та електроприлади; б) ліки ; в) гострі та ріжучі предмети; г)

сковороди та каструлі.

9. Ознаки отруєння лакофарбовими матеріалами :

а) вона має хороший апетит; б) відчуває запаморочення, нудоту, розклад зору; в) нічого не відчуває.

10. Електрострум несе в собі безпеку: а) так; б) ні.

Тема:

Типи спілкування людей.

Мета: ознайомити з типами спілкування, дати змогу відпрацьовувати навички комунікації слухати і говорити, розвивати розуміння необхідності о одрозичливої манери спілкування, та дотримання правіш спілкування. Обладнання: підручник, аркуші паперу, олівці.

Хід уроку