1.2.Формы агрессивного поведения

Существуют следующие виды агрессивных действий (Басе- Дарки): 1) физическая агрессия (нападение); 2) косвенная агрессия (злобные сплетни, шутки, взрывы ярости, проявляющиеся в кри­ке, топаний ногами и т.д.); 3) склонность к раздражению (готов­ность к проявлению негативных чувств при малейшем возбужде­нии); 4) негативизм (оппозиционная манера поведения от пассив­ного сопротивления до активной борьбы); 5) обида (зависть и не­нависть к окружающим за действительные и вымышленные сведе­ния); 6) подозрительность в диапазоне от недоверия и осторожнос­ти до убеждения, что все другие люди приносят вред или планиру­ют его; 7) вербальная агрессия (выражение негативных чувств как через форму — ссора, крик, визг, так и через содержание словес­ных ответов — угроза, проклятия, ругань). [26]

Условно можно говорить о конструктивной и неконструктивной формах агрессии (по терминологии Э.Фромма — доброкачественной и злокачественной). Различие перечисленных форм заключается в намерениях, предшествовавших проявлению агрессивности. При кон­структивной злой, преступный умысел нанести кому-либо из окру­жающих вред отсутствует, тогда как при неконструктивной он яв­ляется основой выбора именно данного способа взаимодействия с людьми. [39]

Конструктивная форма агрессии может названа также псевдоаг­рессией. Э.Фромм описывает в рамках псевдоагрессивного поведе­ния непреднамеренную, игровую, оборонительную, инструментальную агрессии, агрессию как самоутверждение. Непреднамеренная агрес­сия может быть признаком психопатологического типа девиантного поведения,

Агрессивность как удовлетворение потребности в самоутверждении и самоуважении, как правило, встречается при патохарактерологическом типе девиантного поведения. Она являет­ся неотъемлемой составной частью эмоционально неустойчивого и истерического расстройств личности, при которых часто вспышки гнева, раздражения и физической агрессии не имеют преднамерен­ного злого умысла, а формируются как ответные реакции по меха­низмам «короткого замыкания» или «смещенного аффекта»[26].

Преимущественно т.н. конструктивная агрессивность встречается при таких психопатологических синдромах, как астенический (це-ребростенический, неврастенический) и истерический. В рамках асте­нического и истерического симптомокомплексов агрессивность про­является раздражительностью, обидчивостью, вспышками гнева, а также вербальной агрессией. Особенно часто вербальная агрессия и Раздражительность встречаются при истерическом синдроме в рам­ках истерического расстройства личности. Человек с подобными расстройствами эмоционально негативно реагирует на попытки окру­жающих уличить его во лжи, притворстве, срыве истерической маски, привлечения его к ответственности за собственные поступки, т.е. на ситуации, в которых происходит блокада удовлетворения основной потребности истерика — быть в центре внимания и оказываться значимым для окружающих. Действия, которые приводят к невоз­можности индивида с истерическими чертами характера оказывать­ся «заметным», «быть на виду», «управлять вниманием окружаю­щих» способствуют бурным аффективным реакциям с элементами агрессии.

Агрессивное поведение является предметом исследования девиатологии в качестве основы различных форм девиаций. Агрессивное поведения связывается с асоциальным поведением. В специальной литературе рассматриваемый термин «девиация» использу­ется в различных значениях.

А. Е. Личко, введя в практи­ку подростковой психиатрии понятие «делинквентность», ограни­чил им мелкие антиобщественные действия, не влекущие за со­бой уголовной ответственности. Это, например, школьные прогу­лы, приобщенность к асоциальной группе, мелкое хулиганство, издевательство над слабыми, отнимание мелких денег, угон мото­циклов. [24, с. 52]. В. В. Ковалев возражает против такой трактовки делинквентности, указывая, что делинквентное поведение является по­ведением преступным. [13]

По достижении совершеннолетия делинквент автоматически превращается в антисоциальную личность [11,с.21 ].Приведенные виды делинквентного поведения можно рассмат­ривать и как этапы формирования агрессивного поведения, и как относительно независимые его проявления. Важно то, что противоправное поведе­ние по своей сути означает наличие конфликта между личностью и обществом — между индивидуальными стремлениями и обществен­ными интересами.

