
- •В.В. Левицкий Звуковой символизм: мифы и реальность
- •От автора
- •Введение
- •1. Что такое символ. Знак и его типы
- •2. Немного истории
- •2.1. Звуковой символизм в Европе
- •2.2. Звуковой символизм в Америке
- •2.3. Звуковой символизм в ссср
- •Часть 1 Символические свойства звуков
- •1. Основные понятия фоносемантики и методы её изучения
- •1.1. Фоносемантика, звукоподражание, звукосимволизм
- •1.2. Типология звукового символизма
- •2. О чем спорили 30-50 лет назад
- •2.1. Экспериментальное изучение субъективного звукосимволизма
- •2.2. Источники порождения и форма проявления звукового символизма
- •2.3. Звуки или звукобуквы?
- •Ранговая корреляция гласных русского языка по шкале размера
- •Ранговая корреляция гласных русского языка по шкале оценки
- •3. Оценка символических свойств звуков испытуемыми различных национальностей
- •Корреляция между результатами двух экспериментов
- •4. Субъективный звуковой символизм
- •Ранги согласных в 9 языках (“маленький – большой”)
- •Ранги гласных в 10 языках (“маленький – большой”)
- •Ранги согласных по шкале оценки (“неприятный – приятный”)
- •Ранги гласных по шкале оценки (“неприятный – приятный”)
- •Ранги согласных по шкале силы (“слабый – сильный”)
- •Ранги гласных по шкале силы (“слабый – сильный”)
- •Ранги согласных по шкале активности (“медленный – быстрый”)
- •Ранги гласных по шкале активности (“медленный – быстрый”)
- •Ранги согласных по шкале температуры (“холодный – горячий”)
- •Ранги гласных по шкале температуры (“холодный – горячий”)
- •Ранги согласных в 9 языках (“маленький – большой”)
- •Ранги гласных в 9 языках (“маленький – большой”)
- •Частота гласных на полюсах шкалы размера
- •Альтернативное распределение частот звуковых комплексов на полюсах шкалы размера
- •Альтернативное распределение частот звуковых комплексов на полюсах шкалы размера
- •5. Сравнительный анализ данных других авторов
- •6. Звуковой символизм в четырёх неродственных языках
- •Ранги согласных по шкале размера по данным Тэйлоров
- •Ранги гласных по шкале размера по данным Тэйлоров
- •Ранги согласных по шкале оценки по данным Тэйлоров
- •Ранги гласных по шкале оценки по данным Тэйлоров
- •Ранги согласных по шкале активности по данным Тэйлоров
- •Ранги согласных по шкале температуры по данным Тэйлоров
- •Ранги гласных по шкале температуры по данным Тэйлоров
- •Частоты звуков на полюсах шкал в четырёх неродственных языках
- •Альтернативное распределение частот звуковых комплексов на полюсах шкалы активности
- •Фоносемантические регулярности в четырёх неродственных языках
- •7. Символическая активность шкал и символический потенциал звуков
- •Степень активности шкалы (величины коэффициентов к)
- •8. Изучение звуко-цветовых ассоциаций
- •Звуко-цветовые ассоциации в украинском и молдавском языках
- •Результаты качественного анализа данных л.П. Прокофьевой
- •Результаты качественного анализа символизации цвета
- •Распределение частот графонов [к, р, а, с, н, ы, й] в символике цветов
- •Распределение частот графонов [ч, ё, р, н, ы, й] в символизации цветов
- •Распределение частот графонов [r, e, d] в символизации цветов
- •Распределение частот графонов [b, l, a, c, k] в символизации цветов
- •Величины χ2 и к для звуко-цветовых ассоциаций в русском и английском языках (на основании данных л. Прокофьевой)
- •9. Объективный звуковой символизм
- •Корреляция между шкалами
- •Ранги согласных
- •Ранги гласных*
- •Звукосимволические соответствия на уровне фонетических признаков
- •10. Межъязыковые фоносемантические корреляции
- •Корреляция между языками
- •11. Коммуникативные и экспрессивные звуковые оппозиции
- •12. Многофонемные символические единицы и методы их изучения
- •12.1. Методы вычленения фонестем в словаре
- •12.2. Психолингвистические методы изучения звукосочетаний
- •Корреляция между шкалами
- •Средние оценки звукосочетаний с l и r по шкалам сд
- •12.3. Значения звукосочетаний по данным других исследований
- •12.4. Построение фоносемантического поля
- •Поля звукокомплексов с начальным s
- •13. Соответствие между объективным и субъективным звуковым символизмом
- •Результаты эксперимента подбора
- •Частоты звуков на полюсах шкалы размера
- •Частоты звуков в обозначениях понятий
