IV. Узагальнення та систематизація знань.

1.Робота з підручником. Опрацювання рубрики: „Запам'ятай" 2. Бесіда за питаннями підручника.

V. Підсумок уроку.

Домашнє завдання.

Тема уроку: Безпека в побуті. Електронебезпека. Домедична допомога при ураженні електричним струмом. Практична робота. Моделювання допомоги при ураженні електричним струмом.

Мета уроку: Ознайомити учнів з небезпечними ситуаціями, які можуть виникнути від дії електричного струму; розвивати навички та вміння користування електричними приладами в побуті; відпрацювати правила надання домедичної допомоги при ураженні електричним струмом; виховувати бережливе ставлення до правил безпеки під час користування електричним струмом.

Хід уроку:

І Організаційний момент. Перевірка присутності учнів на уроці.

II. Перевірка домашнього завдання. Бесіда:

- Що таке небезпека? Що необхідно зробити, щоб запобігти небезпекам?

- Назвіть контактні телефони рятувальних служб.

- Які загальні правила виходу з небезпечних ситуацій?

- Як можна класифікувати небезпеки?

III. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Сучасна людина живе в комфортних умовах. Ми маємо будинки, які захищають від негоди, мають комунальні вигоди, побутові прилади. Вони допомагають прибирати, прати, готувати їжу і вивільняють час для навчання творчості, спілкування з друзями. Ми не можемо уявити свого життя без телевізора, холодильника, електропраски та інших електричних приладів. Не можемо уявити свій будинок без електрики.

2,5 тис. років тому давньогрецький вчений Фалес, натираючи ганчіркою бурштин, відкрив явище статичної електрики. Але підкорити електричну енергію вдалося лише у XIX столітті. З того часу, як люди навчилися перетворювати її на теплову, світлову, звукову й кінетичну. Життя докорінно змінилося. Створено безліч приладів і механізмів які замінили фізичну працю на виробництві освітили й обігріли житло, стали незамінними в побуті і на відпочинку. Кожна родина користується десятками електричних приладів. Електрика стала звичною, але іноді ми забуваємо, що користування нею пов'язане з небезпеками - можливістю ураження електричним струмом і виникненням пожеж.

Зачитування вірша Учень.

Я у мами славний син, І усі це знають. Як лишаюся один -Сірники ховають. Сірники - це вже пусте Не цікаво стало! С електрика. Проте, В нас її чимало: Фен, комп'ютер і плита, Чайник, кавоварка. Телевізор... Неспроста виникає сварка. Кажуть: те не зачіпай, Те не руш від скуки. Дриль ніколи не вмикай, Бо пошкодиш руки. І комбайн, і праску теж Не дають ввімкнути. Є тих приладів без меж. А мені як бути?

Учениця.

Ти вже хлопчик чималий, Дам тобі пораду. Вивчи правила і вмій всьому дати раду. Мамі й татові скажи, Щоб тебе навчили. І звичайно, бережи Ти здоров'я й сили. Дриль татусів не для гри -Правила відомі. Що не треба — не бери, Буде спокій в домі.

IV. Вивчення нового матеріалу.

1. Постачання будинків електроенергією. Електромережа житла. Пояснення вчителя

з використанням схеми:

Електростанції (теплові, атомні, гідроелектростанції)

Трансформаторні підстанції (підсилюють напругу)

До споживачів наземним чи підземним кабелем.

2. Чим небезпечний електричний струм. Правила безпечного користування електрикою. Складання правил на дошці при допомозі учнів

а) Обірвані дроти можуть бути під напругою, тому наближатися до них і брати їх руками забороняється;

б) Користуйся лише справними електроприладами;

в) Вода і електрика несумісні;

г) Не допускай перевантаження електромережі;

д) Правильно вмикай електроприлади ;

є) Перш ніж користуватися електроприладами, уважно прочитай інструкцію.

3. Розгляд різних ситуацій, які виникають від неправильного користування електричним струмом.

4. Надання першої допомоги при ураженні електричним струмом. Пояснення вчителя.

а) Звільнити постраждалого від дії струму;

б) Перевірити пульс і дихання;

в) за відсутності ознак життя нанести удар по груднині, розпочати непрямий масаж серця і штучне дихання;

г) Якщо постраждалий непритомний перевернути його на живіт;

д) У випадку кровотечі накласти тугі пов'язки або джгут; є) На опіки й рани накласти стерильні пов'язки.

5. Виконання практичної роботи згідно інструкції в підручнику.