Интеграция психологических знаний закономерно привела к углублению самого понятия «поведение». Сегодня в структуре поведения выделяют несколько взаимосвязанных уровней: мотивация, побуждающая к поведению; эмоциональные процессы, сопровождающие поведение; саморегуляция поведения; когнитив­ная переработка информации, наконец, внешне наблюдаемые прояв­ления и действия.[13, с.21 ].

Нарушения в данных подсистемах выступают причинами от­клоняющегося поведения личности и определяют направления психологического воздействия. Перечислим основные подси­стемы отклоняющегося поведения.

Девиантная мотивация — это ценности, потребности, убежде­ния, личностные смыслы — все, что имеет значение для данного человека и побуждает его к анормативной активности. Человече­ские потребности — нормальные, например, в комфорте или бе­зопасности — становятся причинами отклоняющегося поведения в тех случаях, когда личность испытывает дефицит в приемлемых способах их удовлетворения. Отклоняющееся поведение также мо­жет быть связано с дефицитом высших смыслообразующих и жиз­неутверждающих ценностей, с духовным кризисом личности. На­конец, мотивация девиантного поведения может иметь форму аг­рессивных и саморазрушительных побуждений, враждебных уста­новок и корыстно-эгоистических мотивов[9,с.24].

Другую группу причин составляют эмоциональные проблемы и тесно с ними связанные трудности саморегуляции. Отклоняющее­ся поведение, как правило, сопровождается негативными эмоци­ями или эмоциональными расстройствами, например агрессией или депрессией. Ведущую роль в происхождении девиантного по­ведения играет тревога. Эмоциональные проблемы порождают труд­ности релаксации (расслабления) и саморегуляции в целом. Нару­шения также затрагивают регуляцию произвольных действий — целеполагание, планирование, оценку и самоконтроль. Саморегу­ляция, в свою очередь, может быть нарушена вследствие лично­стных особенностей, таких, как неразвитая речевая регуляция, низ­кая рефлексивность, заниженная самооценка.

Следующая группа причин отклоняющегося поведения вклю­чает негативно-девиантный социальный опыт. Это дезадаптивные поведенческие стереотипы (привычки, навыки), когнитивные ис­кажения и дефициты, подкрепляемые социальными условиями. Это также элементарное отсутствие в опыте индивида позитивных навыков (поведенческий дефицит), составляющих основу дезадаптивности личности.[4], [9].

Выводы по главе 1

1. Агрессией называется физическое или вербальное поведение, на­правленное на причинения вреда кому-либо. Под агрессивностью можно понимать свойство личности, характеризующееся наличием деструк­тивных тенденций, в основном в области субъектно-субъектных отношений Агрессивность имеет качественную и количе­ственную характеристики.

2. Агрессивные проявления можно разделить на 2 основных типа: первый — мотивационная агрессия как самоценность, второй — ин­струментальная как средство Мотивационная агрес­сия выступает как прямое проявление реализации присущих личности деструктивных тенденций.

3. Условно можно говорить о конструктивной и неконструктивной формах агрессии

4. Агрессивное поведение является предметом исследования девиатологии в качестве основы различных форм девиаций. Агрессивное поведения связывается с асоциальным поведением.

5. Агрессия относится в первую очередь к: 1) врожденным побуждениям или задаткам; 2) потребностям, активизи­руемым внешними стимулами; 3) познавательным и эмоциональным процессам; 4) актуальным социальным условиям в сочетании с предшествующим научением. Более распро­страненным является предположение, согласно которому агрессия берет начало от побуждения, определяемого как «неинстинктивная мотивационная сила, явля­ющаяся результатом лишения организма каких-либо существенных вещей или условий, и возрастающая по мере усиления такого рода депривации [6].