Периодизации психического развития

Автор периодизации	Основания для построения периодизации	Психологическая характеристика выделенных возрастов
в отечественной возрастной психологии
Л.С.Выготский
Д.Б.Эльконин
А.В.Петровский
Д.И.Фельдштейн
В.И.Слободчиков, Г.А.Цукерман

1. Изучить статью Л.С. Выготского «Проблема возраста» и ответить на следующие вопросам:

• Как характеризует автор каждую из трех выделенных им групп периодизаций психического развития?

• Каково отношение Л.С. Выготского к проанализированным им теоретическим позициям?

• Каковы могут быть, с точки зрения автора, принципы построения подлинной периодизации психического развития?

• Какие параметры могут и должны быть положены в основу построения научной периодизации психического развития, по утверждению Л.С. Выготского?

• В чем, с точки зрения автора, заключается принципиальная новизна его подхода к построению периодизаций психического развития?

2. Изучить статью Д.Б. Эльконина «К проблеме периодизации психического развития в детских возрастах» и ответить на следующие вопросы:

• В чем принципиальная новизна теоретической позиции Д.Б. Эльконина по сравнению с идеями построения периодизаций в зарубежной психологии (З. Фрейда, Ж. Пиаже)?

• Почему сам Д.Б. Эльконин причислял себя к сторонникам культурно-исторической школы Л.С. Выготского и считал себя его научным последователем и учеником?

• Каково теоретическое и практическое значение построения периодизации психического развития в детских возрастах, с точки зрения автора?

в зарубежной психологии
З.Фрейд	Психо-сексуальное развитие	развитие психики человека зависит от перемещения либидо по эрогенным зонам, последовательно созревающим в онтогенезе, что представлено в стадиях: оральной (младенчество) – 0-1 год анальной (раннее детство) – 1-3 года фаллической (дошкольное детство) – 3-5 лет латентной (младший школьный возраст) – 5-12 лет генитальной (подростковый и вся последующая жизнь взрослого человека) – 12-18 лет
Э.Эриксон
Ж.Пиаже
Дж.Брунер
Л.Кольберг	развитие морального сознания личности

Представьте свой вариант или добавьте (сократите) любые другие графы, возможные при сопоставлении и обоснуйте их необходимость.

Например: Подходы к проблеме периодизации психического развития человека

• в зарубежной психологии

Автор периодизации

Сущность периодизации (этапы, периоды, стадии психического развития)

З. Фрейд (1856–1939)

Теория психосекуального развития: развитие психики человека зависит от перемещения либидо по эрогенным зонам, последовательно созревающим в онтогенезе, что представлено в стадиях:  оральной (младенчество) – 0–1 год;  анальной (раннее детство) – 1–3 года;  фаллической (дошкольное детство) – 3–5 лет;  латентной (младший школьный возраст) – 5–12 лет;  генитальной (подростковый период и вся последующая жизнь взрослого человека) – 12–18 лет

Список использованной литературы:

1.Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. / Под ред. Г.Г. Аракелова. - М.: Мир, 1992.

в отечественной возрастной психологии

Л.С.Выготский (1896-1934)

Проанализировал процессы психического развития ребёнка в разные возрастные периоды и разработал общую схему, которая позволяет наблюдать причины смены возрастов. Согласно этой схеме каждый возраст открывается кризисом. Обосновал возрастную периодизацию детского развития, которая завершается рассмотрением кризиса 17 лет. Она выглядит следующим образом: Кризис новорожденности Младенческий возраст (2 мес.- 1 год). Кризис одного года Раннее детство (1 – 3 года) Кризис трёх лет Дошкольный возраст( 3 – 7 лет) Кризис семи лет Школьный возраст (8 – 12 лет) Кризис тринадцати лет Пубертатный возраст (14-18 лет) Кризис семнадцати лет

Список использованной литературы:

1.Выготский Л.С. Психология развития ребенка / Л. С. Выготский . - М. : Эксмо, 2003. - 512 с.

Список использованной литературы:

1. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. / Под ред. Г.Г. Аракелова. - М.: Мир, 1992.

2. Диксон, У. Двадцать великих открытий в детской психологии.– СПб., 2004.

3. Крайг, Г. Психология развития.– СПб.: Питер 2007.

4. Обухова Л.Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы. М.: Тривола, 1995; 2000.

5. Першина Л.А. Возрастная психология: учебное пособие для вузов. М.: Академический проект, 2004. – 254 с.

6. Психология детства [Текст]: учебник /В.А.Аверин и др./Под ред. А.А.Реана. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК; ОЛМА-ПРЕСС, 2003. – 350 с. (Мэтры психологии).

7. Психология человека от рождения до смерти /Под ред. А.А.Реана. – СПб.: Питер, 2005. – 416 с. (Серия «Психологическая энциклопедия»)

8. Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Периодизация общего психического развития //Вопросы психологии. 1996. №5. - С. 38-50.

9. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: развитие субъективной реальности в онтогенезе: учебное пособие для вузов. М.: Школьная Пресса, 2000. – 416 с. (Гл.5. – Гл.10.).

МОДУЛЬ II. ОСНОВНЫЕ ПЕРИОДЫ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

ОТ РОЖДЕНИЯ ДО СТАРОСТИ

Практическое задание 4: составить таблицы 4-12 «Общая характеристика возраста: детство, отрочество, юность, взрослость» по учебным пособиям возрастной психологии (с указанием использованных источников)

Таблица 4

Краткая психологическая характеристика периода новорожденности

(0 мес. –1,5- 2 мес.) в рамках отечественной психологии

Содержание кризиса новорожденности	Первый период внеутробного психического развития ребенка. Он понимается как кризисный именно в силу его переходного значения. Рождение – резкое изменение условий существования ребенка в силу физического отделения от материнского организма. У новорожденного отсутствуют сложившиеся формы поведения – все они должны появиться при жизни. Предельная биологическая беспомощность ребенка определяет специфику психического развития человека: пластичность детской психики и огромную роль социального опыта, средовых влияний и собственной активности организма и личности в процессе развития.
Социальная ситуация развития	Полная беспомощность и зависимость новорожденного ребенка от взрослого.
Ведущая деятельность	Эмоционально – личностное общение с взрослым; стремление к общению, формирование базового доверия к окружающему миру, появление ориентировки. При его отсутствии или недостатке – госпитализм
Базовая потребность	Удовлетворение витальных потребностей организма
Психологические новообразования	дописать
Сензитивный период

Графический материал

Рис. 1. Краткая характеристика кризиса новорожденности

Таблица 5