Заключение

В ходе данного исследования мы изучили и обобщили теоретические сведения, посвященные обучению грамматической стороне речи учащихся, проанализировали используемые в настоящее время УМК, разработали комплекс упражнений и провели экспериментально-опытное обучение.

Анализ выбранных нами УМК, а также результаты предэкспериментального среза показали, что на сегодняшний день в общеобразовательной школе уделяется недостаточно внимания совершенствованию и поддержанию грамматического навыка использования Present Perfect в речи, особенно на старшей ступени обучения. Количество и характер упражнений, предлагаемых в УМК, не способствует постоянному поддержанию грамматического навыка. Таким образом, можно сказать, что он деавтоматизируется и учащиеся не могут самостоятельно правильно использовать данное грамматическое явление.

Целью данной дипломной работы являлось создание комплекса языковых, условно-речевых (базированных на функциональных грамматически-ориентированных упражнениях и УРУ Е.И. Пассова) и речевых упражнений для поддержания грамматического навыка употребления Present Perfect в речи учащихся старших классов.

Разработанный нами комплекс упражнений был апробирован во время экспериментально-опытного обучения в Республиканском очно-заочном лицее для одаренных детей из сельской местности. По результатам промежуточного и постэкспериментальго срезов можно сказать, что наша гипотеза подтверждается: регулярная работа над грамматическим навыком использования Present Perfect обеспечивает успешный результат.

Следовательно, экспериментально-опытное обучение доказало эффективность нашего комплекса упражнений для поддержания грамматического навыка употребления Present Perfect.

Таким образом, поставленные цель и задачи достигнуты.

Методические рекомендации

Ввиду того, что грамматический навык использования Present Perfect может деавтоматизироваться необходимо:

1. работать над поддержанием грамматического навыка регулярно, вплоть до окончания школы;

2. при работе над грамматическим навыком обращать внимание, как на форму, так и функцию;

3. вычленять данное грамматическое явление в текстах;

4. выполнять языковые упражнения на образование формы, распознавание Present Perfect, употребление наречий с данной видовременной формой, отличие ее от Past Simple;

5. уделять внимание имитативным и трансформационным упражнениям;

6. включать в работу функциональные грамматически-ориентированные упражнения на основе текстов;

7. Выполнять речевые упражнения и включать данное грамматическое явление во все виды речевой деятельности.

Список литературы

1. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – М.: Издательство ИКАР, 2009. – 448 с.

2. Бим И.Л. Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе. – М.: Просвещение, 1988. – 256 с.

3. Витлин Ж.Л. Современные проблемы обучения грамматике иностранных языков //Иностранные языки в школе, 2000. - №5. – С.22

4. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 336с.

5. Годунов Б.П., Кек Е.М., Ляшева Г.М. Совершенствование иноязычных навыков и умений в функциональных грамматически ориентированных упражнениях по немецкому языку на втором курсе языковых факультетов. – Вологда, 1984г.

6. Матюхина М.В., Михальчик Т.С. и др. Возрастная и педагогическая психология. – М.: Просвещение, 1984. – С. 256

7. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе/Под ред. Миролюбова А.А., Рахмановой И.В. – М.: Просвещение, 1967.- 502 с.

8. Опойкова О.Н. Коммуникативные приемы обучения грамматике на уроках английского языка //Иностранные языки в школе, 2005. - №8. – С. 39

9. Пассов Е.И. Основы методики обучения иностранным языкам. – М.: Русский язык. – 1977. – 216с.

10. Программа обучения иностранным языкам..., 2000, с. 4 - 13

11. Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение, 1991. – 287 с.

12. Сысоев П.В. Нужна ли нам грамматика, и если нужна, то какая? //Иностранные языки в школе, 2007. - №2. – С.31

13. Теоретические основы методики обучения иностранным языкам/Под ред. Климентенко А.Д., Миролюбова А.А. – М., 1981. – 456с.

14. Цетлин В.С. Как обучать грамматически правильной речи //Иностранные языки в школе, 1998. - №1. – С. 18

15. Шатилов С.Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе. – М.: Просвещение, 1986. – 223 с.

Учебно-методические комплексы:

16. Английский нового тысячелетия: Учебник английского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений/ Н.Н. Деревянко, С.В. Жаворонкова – Обнинск: Титул, 2003. – 176с.

17. Английский нового тысячелетия: Учебник английского языка для 6 класса общеобразовательных учреждений/ Н.Н. Деревянко, С.В. Жаворонкова – Обнинск: Титул, 2003. – 160с.

18. Английский нового тысячелетия: Учебник английского языка для 7 класса общеобразовательных учреждений/ Н.Н. Деревянко, С.В. Жаворонкова – Обнинск: Титул, 2006. – 160с.

19. Английский нового тысячелетия: Учебник английского языка для 8 класса общеобразовательных учреждений/ О.Л. Гроза, О.Б. Дворецкая – Обнинск: Титул, 2006. – 176с.

20. Английский нового тысячелетия: Учебник английского языка для 9 класса общеобразовательных учреждений/ О.Л. Гроза, О.Б. Дворецкая – Обнинск: Титул, 2007. – 192с.

21. Английский нового тысячелетия: Учебник английского языка для 10 класса общеобразовательных учреждений/ О.Л. Гроза, О.Б. Дворецкая – Обнинск: Титул, 2003. – 176с.

22. Английский нового тысячелетия: Учебник английского языка для 11 класса общеобразовательных учреждений/ О.Л. Гроза, О.Б. Дворецкая – Обнинск: Титул, 2003. – 192с.

23. Английский язык: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений/ В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа – М.: Просвещение, 1998. – 368 с.

24. Английский язык: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений/ В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа – М.: Просвещение, 2004. – 336 с.

25. Английский язык: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений/ В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа – М.: Просвещение, 2001. – 319 с.

26. Английский язык: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/ В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа – М.: Просвещение, 2004. – 253 с.

27. Английский язык: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений/ В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа – М.: Просвещение, 2004. – 288 с.

28. Английский язык: Учебник для 10-11 класса общеобразовательных учреждений/ В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа – М.: Просвещение, 2000. – 336 с.

29. Рабочая тетрадь к учебнику для 6 класса общеобразовательных учреждений В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, М.: Просвещение, 2004

30. Рабочая тетрадь к учебнику для 7 класса общеобразовательных учреждений В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, М.: Просвещение, 2001

Интернет-ресурсы:

31. ul-sosh.narod.ru/vozr_osob.rtf по состоянию на 16.05.2011

http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=444506 по состоянию на 20.05.2011

52