
- •Навчально-методичний комплекс дистанційного курсу "Філософія"
- •Структура програми навчальної дисципліни „Філософія”
- •1. Опис предмета навчальної дисципліни (денна форма навчання)
- •Структура програми навчальної дисципліни „Філософія”
- •1. Опис предмета навчальної дисципліни (заочна форма навчання)
- •2. Мета й завдання дисципліни
- •3. Розподіл балів, що присвоюються студентам (денна форма навчання).
- •4. Програма навчальної дисципліни
- •4.1. Тематичний план та розподіл навчального часу
- •4.2 Самостійна робота студентів
- •4.3. Індивідуальна робота студентів
- •Тема 1. Філософія та її місце в системі культури (3год.)
- •Змістовий модуль 2
- •Тема 2. Типологія філософських систем (7 год.)
- •Змістовий модуль 3
- •Тема 3. Філософське розуміння світу (3 год.)
- •Модуль 2 Людське усвідомлення об'єктивної і суб'єктивної реальності. Змістовий модуль 4
- •Тема 4.Свідомість як проблема філософії ( 3 год.)
- •Змістовий модуль 5
- •Тема 5. Зміст пізнавальної діяльності. (2 год.).
- •Змістовий модуль 6
- •Тема 6.Логіка: її предмет та філософська природа (2 год.)
- •Змістовий модуль 7
- •Тема 7. Проблема людини у філософії.(4 год.)
- •Змістовий модуль 8
- •Тема 8. Соціальне буття та його специфіка (4 год.).
- •Змістовий модуль 9
- •Тема 9. Проблема цінностей у філософії (2 год.).
- •Змістовий модуль 10.
- •Тема 10. Релігія як тип духовності (2 год.)
- •Тема 11 .Етика як філософська наука про мораль (2 год.)
- •Тема 12. Естетика як тип духовності (2 год.)
- •2. Суть та особливості філософського світогляду.
- •3. Місце філософії в системі культури та роль в суспільстві.
- •Місце філософії в системі культури.
- •Які функції виконує філософія в суспільстві?
- •Питання для самостійної та індивідуальної роботи:
- •Теми рефератів та доповідей по темі:
- •Контрольні питання:
- •Тести проміжного контролю знань
- •Рекомендована література:
- •Тема 2.Типологія філософських систем.
- •1.Виникнення філософії та періодизація її розвитку.
- •2. Філософія Давнього Сходу.
- •3. Антична філософія.
- •4.Філософська думка Середніх віків.
- •5. Філософія Відродження.
- •6. Філософські погляди XVII століття.
- •7. Філософія Просвітництва.
- •8. Німецька класична філософія.
- •9. Філософські погляди марксизму.
- •10. Сучасна світова філософія.
- •Екзистенціалізм
- •Психоаналітична філософія: фрейдизм та неофрейдизм
- •Сучасна «філософія науки»: позитивістський напрямок в філософії
- •Релігійна філософія сучасності
- •11. Філософська думка в Україні
- •Філософські ідеї в духовній культурі xіv-XV cт.
- •Класична доба української філософії Доба Просвітництва.
- •Університетська філософія.
- •Контрольні питання:
- •Теми для рефератів та доповідей:
- •Тема 3. Філософське розуміння світу
- •1. Поняття буття і субстанції.
- •2. Поняття матерії. Форми існування та рівні її структурної організації.
- •3. Поняття розвитку. Основні концепції розвитку.
- •4. Поняття простору та часу.
- •Контрольні питання:
- •Теми для рефератів та доповідей по темі:
- •Тести проміжного контролю знань (мод.1)
- •Тема 4. Свідомість як проблема філософії.
- •1. Походження свідомості, її соціально практична сутність та основні властивості.
- •2. Структура свідомості. Свідомість, самосвідомість. Душа і дух.
- •3. Індивідуальна і суспільна свідомість. Структура суспільної свідомості.
- •Тема 5. Пізнання як філософська проблема.
- •1. Пізнання як предмет філософського аналізу. Сутність пізнання, рівні та форми.