- •Соотношение субъективного и объективного звукового символизма по шкале размера
- •Соотношение рангов символических потенциалов согласных
- •Соотношение рангов символической активности шкал
- •Данные а.П. Журавлева об оценках гласных звукобукв
- •Часть 2
- •2. Фонетическая мотивированность и лексико-грамматический статус слова
- •2.1. Виды мотивированности в языке
- •2.2. Фонетическая мотивированность и денотативное значение слова
- •2.3. Функциональные фреквентивы
- •2.4. Фонетическая мотивированность и морфологический статус слова
- •2.5. Фонетическая мотивированность, частотность и стилистический статус слова
- •2.6. Фонетическая мотивированность и лексико-парадигматический статус слова
- •3. Фонетическая мотивированность и коннотативное значение слова
- •4. Фонетическая мотивированность и фонетическое значение
- •4.1. Измерение фонетического значения
- •Сопоставление перечней признаков фонетического значения
- •4.2. Вычисление и интерпретация фз в Черновицком университете
- •4.3. Процедура определения фонетической мотивированности слова
- •4.4. Соотношение фонетического значения и фонетической мотивированности слова
- •Частотные подклассы лексем и их обозначения
- •5. Звуковой символизм и развитие словарного состава языка
- •6. Звуковой символизм и некоторые проблемы индоевропеистики
- •6.1. Ие. Подвижное s с позиций лингвостатистики и фоносемантики
- •Частота подвижного и неподвижного s в группах согласных
- •Распределение сонантов и глухих взрывных в корнях с подвижным s
- •Распределение значений в корнях с начальным sl
- •6.2. Проблема происхождения ие. Расширителей с позиций фоносемантики
- •6.2.1. Первичные и вторичные расширители
- •6.2.2. Семантические функции первичных ие. Расширителей
- •Распределение частот первичных расширителей в семантических классах 1-23
- •Семантико-фонетические связи первичных расширителей
- •Значения звуков в психолингвистических экспериментах
- •Распределение [r] в семантических классах
- •Распределение [l] в семантических классах
- •Распределение [?] в семантических классах
- •Распределение [?] в семантических классах
- •Распределение [n] в семантических классах
- •Распределение [m] в семантических классах
- •7. Фоносемантический анализ текста
- •Результаты аудиторского эксперимента со стихотворением а. Блока
- •Доля красного цвета в русском алфавите
- •Цветовая окраска русского алфавита
- •Цветовая окраска английского алфавита
- •Заключение
- •Приложения
- •Оценки символических значений украинских согласных (в начальной позиции)
- •Оценки символических значений украинских гласных (после твёрдых согласных)
- •Оценки символических значений украинских гласных (после мягких согласных)
- •Символические значения молдавских согласных (в начальной позиции) и гласных
- •Очищенные оценки символических значений немецких гласных и согласных
- •Очищенные оценки английских гласных и согласных
- •Средние оценки начальных сочетаний согласных в английском языке по шести шкалам
- •Латинский квадрат
- •Распределение частот фонетически и семантически сходных единиц
- •Статистически значимые фонетико-семантические связи (английский язык)
- •Литература
Распределение частот графонов [к, р, а, с, н, ы, й] в символике цветов
Цвета Графоны |
Красный |
Другие цвета |
Всего |
к, р, а, с, н, ы, й |
1439 а |
с 3745 |
5184 |
другие графоны |
2342 b |
d 15838 |
18180 |
всего |
3781 |
19583 |
23364 |
χ2 = 658; K = 0,168
Таблица 37
Распределение частот графонов [ч, ё, р, н, ы, й] в символизации цветов
Цвета Графоны |
чёрный |
другие |
всего |
ч,ё, р, н, ы, й |
809 |
3312 |
4121 |
другие графоны |
2114 |
17129 |
19243 |
всего |
2923 |
20441 |
23364 |
χ2 = 232; K = 0,10
Таблица 38
Распределение частот графонов [r, e, d] в символизации цветов
Цвета Графоны |
красный |
другие цвета |
всего |
r, e, d |
548 |
2087 |
2635 |
другие |
2702 |
17026 |
19728 |
всего |
3250 |
19113 |
22363 |
χ2 = 94.3; K = 0,065
Таблица 39
Распределение частот графонов [b, l, a, c, k] в символизации цветов
Цвета Графоны |
черный |
другие |
всего |
b, l, a, c, k |
240 |
4093 |
4333 |
другие |
1711 |
16319 |
18030 |
всего |
1951 |
20412 |
22363 |
χ2 = 68,37; K = Ф = -0,055
Результаты проведенного нами статистического анализа представлены в табл. 40.
