Семінарське заняття № 2. Тема: форми організації навчання у вищій школі. План.

1. Семінарські заняття як форма організації навчання.

2. Види і методика проведення семінарських занять.

3. Дискусія як метод навчання у вищій школі.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Алексюк а.М. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія. – к.: Либідь, 1998. – с.439-448.

2. Архангельский С.И. Лекции по теории обучения в высшей щколе. – М.: Высшая школа, 1974. – С.225-261.

3. Есарева З.Ф. Особенности деятельности преподавателя высшей школы. – Ленинград, 1947. – С. 14-18, 79-100.

4. Завягинский В.И., Гриценко Л.И. Основы дидактики высшей школы. – Тюмень, 1978. – С. 59-72.

5. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. – Київ, 1989. – С. 415-420.

6. Маляренко А.Н., Спицын Е.С. Методические рекомендации по организации и проведению научных студенческих семинаров (НСС) на выпускных кафедрах университета. – Киев, 1980. – С. 3-9.

7. Низамов Р.А. Дидактические основы активизации учебной деятельности студентов. – Казань, 1975. – С. 94-104.

8. Ортинський В.Л. Педагогіка вищої школи: навч. посібник (для студ. вищих навч. закладів) /В.Л.Ортинський – К.: Центр учбової літератури, 2009. – 472 с.

9. Основы вузовской педагогики / Под ред. Н.В. Кузьминой. – Ленинград, 1972. – С. 149-150.

10. Педагогіка вищої школи: Навч. посібник / З.Н.Курлянд, Р.І.Хмелюк, А.В.Семенова та ін..; За ред. З.Н.Курлянд. – 3-тє вид. перероб. і доп. – К.: Знання, 2007. – С. 134-138.

11. Процесс обучения в высшей школе: учебное пособие / Л.В.Кондрашова. – Кривой Рог: КГПУ, ИВИ., 2000. – С. 115-127.

12. Рейнгард И.А. Формы и методы преподавания в высшей школе. – Днепр-вск, 1973. – С. 11-18

13. Середа Г.К. Методические рекомендации по рациональной организации учебно-познавательной деятельности студентов (для преподавателей по организации проблемного обучения). – Харьков, 1981. – С. 3-39.

14. Слєпкань З.І. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі: Навч. посібник. – К: Вища школа, 2005. – С. 118-131.

Завдання і запитання до самоконтролю:

1. Чим визначається місце і роль семінарського заняття під час навчання у ВШ?

2. Розкрийте характерні особливості демократичної та авторитарної моделі ведення семінарського заняття.

3. Визначте види семінарських занять, зазначте умови їх ефективності, показавши Власне ставлення до такої різноманітності типології.

4. У чому полягають особливості методів активізації учасників діалогічних форм?

5. З якими труднощами стикаються учасники діалогічних форм спілкування?

6. Визначте педагогічні передумови успіху дискусії на семінарському занятті.

7. Назвіть головні вимоги культури дискусії та охарактеризуйте їх.

8. Які полемічні прийоми використовуються у дискусії. Наведіть власні приклади використовування полемічних прийомів.

Семінарське заняття № 3.

Тема: Функції, форми та види педагогічного Контролю

у вищих закладах Освіти.

План.

1. Характеристика понятійного апарату: «діагностика», «контроль», «перевірка», «оцінка» «облік» знань студентів. Завдання та функції контролю знань студентів.

2. Основні принципи контролю й оцінки знань.

3. Види перевірки навчальної роботи студентів.

4. Методи і форми організації контролю знань, шляхи їх удосконалення.

5. Критерії і норми оцінки знань.

6. Модульно-рейтингова система контролю успішності студентів.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Архангельский С.И. Лекции по организации учебного процесса в высшей школе. – М., 1974.

2. Делікатний К.Г. Авторитет оцінки. – К., 1990.

3. Дидактика высшей школы / под ред. М.Н. Скаткина. – М., 1982.

4. Завягинский В.И., Гриценко Л.И. Основы дидактики высшей школы. – Тюмень, 1978. – С. 80-89.

5. Зільберштейн А.І., Солдатова Т.Д. Проведення екзаменів та заліків у вищій школі. – К., 1979. – С. 3-87.

6. Зильберштейн А.И., Солдатова Т.Д. Спорные вопросы экзамена как звена учебно-воспитательной работы высшей школы // Дидактика и теория воспитания в высшей школе. – Днепро-вск, 1972. – С. 55.

7. Коротяєв Б.І., Гришин Є.О., Устенко О.А. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. – К., 1990. – С. 68-78.

8. На кого работает зачетка? (мнение студента) // Студенческий меридиан. – 1985. – № 5. – С.42.

9. Ортинський В.Л. Педагогіка вищої школи: навч. посібник (для студ. вищих навч. закладів) /В.Л.Ортинський – К.: Центр учбової літератури, 2009. – 472 с.

10. Педагогіка вищої школи: Навч. посібник / З.Н.Курлянд, Р.І.Хмелюк, А.В.Семенова та ін..; За ред. З.Н.Курлянд. – 3-тє вид. перероб. і доп. – К.: Знання, 2007. – С. 148-154.

11. Процесс обучения в высшей школе: учебное пособие / Л.В.Кондрашова. – Кривой Рог: КГПУ, ИВИ., 2000. – С. 149-164.

12. Рейнгард И.А. Формы и методы преподавания в высшей школе. – Днепр-вск, 1973. – С. 18-34.

13. Слєпкань З.І. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі: Навч. посібник. – К: Вища школа, 2005. – С. 144-160.

14. Форми обліку поточної успішності і атестації студентів. – Чернівці, 1977.