Связь звуков с буквой.

Логопед: Чем обозначают звуки [л]-[л’] на письме?

Дети: Буквой Л.

Логопед: На что похожа буква Л? (Дети отвечают)

Логопед:

Л уставилась на цаплю:

«Мы похожи как две капли:

Ноги длинные у цапли,

Как у буквы Л, не так ли? О. Гофман (Показ картинки)

Напишите букву Л в воздухе. Покажите букву Л из пальчиков. Напишите у соседа на спине несколько букв Л. Сосед должен посчитать и сказать, сколько букв вы написали. Потом поменяйтесь ролями. Найдите букву Л в кассе и покажите.

Наше путешествие продолжается. Садимся во второй вагон. Здесь нас ждут неваляшки звуки [Л]-[Л’]. Они приготовили для нас задания.

Задание №2

Дифференциация [Л]-[Л’] в слогах, словах на слух.

Игра “Хлоп-Топ”

Задание: На звук [Л] хлопнуть в ладоши, на [Л’] – топнуть ногой.

Ла, ло, ля, ли, лы, ле, лу, лю.

Игра “Кто внимательней?”

Задание: Услышав слово со звуком [Л] – поднять синий семафор, со звуком [Л’] – зелёный.

Лиза, лоб, белка, лимон, лось, ласточка, лодка, клубника, олень, футболка, люк, яблоко, улитка, свёкла, пчела, водолаз, лев, голубь, листья, лися, платье.

Логопед: В третьем вагоне нас ждёт следующее задание, которое лежит вот в этом конверте. Его нам приготовили куклы Лада и Лида.

Задание №3

Игра “Волшебная корзинка”

Логопед:

Прошла по городу молва, Что будто новые слова В корзинке этой есть. Кто их найдёт, тому и честь!

Дети по очереди достают из корзинки цветы (яблочки) с картинками, чётко называют их, определяют, какой звук в слове [Л] или [Л’], его место в слове (начало, середина, конец) и дарят их куклам Ладе и Лиде.

Физкультминутка.

Логопед: 1, 2, 3, 4, 5 – выходите в круг играть.

Вот со звуками [л]-[л’] Считалка: Лапа, лось, лиса, скакалка, Выходи на слово лук, Назови в нём первый звук! Назову слова я быстро, Вы произносите чисто: Ласты, лось, лимон, лесок. Назови-ка первый слог! Слушай и запоминай и красиво называй: Все слова со слогом ла – Купола, пила, юла, Все слова со слогом ли –

Лиза, липа, корабли, Все слова со слогом лы – Лыжи, лыко и волы.

Ребёнок указывает последовательно на товарищей по игре при каждом ударном слоге. На кого указали последним, выходит из круга и выполняет задание, изложенное в считалке.

Упражнение «Подбери слова на слоги». Прочитай слоги. Найди картинки, названия ко­торых начинаются на эти слоги. Назови эти картинки. Тебе помогут стрелки. Сколь­ко стрелок идёт от слога, столько и картинок начинается на данный слог. Образец: лу — лужа, луна. Придумай ещё слова на каждый слог.

Слова для справок: лоси, ладони, лама, луна, лыжи, лотос, лужа, лапы, лошадь.

Упражнение «Подбери слова на слоги». Прочитай слоги. Найди картинки, названия ко­торых начинаются на эти слоги. Назови эти картинки. Тебе помогут стрелки. Сколь­ко стрелок идёт от слога, столько и картинок начинается на данный слог. Образец: ли - - лилия.

Слова для справок: ли — линейка, лимон, лилия, лиса, лицо; ле — лейка, лебедь; лю — люди, лютик.

Продолжаем наше путешествие, садимся в четвёртый вагон. Там нас ждут герои одной известной вам сказки («Муха-Цокатуха») Отгадайте какой. Они приготовили для нас следующее задание.

Задание №4