- •1. Конкретные цели:
- •2. Базовый уровень подготовки
- •3. Организация содержания учебного материала
- •4. План и организационная структура учебного занятия по дисциплине.
- •3. Методика организации учебного процесса на практическом (семинарском) занятии.
- •3.1. Подготовительный этап
- •3.2. Основной этап
- •3.3. Заключительный этап
- •6. Приложения
- •6.2. Задания для самоконтроля:
- •7. Литература
- •7.1. Основная
- •7.2 К дополнительная
- •7.3 I Интернету-ресурс и:
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ
ВИННИЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени Н.И.Пирогова
"УТВЕРЖДЕНО"
на методическом совещании кафедры
внутренней и семейной медицины
Заведующий кафедрой
проф. Чернобров В.М.
"______" _____________ 20__ г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ОСНОВ ГОМЕОПАТИИ
ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПРИ ПОДГОТОВКЕ
Практическое занятие № 3
Учебная дисциплина |
ОСНОВЫ ГОМЕОПАТИИ |
Модуль № |
1 |
Содержательный модуль № |
1 |
Тема занятия |
Методология гомеопатического обследования. Гомеопатическая семиотика |
Курс |
четвёртое |
Факультет |
медицинский |
1. Конкретные цели:
1.1. Студент должен знать и анализировать (α = II):
- Симптомы, их классификация, использование и значение в гомеопатии.
- Определение и примеры патогномоничных и индивидуальных симптомов.
- Определение и примеры объективных и субъективных симптомов.
- Определение и примеры локальных и общих симптомов.
- Определение и примеры психических и соматических симптомов.
- Определение и примеры сопутствующих, ключевых и полноценных симптомов.
- Значение этиологических факторов для установления медикаментозного диагноза.
- Значение локализации патологического процесса для выбора гомеопатического препарата.
- Роль характера ощущений в определении медикаментозного диагноза.
- Значение модальностей для выбора гомеопатического препарата.
- Значение наследственности и анамнеза жизни для назначения гомеопатического лечения.
- Методология клинического обследования пациентов в гомеопатии.
1.2. Студент должен уметь (α = И И И):
- Предложить схему клинического обследования и сбора гомеопатического анамнеза при обследовании пациента на практическом занятии.
- Трактовать общие, локальные симптомы, а также модальности, которые были найдены у пациента.
- Проанализировать роль физикального, инструментального и лабораторного обследования для назначения гомеопатического лечения.
- Составить схему гомеопатической амбулаторной карты больного.
- Проанализировать динамику состояния больного по законам Ганемана-Геринга.
2. Базовый уровень подготовки
№ |
Названия предыдущих дисциплин |
Полученные навыки |
1
|
Пропедевтика внутренних болезней
|
Владеть навыками сбора анамнеза болезни и анамнеза жизни, навыками объективного обследования больного (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация), навыками анализа полученных результатов инструментального и лабораторного исследований, демонстрировать умение заполнять историю болезни. |
3. Организация содержания учебного материала
3.1. Перечень основных терминов, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
Срок |
Определение |
Диагноз гомеопатический лекарственный |
Медицинское заключение о состоянии здоровья и заболевания индивидуума, основанный на интегральной оценке его конституции йн их особенностей, симптомов заболевания и выраженный, согласно закону подобия, названий й определенного гомеопатического препарата. |
Совокупность симптомов |
Уникальный набор симптомов с в сих уровней организма конкретного пациента, не всегда объединенных единой логической нитью (общим механизмом развития). Является основой для поиска подобного потенцированные лекарственного средства. |
Симптом объективный |
Любой признак, как в врач получает через свои органы чувств в ходе обследования больного (осмотра, пальпации, перкуссий ее, аускультации) или результат лабораторного / инструментального исследования, что свидетельствует о наличии у человека заболевания. |
Симптом субъективный |
Очевидно а для самого больного или окружающих людей признак заболевания; является одним из факторов, заставляющих людей обращаться за помощью к врачу. |
Симптом патогномоничный
|
Объективный симптом болезни, высокоспецифичный для конкретной нозологической формы и необходимый для формулирования нозологического диагноза. |
Симптом индивидуальный |
Любой признак (проявление, симптом) конкретного пациента. |
Симптом полноценный |
Субъективный симптом, который включает локализацию и тщательную характеристику ощущений пациента, причину их возникновения или сопутствующие обстоятельства, модальность. Полноценным должен быть любой локальный, общий соматический и психический симптом |
Симптом ключевой |
Индивидуальный симптом пациента, который является высокоспецифическим для патогенеза определенного гомеопатического препарата и имеет решающее значение для формулирования гомеопатического медикаментозного диагноза. |
Модальность |
Фактор (условие) внешней или внутренней среды, который обуславливает является появлений в / исчезновение симптомов и изменение их выраженности. |
Модальность общая |
Фактор (условие) внешней или внутренней среды, который вызывает изменение (ухудшение или улучшение общих симптомов пациента, т.е. симптомов, в реализации которых участвуют все органы и системы организма). |
Модальность локальная |
Фактор (условие) внешней или внутренней среды, который обуславливает является изменение (ухудшение или улучшение симптомов со стороны органа, ткани или отдельной части организма). |
Закон Геринга |
Открытые С.Ганемана и окончательно сформулированы К.Герингом закономерности динамики симптомов при проведении гомеопатической терапии: изнутри наружу, сверху вниз, от более жизненно важных органов к менее значимых, в обратном порядке до их появления. |