- •2. Проблема істини в пізнанні.
- •3. Наукове пізнання: специфіка форми та методи.
- •Тема 6: Логіка: її предмет та філософська природа
- •1. Логіка як наука: етапи її становлення та розвитку.
- •2.Поняття, судження та умовивід як основні форми мислення. Закони формальної логіки.
- •Контрольні питання:
- •Теми рефератів та доповідей по темі:
- •Тема 7. Проблема людини в філософії
- •1.Сутність і походження людини. Єдність природного, соціального і духовного в людині.
- •2.Індивід, індивідуальність, особа та особистість.
- •Індивід – окремий представник людського роду
- •3.Проблемність людського буття.
- •Теми рефератів та доповідей по темі:
- •Тема 8. Соціальне буття: філософський аналіз
- •1. Поняття суспільства: сутність структура, функції та основні чинники розвитку.
- •2.Філософія історії та типологія суспільного розвитку.
- •3. Суспільний прогрес: сутність критерії та можливості забезпечення в сучасних умовах.
- •Контрольні запитання:
- •Теми рефератів та доповідей по темі:
- •Тема 9 . Проблема цінностей в філософії
- •1.Особливості філософського підходу до проблеми цінностей.
- •2. Цінності і ціннісне ставлення до світу як основи культури. Людина в світі культури.
- •Контрольні питання:
- •Теми рефератів та доповідей по темі:
- •Тема 10. Релігія як тип духовності
- •Релігія, її сутність та соціальні функції.
- •2. Основні релігієзнавчі концепції.
- •Ранні та пізні національні релігії.
- •4. Характеристика світових релігій.
- •Буддизм
- •Християнство
- •Контрольні запитання:
- •Теми рефератів та доповідей по темі:
- •Рекомендована література:
- •Тема 11. Етика як філософська наука про мораль
- •Основні етичні категорії
- •2. Мораль в системі світових реалій.
- •Контрольні питання:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Тема 12. Естетика як тип духовного.
- •Предмет естетики становлення естетичних уявлень.
- •2. Структура естетичної свідомості. Категорії естетики.
- •Тематика
- •4. Методичні поради для роботи над курсом
- •Критерії оцінювання контрольної роботи:
- •Критерії оцінювання інших форм робіт:
- •Завдання для контрольних робіт
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Завдання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література
- •Запитання для самоконтролю
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю: Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Базова література до тем контрольних робіт з курсу:
- •Допоміжна література
- •Монографії
- •Наукові статті
- •Першоджерела
- •Допоміжна література
- •Монографії
- •Першоджерела
- •Короткий словник вживаних філософських термінів.
- •Література з філософії, яка може бути використана для написання контрольних робіт, для підготовки до семінарів та іспиту
- •Філософські словники та енциклопедії
- •Питання до екзамену з курсу «філософії»
4.Філософська думка Середніх віків.
В історії Європи середньовіччя охоплює майже тисячоліття – від розпаду Римської імперії (V ст.) до кризи феодального ладу й формування на цьому ґрунті ідей доби Відродження. Перш за все це доба підсилення впливу релігії на всі сфери суспільного життя, що неминуче відбилося на розвитку всієї європейської філософії. Якщо антична філософія пов’язувала буття людини і світу перш за все з природою і космосом, то у середньовічній філософії джерелом всякого буття, блага і краси є Бог.
Середньовічне мислення теоцентричне. Бог є реальністю, який створює і визначає все суще. У основі християнського мислення лежать два найважливіших принципи, що не зводяться до міфологічної свідомості: і мислення язичницького (нехристиянського) світу: ідея творення (креаціонізм) і ідея одкровення (святе письмо).
Ці дві ідеї можна уподібнити онтологічному (вчення про природу світу) і гносеологічному (вчення про пізнання) аспектам філософії. Згідно християнському догмату (Біблії), Бог створив світ ні з чого, створив дією своєї волі завдяки своїй всемогутності, яка в кожну мить зберігає, підтримує буття світу. Вчення про творення переносить центр тяжіння з природного на надприродне начало. Якщо античні боги були споріднені з природою, Бог християнства стоїть над природою по той бік її і тому є трансцендентальним, що знаходиться за межами цього світу, поза свідомістю.