Таблица 40
Величины χ2 и к для звуко-цветовых ассоциаций в русском и английском языках (на основании данных л. Прокофьевой)
Названия цвета |
χ2 |
K |
Названия цвета |
χ2 |
K |
синий зеленый красный черный белый желтый фиолетовый коричневый оранжевый |
1874 1028 658 232 145 142,6 141,5 44,6 38,8 |
0,283 0,21 0,168 0,10 0,08 0,08 0,08 0,04 0,04 |
white violet yellow blue green red orange brown black |
425 421 4,03 168 146,5 94,3 84,8 4,8 68,4 |
0,138 0,137 0,134 0,087 0,081 0,065 0,062 0,015 -0,055 |
Средняя величина |
– |
0,12 |
|
– |
0,074 |
Какие же выводы позволяют сделать данные, представленные в табл. 40?
1. Все суммы χ2 и, следовательно, все коэффициенты сопряженности обладают необходимой статистической значимостью; наименьшая сумма χ2, приближающаяся к критической, установлена для англ. brown, однако и она обладает значимостью.
2. Все коэффициенты положительны, за исключением коэффициента для англ. black. Это значит, что черный цвет в английском языке символизируется преимущественно звуками, не входящими в обозначение черного цвета black.
3. Во всех случаях, кроме black, тот или иной цвет и в русском, и в англ. языке символизируется прежде всего теми звуко-буквами, которые входят в состав названия данного цвета. Такая закономерность может быть количественно измерена с помощью величины коэффициента сопряженности.
4. Закономерность, сформулированная в п. 3, проявляется в русском языке статистически сильнее, чем в английском (средняя величина K в русском языке в 1,6 раза больше, чем в английском).
5. Степень проявления статистической закономерности, сформулированной в п. 3 и измеряемой с помощью величины коэффициента K, позволяет разделить исследуемые цвета в русском и английском языках на три подгруппы – с величиной K больше, чем 0,10; с величиной K в пределах 0,05 – 0,10; с величиной K меньше 0,05. В соответствии с этим к «сильной» символизации в русском языке относятся синий, зеленый, красный; к «средней» – черный, белый, желтый, фиолетовый; к «слабый» – коричневый, оранжевый; в английском языке к первой группе относятся white «белый», violet «фиолетовый», yellow «желтый»; к средней группе – blue, green, red, orange; к третьей группе brown.
6. Тот факт, что оранжевый и коричневый в обоих языках занимают нижние строки таблицы, может свидетельствовать о том, что степень символизации цвета зависит от его принадлежности к «основным» цветам. Однако в русском языке это может быть связано с длиной слова (числом слогов в слове).
В целом полученные результаты полностью подтверждают гипотезу, выдвинутую нами в начале 70-х годов. При символизации («оценке испытуемыми») любой шкалы в зависимости от а) инструкции; б) формы предъявления материала и в) свойства самой шкалы, т.е. символизируемого понятия могут действовать в бoльшей или меньшей степени или попеременно два механизма – механизм синестезии и ассоциативный механизм («языковая привычка»). При равенстве или сходстве двух первых условий (материал и инструкция) «свойство шкалы» заключается в том, что некоторые шкалы облегчают перенос одних видов ощущений на другие, т.е. действие синестезии, а другие затрудняют такой перенос. При символизации шкал первого типа («мягкий-твердый»; «гладкий-шероховатый», «маленький-большой» и т.п.) испытуемые подсознательно используют механизм синестезии. При символизации шкал второго типа (шкалы температуры, вкусовых ощущений, цвета) могут включаться различные механизмы – 1) подлинная синестезия (по данным Л.П. Прокофьевой таких испытуемых очень немного – см. с. 115); 2) ассоциативный механизм. При этом ассоциация, как показано выше, осуществляется прежде всего по линии формы (звучание или написание) слова, обозначающего одно из предъявляемых понятий («горячий», «холодный», «сладкий», «горький», «красный», «черный» и т.п.), но может, по-видимому, осуществляться по смысловой, содержательной, оси, включающей парадигматические или синтагматические ассоциации слова, задающего символизируемую шкалу или символизируемый признак («черный-плохой»; «черный-черная дыра»; «черный-пустой-зеро»).