
- •Детская гематология
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Укажите методы оценки различных ростков костного мозга:
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •Проведите оценку физического развития больного центильным методом (приложение 1).
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение ситуационных задач). Задача 1.
- •Задание:
- •Задача 2.
- •Задание:
- •Задача 3.
- •Задание:
- •Задача 4.
- •Задание:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.3. Укажите, с какими заболеваниями необходимо дифференцировать наследственные гемолитические анемии:
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •Проведите оценку физического развития больного, используя центильные таблицы (приложение 1).
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение ситуационных задач). Задача 1.
- •Задание:
- •Задача 2.
- •Задание:
- •Задача 3.
- •Задание:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •Проведите оценку физического развития больного, используя центильные таблицы (приложение 1).
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение ситуационных задач). Задача 1.
- •Задание:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •Проведите оценку физического развития больного, используя центильные таблицы (приложение 1).
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение ситуационных задач). Задача 1.
- •Задание:
- •Задача 2.
- •Задание:
- •Задача 3.
- •Задание:
- •Задача 4.
- •Задание:
- •Оценка физического развития центильным методом
- •Показатели физического развития девочек
- •Оценка развития вторичных половых признаков у мальчиков (Мазурин а.В., Воронцов и.М., 1985)
- •Стадии полового развития у мальчиков (Marshal, Tanner)
- •Оценка развития вторичных половых признаков у девочек (Мазурин а.В., Воронцов и.М., 1985)
- •Стадии полового развития у девочек (Marshal, Tanner)
- •Оценка «зубного возраста»
Оценка развития вторичных половых признаков у мальчиков (Мазурин а.В., Воронцов и.М., 1985)
Признаки |
Степень развития |
Оценка в баллах |
Оволосение подмышечных впадин |
||
Отсутствие волос |
Ах 0 |
0 |
Единичные волосы |
Ах 1 |
1,0 |
Редкие волосы на центральном участке впадины |
Ах 2 |
2,0 |
Густые прямые волосы по всей впадине |
Ах 3 |
3,0 |
Густые вьющиеся волосы по всей впадине |
Ах 4 |
4,0 |
Оволосение лобка |
||
Отсутствие оволосения |
Р 0 |
0 |
Единичные волосы |
Р 1 |
1,1 |
Редкие волосы у основания полового члена |
Р 2 |
2,2 |
Густые прямые волосы неравномерно по всей поверхности лобка в виде треугольника |
Р 3 |
3,3 |
Густые вьющиеся волосы неравномерно по всей поверхности лобка в виде треугольника |
Р 4 |
4,4 |
Густые вьющиеся волосы, распространяющиеся на внутреннюю поверхность бедер, к пупку |
Р 5 |
5,5 |
Рост щитовидного хряща гортани |
||
Отсутствие признаков роста |
L 0 |
0 |
Начинающееся выпячивание щитовидного хряща |
L 1 |
0,6 |
Отчетливое выпячивание (кадык) |
L 2 |
1,2 |
Изменение тембра голоса |
||
Детский голос |
V 0 |
0 |
Мутация (ломка) голоса |
V 1 |
0,7 |
Мужской тембр голоса |
V 2 |
1,4 |
Оволосение лица |
||
Отсутствие оволосения |
F 0 |
0 |
Начинающееся оволосение над верхней губой |
F 1 |
1,6 |
Жёсткие волосы над верхней губой |
F 2 |
3,2 |
Распространенное оволосение над верхней губой, появление волос на подбородке, начало роста бакенбардов |
F 3 |
4,8 |
Слияние зон роста волос над губой и в области подбородка, выраженный рост бакенбардов |
F 4 |
6,4 |
Слияние всех зон оволосения лица |
F 5 |
8,0 |
Стадии полового развития у мальчиков (Marshal, Tanner)
Стадии |
Признаки |
Объем яичек по орхидометру, мл |
Средний возраст |
Стадия 1 |
Оволосение отсутствует |
2-3 |
|
Яички, мошонка и половой член допубертатные |
|||
Стадия 2 |
Рост редких пигментированных волос вокруг основания полового члена |
4 |
11,7+1,3 |
Мошонка увеличивается, становится слегка окрашенной |
|||
Стадия 3 |
Волосы становятся темнее и гуще, располагаются на лонном сочленении |
10 |
13,2+0,8 |
Начинается рост полового члена в длину; мошонка приобретает складчатость |
|||
Стадия 4 |
Оволосение лобковой области полное, но отсутствует оволосение бедер и нижней части живота; |
12 |
14,7+1,1 |
Половой член продолжает расти в длину; увеличивается диаметр головки; наружные гениталии приобретает пигментацию |
|||
Стадия 5 |
Взрослый «ромбовидный» тип оволосения |
15 |
15,5+0,7 |
Наружные гениталии достигают максимальных размеров |