- •Нормативный блок:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Студент должен иметь навыки:
- •Теоретический блок Содержание курса
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 10.
- •Тема 11.
- •Тема 12.
- •Тема 13.
- •Тема 14.
- •Тема Основные этапы государственной политики в области национальных отношений в советский период
- •Тема Этнические аспекты демографической ситуации
- •Литература
- •Тема Посредничество
- •Литература
- •Общая схема посредничества (по к. Муру):
- •Тема Характер межнациональных отношений на рубеже веков. Факторы формирования толерантности
- •Литература
- •Литература
- •Базовые механизмы раскрытия проблемы:
- •Поворотные пункты:
- •Литература
- •Блок оценочно-диагностических средств и контрольно-измерительных материалов
- •Вопросы к экзамену (зачету)
- •Методический блок
- •5. Карта обеспеченности учебной литературой Основная литература:
- •Дополнительная литература
Теоретический блок Содержание курса
Место изучения межэтнических конфликтов в системе этнологических, политологических, социологических, психологических наук. Классические школы конфликтологии. Деятельность и разработки. Классификации межэтнических конфликтов. Динамика межэтнического конфликта. Методы изучения межэтнических конфликтов. Терминологический аппарат. Статистика.
Концепция «строительства мира». Концепция превентивной дипломатии. Новые методики по работе с этническими конфликтами. Изменение концепции международной безопасности и глобализации.
Возникновение конфликтной ситуации проявление различного рода неравенства в регионе и как следствие нарушения межэтнических и межконфессиональных связей. Хрупкость статуса меньшинства или автономии.
Смена приоритетов в изучении этнических конфликтов: от международных войн к внутригосударственным конфликтам современности. Фрагментация процесса принятия решений в условиях нехватки централизованного управления ситуацией со стороны непосредственных участников конфликта. Значительное расширение масштабов привлечения к управлению этническими конфликтами третьих сторон.
Тема 1.
Концептуальные подходы в дискуссии 1960-1980-х годов в отечественной науке по поводу наций, этносов.
Современные дискуссии вокруг понятия «народ» в смысле этнической общности и этничности. Примордиалистский, инструменталистский и конструктивистский подходы в интерпретации этнического феномена.
Этническая солидарность как мощная реальность являющаяся основой коллективных действий. Функции этничности в современном обществе. Роль интеллигенции в формировании этнической и национальной идентичностей.
Понимание терминов: коренные, аборигенные народы; титульные, статусные этносы. Почему пересматривается иерархический подход к народам (нация, народность). Что понимают под этническими меньшинствами. Почему чаще переходят на понятие «этническая диаспора».
Общая теория культурного процесса. Цивилизации и этносы. Этнос и этничность в контексте цивилизационных процессов.
Тема 2.
Возможность построения демократии в полиэтнических государствах. Изменения в понимании национализма. Национальные движения 1988-1992 гг. как вызов теоретическим представлениям в советской обществоведческой науке. Понимание национализма в марксистской науке и в традициях англоамериканской политологии (Э. Геллнер). Изменения в представлениях о национализме в отечественной этносоциологии и этнополитологии.
Гражданский (или государственный) национализм, патриотизм и культурный (этнический) национализм. Возможности формирования нации как многокультурной гражданской общности в Российской Федерации.
Сепаратизм в СССР и Российской Федерации. Интерпретация «права нации на самоопределение» как права народа (в смысле этнической общности) и как права государственной общности.
Национализм как доктрина и политическое движение в глазах Центра и республик. Типы и формы национализма на постсоветском пространстве. Совместимы ли принципы демократии и национализм. Возможен ли «реформаторский» или «модернизационный» национализм.
