3.2. Основной этап

Студент должен знать с имптомы, их классификация, использование и значение в гомеопатии.

Значение этиологических факторов для установления диагноза, с делению локализации патологического процесса для выбора гомеопатического препарата р оль характера ощущений в определен УНИ диагноза.

Усвоить с делению модальностей для выбора гомеопатического препарата.

Знать с делению наследственности и анамнеза жизни для назначения гомеопатического лечения.

Ознакомиться с м етодологию клинического обследования пациентов в гомеопатии.

Провести совместный осмотр больного: сбор анамнеза, жалобы. Провести ранжирование выявленных симптомов с помощью построения иерархии симптомов.

Решение ситуационных клинических задач на диагностику, тестовых заданий согласно тематике занятия.

Профессиональный тренинг в решении сложных, неоднозначных клинических случаев.

Оценка активности студентов, усвоения студентами практических навыков и теоретического материала.

3.3. Заключительный этап

Оценить текущую деятельность каждого студента в течение занятия, провести контроль и коррекцию уровня профессиональных умений и навыков.

Проведение итогов занятия: теоретического, практического, организационного. Анализ клинической работы, индивидуальный контроль навыков и их результатов.

Объявления оценки деятельности каждого студента и выставления в журнал учета посещений и успеваемости студентов. Заверения подписью преподавателя оценок, заносит староста в ведомость учета и успешности параллельно с преподавателем.

Информирование студентов о теме следующего занятия и подготовку к нему за помощью методических разработок для самостоятельной и внеаудиторной работы студентов.

 

6. Приложения

6.1. Материалы контроля знаний и умений для практического занятия (α = II):

1.                   Приведите классификацию симптомов в гомеопатии.

2.                   Какое значение для постановки врачебно диагноза имеют с у б 'объективные и объективные симптомы?

3.                   Какие симптомы относятся к местных и общих, каково их значение?

4.                   Какое значение психических и соматических симптомов?

5.                   Какое значение в гомеопатии сопутствующих симптомов?

6.                   Дайте определение ключевого симптома. Приведите клинические примеры

7.                   Какое значение имеют этиологические факторы в постановке лекарственного гомеопатического диагноза? Приведите примеры.

8.                   Какое значение имеет локализация болезненного процесса в постановке лекарственного гомеопатического диагноза? Приведите примеры.

9.                   Какое значение имеет характер ощущений пациента в постановке лекарственного гомеопатического диагноза? Приведите примеры.

10.              Что такое модальность? Какие модальности различают в гомеопатии?

11.              Какое значение имеют модальности в постановке лекарственного гомеопатического диагноза? Приведите примеры.

12.              Какое значение имеют наследственность и анамнез жизни в постановке лекарственного гомеопатического диагноза? Приведите примеры.

13.              Какая методология клинического обследования пациента в гомеопатии?

14.              Приведите схему амбулаторной карты больного.

15.              По каким критериям проводится оценка динамики состояния больного в гомеопатии?