Усатый - полосатый

Основные задачи : стимулировать импровизацию, развивать двигательное творчество, чувство юмора. Доставить детям удовольствие,

Оснащение : большой ковер, привычное оборудование физкультурного зала, мячи - по числу детей, полиэтиленовый надувной круг - кольцо большого размера - “ корыто” .

Организация и методика проведения

1. - Ребятки! Ходите в разные стороны по ковру , а когда я позову “ Кис-кис!” , мяукайте и бегите ко мне … Догадались? Вы будете котятами, и я буду гладить вашу мягонькую шерсточку… ( Повторить 3-4 раза) .

2 . А. - Помните, у девочки из книжки “ Устый-полосатый” был такой котенок усатый-полосатый? И знаете, что я придумала ? Я сейчас буду девочкой, а вы все усатые-полосатые котятик! Согласны? Тогда делайте все, как в стихотворении - ложитесь на ковер ровненько : под ушки-подушки, пусть подушками будут ладошки . А хвостики- на простынку. Девочка из книжки пошла ужинать, а когда вернулась назад, что она увидела? Да, хвостик на подушке, на простынке ушки! Сейчас я как будто пойду ужинать - просто отвернусь . Что же сделают котята? Ой , смотрите: котенок Вова встал, котенок Петя бегает, котенок Леночка ползает, котенок Саша ноги кверху задрал. Ах вы, шалунишки! Ах вы, баловники! Ну-ка, ложитесь правильно: под ушки-подушки, под спинку - перинку!... ( Воспитательница, смеясь, укладывает “ котят “ ). Я опять пошла ужинать. ( Повторить 3-4 раза )

Б. - Ребятки, придумайте теперь вот что: когда опять девочка вернется, на ковре не будет ни одного котенка - все они на что-нибудь залезут. Котенок ведь может лазить по стульям, по лестницам, по скамейкам. Я ухожу. Где мои усатые- полосатые? Кис-кис кис! ( Повторить 2-3 раза )

В. Не было в доме мышей,

А было много карандашей.

Лежали они на столе у папы,

Да попали котенку в лапы…

Ребятки! Вы котятки понарошку. Пусть и карандаши у нас будут понарошку. Выберите мячи и делайте с ними что хотите. Можно катать, можно бросать, можно гонять ногами, ( Произвольные действия с мячами 3-5 минут ).

Г. - Захотела девочка котенка искупать.

Не хотел котенок мыться,

Убежал он из корытца…

Вот теперь убегайте от меня! Кого поймаю - посажу в “корыто.” Подвижная игра типа “ Убегайте от меня “ . (Повторите 3-4 раза.)

4. А потом, а потом

Стал он умным котом…

Сядет девочка на скамеечку, и котятки - рядышком … - Спи мой котик, баю - баю …

Ай да заиньки!

Основные задачи : приобщать к двигательному творчеству, доставить детям удовольствие; упражнять в прыжках с продвижением вперед, в беге врассыпную.

Оснащение : маска-шапочка “ Зайчик “ , 5-6 картонных елочек, корзина, бумажные стружки зеленого цвета.

Организация и методика проведения

1. - Давайте вместе придумаем и сыграем сказку … Живут в лесу зайчатки… Есть у них зайчиха мама… ( Воспитательница надевает маску-шапочку ) . Проснулись зайчатки утром, а мама говорит: “ Заиньки, мы пойдем сегодня в дальний лес за самой вкусной заячьей капусточкой… Чтобы не устать по дороге, давайте сделаем заячью зарядку. Скачите по полянке, найдите себе удобное место, чтобы я всех вас видела…” ( Дети , передвигаясь прыжками, размещаются на площадке хаотично.)

2. Общеразвивающие упражнения

А. - Выпрямим и почистим ушки, чтобы хорошо слышать каждый звук в лесу… Выпрямляйте ушки после сна, вытягивайте вверх …

Выполнение : имитационные движения обеими руками. ( Повторить 3-4 раза “ с каждым ухом “.)

Б. -Почистим “ хвостики” одной и другой лапкой…

Выполнение : повороты в стороны с характерными движениями руками. ( Повторить 2-3 раза в каждую сторону ).

В. -Почистим ножки, чтобы быстро бегали … Садитесь на пол удобно, поднимайте ножки и одной чистите другую.

Выполнение: поднять ноги, потирать ступней о ступню и отпускать. ( Повторить 3-4 раза).

Г. - Слышите … ( воспитательница топает) кто-то идет! Прячьтесь за кустики !.. Выпрямитесь, выгляните, где этот кто-то … Ой! Опять топает!

Выполнение: присесть, поставить перед лицом ладошки. ( Повторить 3-4 раза.)

Д. - Видите как важно чистить ушки . Давайте , сделаем это еще раз…

Выполнение: повторить 1-е упражнение.

Е. -Ну вот мы и готовы. Сейчас я возьму большую корзинку для заячьей капусточки, и мы поскачем.

Видите, сколько елочек вокруг? Под каждой растет вкусная капусточка . Скачите туда и приносите ее в корзинку… ( Плоские или объемные картонные или деревянные елочки и бумажные стружки под ними размещены радиально по отношению к корзине; каждый зайчик скачет туда и обратно 3-4 раза, расстояние 3-4 метра.)

Выполнение: одновременно.

Ж. - Много капусточки набрали, молодцы заиньки . Теперь можете поиграть - бегайте, кто куда хочет!.. Лиса! Прячьтесь скорее за меня!.. Подвижная игра “ Зайцы и лиса”. ( Типа “ Бегите в домик”. Воспитательница перемещается по площадке и падает сигнал каждый раз в другом месте . Повторить 3-4 раза.)

3. - Никого не нашла лиса! Давайте споем веселую песенку и спляшем.

- Хорошо в лесу зайчишкам,

На полянке хорошо нам!

Ну-ка, весело вприпрыжку

По тропинкам по зеленым.

Тра-ля-ля, тра-ля-ля,

Тра-ля-ля, тра-ля-ля,

По тропинкам по зеленым

Тра-ля-ля, тра-ля-ля,

По тропиночкам лесным…