3. Обговорення.

- Які почуття виникли у вас, коли ви розмірковували над цими запитаннями?

- Чи легко було висловлювати свої погляди перед усіма, особливо, якщо ви опинились в меншості?

- Чи легко було змінити свою точку зору?

4. Вправа " Шприц " ( придбання практичних навичок )

Учитель нагадує, що людині необхідно навчитися приймати ефективні рішення, щоб у ситуації вибору вона могла сказати "Ні".

( Робота в парах ). Завдання: придумати 10 варіантів пропозиції і 10 варіантів відмови від прийняття наркотику або нюхання клею.

Обговорення:

- чи легко було підбирати відмови?

- які з вимовлених варіантів відмов були найефективнішими? Чому?

- які ще форми відмови існують?

5. Рухова вправа " Вишикуйтеся за ростом "

( мета: щоб зняти емоційне та фізичне напруження )

Завдання: учні стають між рядами, заплющують очі —> вишикуватись за

зростом із заплющеними очима.

6. Вправа " Історія про... "

Мета вправи: аналіз дій героїв " історії "; з'ясувати погляди учнів на дану проблему.

Об'єднати учнів у 4 групи. Зачитується історія.

Завдання: учням необхідно оцінити дії та поведінку героїв. Кожна з команд після прослуховування історії обговорює її; а потім висловлює свої міркування.

Приклад історії.

"Дмитро та Оксана навчаються в одному класі. Вони між собою дружать. Одного разу Дмитро під час дискотеки відвів Оксану до класу та запропонував спробувати наркотик. Він пояснив, що нещодавно почав колотися, йому дуже це подобається. Оксана відмовилася від пропозиції і відразу втекла зі школи. Цілу ніч вона думала, що робити.Оксана вирішила розповісти про це класному керівнику, а той -директору школи. Батьків Дмитра викликали та розповіли про сина. Дмитра помістили на лікування до закритого стаціонару. Тільки друг Іван приходив до нього в лікарню. Коли Дмитро вийшов з лікарні, він вирішив більше не

вживати наркотики, але з Оксаною, яка не приходила в лікарню до Дмитра, хлопець перестав дружити."

На прикладі цієї історії можна зробити висновки, наскільки зручно:

- відмовити близькій людині;

- приймати необхідне рішення;

- зробити вірний вибір;

- визначити, який вибір є правильним.

6. Практична робота №4

Тема. Моделювання ситуації відмови від сигарет, вживання алкоголю і

наркотиків.

Мета: навчитися аргументовано відмовлятися від про позиціїс пробувати

наркотичну речовину, протистояти впливу реклами тютюнових і

алкогольних виробів.

( матеріали для проведення практичної роботи вміщено в підручнику, ст.78).

7. Підведення підсумків уроку.

- Учитель методом " Мікрофон "опитує учнів, що їм сподобалосьна уроці і не сподобалося, які почуття вони відчували на уроці; найактивніших учнів оцінює.

8. Домашнє завдання:

Вивчити " Вплив наркотичних і токсичних речовинна здоров'я підлітків "; створити плакати-антиреклами тютюну, алкоголю, наркотикам.

Урок - тренінг Тема. Убережи себе від ВІЛ.

Мета: надати учням інформацію про небезпеку епідемії ВІЛ/ Сніду,

ознайомити із шляхами передачі і методами захисту від ВІЛ-інфекції,

виховувати навички толерантного ставлення до людей , які живуть з

ВІЛ.

Обладнання і матеріали : плакати « Острови» , « Лист другу» ,

фігурки бінго , фломастери , аркуші паперу формату A3.