
- •Детская гематология
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Укажите методы оценки различных ростков костного мозга:
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •Проведите оценку физического развития больного центильным методом (приложение 1).
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение ситуационных задач). Задача 1.
- •Задание:
- •Задача 2.
- •Задание:
- •Задача 3.
- •Задание:
- •Задача 4.
- •Задание:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.3. Укажите, с какими заболеваниями необходимо дифференцировать наследственные гемолитические анемии:
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •Проведите оценку физического развития больного, используя центильные таблицы (приложение 1).
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение ситуационных задач). Задача 1.
- •Задание:
- •Задача 2.
- •Задание:
- •Задача 3.
- •Задание:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •Проведите оценку физического развития больного, используя центильные таблицы (приложение 1).
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение ситуационных задач). Задача 1.
- •Задание:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •Проведите оценку физического развития больного, используя центильные таблицы (приложение 1).
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение ситуационных задач). Задача 1.
- •Задание:
- •Задача 2.
- •Задание:
- •Задача 3.
- •Задание:
- •Задача 4.
- •Задание:
- •Оценка физического развития центильным методом
- •Показатели физического развития девочек
- •Оценка развития вторичных половых признаков у мальчиков (Мазурин а.В., Воронцов и.М., 1985)
- •Стадии полового развития у мальчиков (Marshal, Tanner)
- •Оценка развития вторичных половых признаков у девочек (Мазурин а.В., Воронцов и.М., 1985)
- •Стадии полового развития у девочек (Marshal, Tanner)
- •Оценка «зубного возраста»
3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
3.1. Вопросы для самоподготовки:
Наследственные тромбоцитопатии (Болезнь Виллебранда, Гланцмана, Бернара-Сулье): патогенез, клиника, диагностика, показатели гемостазиограммы, дифференциальный диагноз тромбоцитопатий, лечение, прогноз.
Приобретенные тромбоцитопатии: причины, методы диагностики, лечение, профилактика.
3.2. После изучения материала выполните в тетради для самоподготовки следующие задания:
3.1. Укажите методы исследования тромбоцитарного звена гемостаза:
Метод исследования |
Нормальные показатели |
|
|
|
|
|
|
3.2.2. Впишите в таблицу названия тромбоцитопатий в соответствии с их патогенезом:
Группа тромбоцитопатий |
Виды тромбоцитопатий |
Тромбоцитопатии с нарушением адгезии тромбоцитов |
|
Тромбоцитопатии с нарушением агрегации тромбоцитов и сохранной реакцией высвобождения |
|
Тромбоцитопатии с нарушением реакции высвобождения |
|
Тромбоцитопатии со сложным патогенезом |
|
3.2.3. Укажите клинико-лабораторные симптомы, общие для тромбоцитопатий:
Жалобы |
|
Клиника |
|
Эндотелиальные пробы |
|
Время свертывания |
|
Время кровотечения |
|
Коагулограмма |
|
3.2.4. Выпишите рецепты на препараты для лечения тромбоцитопатий: дицинон (амп., табл.), аминокапроновая кислота, АТФ, раствор сернокислой магнезии.
4. Вид занятия: практическое занятие.
5. Продолжительность занятия: 6 часов.
6. Оснащение:
6.1. Дидактический материал и оборудование: ростомер, весы, микроскоп, мультимедийные атласы и ситуационные задачи.
6.2. Компьютерный класс РДКБ: тестирование (Рабочий стол/ t-Tester/ Начать тестирование/ Список групп - Выбрать группу/ Список пользователей - Выбрать фамилию студента/ Список разделов – Выбрать tests/ Выбрать гематология 6 курс), мультимедийный атлас к практическому занятию (Мои документы/ 6 курс/ Гематология/ Мультимедиа/ Тромбоцитопатии), лекции (Мои документы/ 6 курс/ Гематология/ Лекции/ Тромбоцитопатии).
7. Содержание занятия.
7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
Задания для самоконтроля: (решение студентами индивидуальных наборов тестов по теме).
|
Геморрагический синдром при геморрагическом васкулите связан с:
|
|
Для тромбоцитопатий, связанных с нарушением реакции высвобождения, характерно: снижение адгезии к коллагену снижение агрегации с ристомицином отсутствие второй волны агрегации отсутствие гранул в тромбоцитах |
|
Для идиопатической тромбоцитопенической пурпуры характерно изменение: времени кровотечения времени свертывания и того, и другого ни того, ни другого |
|
Наиболее значимыми признаками гемолиза являются:
|
|
Изоиммунная тромбоцитопеническая пурпура возникает в результате:
|
|
Какие из нижеперечисленных антикоагулянтов синтезируются в печени и являются витамин К – зависимыми:
|
|
Патогенез кровоточивости при идиопатической тромбоцитопенической пурпуре обусловлен: патологией сосудистой стенки дефицитом плазменных факторов свертывания нарушениями в сосудисто – тромбоцитарном звене гемостаза |
|
Диагноз тромбоцитопатии устанавливается при наличии:
|
|
Первый перекрест в лейкоцитарной формуле крови отмечается в возрасте: 2-3 дня жизни 4-5 дней жизни 10-11 дней жизни 5-6 месяцев |
|
При идиопатической тромбоцитопенической пурпуре тип кровоточивости:
|
|
Патогенез тромбастении Гланцмана связан с:
|
|
Первые клетки крови во внутриутробном периоде появляются в возрасте: 3-4- недель 3-4 месяцев 6 месяцев |
|
Основным звеном патогенеза при геморрагическом васкулите является повреждение сосудистой стенки:
|
|
Патогенез тромбоцитопении при остром лейкозе обусловлен:
|
|
При идиопатической тромбоцитопенической пурпуре тромбоцитопения обусловлена: недостаточным образование тромбоцитов повышенным разрушением тромобоцитов перераспределением тромбоцитов |
|
У больного с тромбоцитопенией:
|
|
При гемофилии время кровотечения:
|
|
При идиопатической тромбоцитопенической пурпуре в миелограмме характерно:
|
|
У детей старше одного года количество тромбоцитов составляет (х109/л):
|
|
Трансплацентарная тромбоцитопеническая пурпура возникает у новорожденного при:
|
|
Для лечения болезни Виллебранда эффективно применение:
|
|
К тромбоцитопатиям с преимущественным нарушением агрегации относится:
|
Эталоны ответов:
1 – 3 6 – 1 11 – 1 16 – 1 21 - 2
2 – 2 7 – 3 12 – 1 17 – 2 22 - 1
3 – 1 8 – 3 13 – 4 18 - 3
4 – 2 9 – 2 14 – 1 19 - 4
5 – 3 10 – 3 15 – 2 20 – 4