Личность. Социализация личности.

В социологии личность рассматривается преимущественно в качестве субъекта общественных отношений, при этом выясняется, какие социальные роли и функции выполняет индивид, чем определяется их содержание.

Социологические концепции личности объединяют несколько теорий, признающих, что личность – это специфическое образование, сформированное под воздействием социальных факторов.

К числу наиболее известных относится ролевая теория личности, разработанная представителями функционализма. Функционалисты считали, что необходимо исследовать социальные роли индивидов, именно они рассматривают основные социальные качества личности, и те функции, которые человек исполняет в различных социальных группах.

Студентам следует знать психоаналитическую теорию личности З. Фрейда, рассматривающего личность как совокупность иррациональных, бессознательных влечений; концепцию «зеркального «Я» Ч. Кули и Д. Мида; идею Э. Эриксона о формировании личности путем преодоления кризисов и др.

Механизм включения человека в социальную среду описывается таким понятием «социализация». Этим понятием можно описать процесс вхождения индивида в социум, сопровождающийся изменениями в структуре личности. Взаимодействие индивида и социальной сферы происходит в форме адаптации и интеграции. Адаптация означает пассивное приспосабливание человека к социальной среде и ее требованиям; интеграция предполагает активное взаимодействие индивида со средой. Такая форма взаимодействия возможна в демократической социальной системе, а также при «открытом» типе личности, ориентированном на соотношение индивидуальных и обще социальных ценностей в сознании и поведении. Во всех концепциях социализации личности анализируются 2 группы факторов:

• внутренние, обусловленные развитием самого социального субъекта;

• внешние, отражающие состояние социальной системы.

Процесс социализации можно представить в виде следующей схемы:

Факторы

Агенты социализации

Социализация как процесс

Результаты социализации

Биологическая наследственность; физическое окружение; культура

I этап – адаптация

Формирование социальных качеств личности:

- базового типа;

- опережающего типа;

- отстающего типа.

Семья, социальная группа

II этап – интериоризация

III этап – творчество

Групповой опыт;

Индивидуальный опыт

Вопрос об этапах социализации до сих пор считается дискуссионным, т. к. не существует единого мнения о том, происходит ли в зрелом возрасте усвоение какого-либо нового социального опыта. Однако все исследователи процессов социализации сходятся в таком мнении, что определяющее значение имеет первичная социализация, осуществляемая семьей. Именно на этом этапе определяются общезначимые формы поведения, различия в языке, одежде, взаимоотношениях с другими людьми. Межличностные отношения в семье определяют уровень доверия ребенка к информации, исходящей от членов семьи, которая до определенного возраста служит основным каноном коммуникации. Можно обозначить следующие различия между социализацией детей и взрослых:

а) социализация взрослых выражается главным образом в изменении их внешнего поведения, в то время как детская социализация корректирует базовые ценностные ориентации;

б) взрослые могут оценивать нормы, дети усваивают их;

в) социализация взрослых предполагает понимание разных «оттенков», а не только крайностей;

г) социализация взрослых направлена на овладение определенными навыками, социализация детей формирует главным образом мотивацию поведения.