Одним з найбільш видатних представників зрілої схоластики був теолог, чернець Фома Аквінський (1225/26-1274). Він намагався обґрунтувати основні принципи християнської теології, спираючись на вчення Аристотеля. При цьому останнє було перетворене таким чином, що воно не вступало в суперечність з догматами творіння світу ні з чого і з вченням про боголюдяність І.Христа.
Вищою фазою розвитку середньовічної філософії є схоластика, яка починається з IX в. і продовжується до кінця XV в. Світ, згідно уявленням схоластів не має навіть самостійного існування, все існує лише у відношенні до бога.
Схоластична філософія зосередилася на двох проблемах: на доказі існування бога і на спорі між номіналізмом та реалізмом .
Схоласти прагнули зробити божественні постулати зрозумілими, і для цього зверталися до раціонального апарату - його понять, категорій, форм і методів доведення істини. Була розроблена тонка і гнучка система правильно побудованих силогізмів - умовиводів. Ця система лежала в основі середньовічної теологічної освіти, її й називали схоластикою. Щоправда, дуже часто схоластичні методи застосовувалися не для доведення змісту істин, а їх форми, що й надало схоластиці певного негативного забарвлення. Та незважаючи на цю обставину, схоластика збагатила й розвинула логіку - науку про закони, форми й прийоми мислення.
Питання відношення віри й знання в середньовічній філософії вирішувалося неоднозначно, що й знайшло відображення в боротьбі номіналізму й реалізму, в якій відбито полеміку між матеріалізмом і ідеалізмом. Номіналісти вважали, що реально існують лише предмети, речі, явища. Універсалії (категорії) - лише відбиття їх подібності, їх "імена", у ролі чого лише вони й виконують онтологічні функції. Найбільш видними представниками номіналізму були Уільям Оккам (1281-1349 рр.) та Іоанн Дунс Скот (бл. 1266-1308 рр.). Представники реалізму стверджували ідею реального існування універсалій. Вони існують до речей і являють собою думки, ідеї в божественному розумі. Тобто, реалізм зводиться до платонівського розуміння сутності ідей як вічної реальності.
Середньовіччя ознаменувалося і розвитком арабської філософії. Найвидатнішим серед арабомовних філософів вважається Ібн-Рошд (латинізоване ім’я Авверроес, 1126-1198 рр.). Він продовжував матеріалістичну тенденцію філософії Арістотеля. Та й праці його є, власне, коментарями до вчення великого античного філософа.
У середні віки розвивалася філософія і у східному, православному регіоні християнства - у Візантії. Вона не поривала з античною традицією, більше того, тут відроджується платонізм у оновленому вигляді неоплатонізму. Він покликаний був з позицій античності обгрунтувати троїчність Бога. В христологічних суперечках формувалося вчення про людську сутність, про душу і тіло. Починаючи з Х-ХІ ст. у філософії Візантії чітко простежуються дві тенденції - раціоналістична та містико-етична. Найбільш визначним представником першої з них був Михаїл Пселл (XI ст.) - політик, історик, філолог, котрий історичні події та суспільні явища трактував з раціоналістичних позицій. Друга тенденція знаходила своє виявлення у зверненні людини до свого внутрішнього "я" і практичних засобів його вдосконалення. Так зародився ісихазм, найбільшими представниками якого були Іоанн Ліствичник (VII ст.) та Григорій Палама (1297-1360). Ісихазм зробив певний вплив на філософію й духовне життя східних слов'ян, зокрема, українців.
Таким чином, філософія середніх віків була багатою й різноманітною. Незважаючи на свій теоцентризм, ця філософія спрямована на пізнання внутрішнього буття людини, її самосвідомості, яка вважалася для кожного більш відкритою, аніж зовнішня для нього реальність. Середньовічна філософія підготувала ґрунт для ідей доби Відродження.