Связь зоопсихологии с другими научными направлениями

Зоопсихология является областью психологии, сформировав­шейся на основе синтеза общей психологии и эволюционной биоло­гии. Как конкретная отрасль психологии, зоопсихология выделяет из общего предмета психо­логического исследования свой конкретный предмет — психику животных. Взаимосвязь с общей психологией выражается в том, что зоопсихоло­гия пользуется общей психологической методологией, психоло­гическим концептуальным аппаратом, методами анализа науч­ных данных, теориями и концепциями. Внутри психологии зоопсихология тесно связана с психологией развития, так как предмет исследования в зоопсихологии — это именно развитие психики. В свою очередь, изучая возникновение и развитие психики в эволюции, познавая закономерности и механизмы этого раз­вития, зоопсихология обогащает и развивает методологию психо­логии развития. Необхо­димость в зоопсихологических исследованиях применять сравни­тельно-психологический метод обусловила его плодотворное раз­витие в рамках этой науки, что также обогащает психологию раз­вития и общую психологию, особенно такие области, как возра­стная психология, перинатальная психология, историческая пси­хология, эволюционное введение в психологию, этническая пси­хология и другие.

Зоопсихология и сравнительная психология также связаны с биологией, в первую очередь с теми ее разделами, кото­рые изучают биологию поведения в эволюционном аспекте. Это этология (наука о адаптивном поведении животных), зоология, сравнительная анатомия и физиология нервной системы, антропология. Данные биологические науки служат для зоо­психологии и сравнительной психологии источником фактических данных.

По сути, большинство исследований поведения животных в настоящее время являются междисциплинарными, объединяя в себе этологию, психологию и физиологию (в основном физиоло­гию нервной деятельности). Однако это не означает, что между этими науками можно ставить знак равенства. Предмет исследова­ния в каждой из них свой собственный.

Лекция 3. Современные представления об инстинктивном поведении животных.

Инстинкт – совокупность сложных наследственно обусловленных стереотипных действий, совершаемых одинаково всеми особями данного вида в ответ на внешние и внутренние раздражители для удовлетворения основных биологических потребностей.

Рассмотрим типичное инстинктивное поведение животного – пищедобывательное поведение акулы. Голодная акула начинает «рыскать» в водных просторах океана в поисках пищи. Её поиски направляются великолепным обонянием. Как на пищу, голодная акула набрасывается на любой движущийся объект (в животе пойманных моряками акул обнаруживали палки и даже якоря кораблей!).

Проанализируем пищедобывательное поведение акулы:

1. «Запускается» поисковое поведение акулы внутренней (эндогенной) мотивацией, связанной со сдвигом физиологического гомеостаза в организме животного (голод). Сытая акула ни на кого нападать не станет.

Помимо изменений физиологического гомеостаза в организме животного, «запускающих» пищедобывательное, сексуальное, агрессивное и т.д. поведение, существует мотивация связанная с циклическими изменениями поведения: сон, перелеты птиц на юг, смена активности в ходе онтогенеза ( например появление «игрового» поведения). Эта мотивация – результат действия так называемых «биологических часов» организма.

2. В поисковой пищедобывательной активности акуле помогает хемотаксис. Таксисные реакции – это врожденные генетически фиксированные реакции на агенты среды (направляющие «ключевые раздражители»), которые обеспечивают пространственную ориентацию двигательной активности животного. По характеру воздействующих стимулов таксисы подразделяются на фото-, хемо-, термо-, гео-, гидро-, тигмотаксисы.

3. Поиски голодной акулы завершаются, когда найден определенный внешний (экзогенный) стимул (в данном случае движение).

Внешние или «ключевые стимулы» можно выявить в любых поведенческих актах у животных. Американский ученый К.Лоренц приводит наблюдение возникновения реакции следования у новорожденных гусят за первым двигающимся объектом (т.е. «ключевой стимул» для возникновения данной инстинктивной реакции тоже движение!).

Другие примеры «ключевых стимулов»: «что-то красное», на которое самец колюшки в брачный период отвечает агрессивным нападением (в брачный период у самцов колюшки – красное брюшко), «что-то вертикальное» при поиске места сна у детеныша антилопы, «яркое пятно», побуждающее реакцию «попрошайничества» у птенца серебристой чайки (статья Н.Тинбергена «Изучая мир птенца») и т.д. Таким образом, «ключевые стимулы» - это элементарные физические или химические стимулы среды (движение, цвет, запах), на которые животное реагирует в отрыве от воспринимаемого объекта. «Ключевые стимулы» «записаны» в генетическом коде животного, в результате чего формируется нейро-сенсорная преднастройка на данный «ключевой стимул». Следствием же воздействия «ключевого стимула» является актуализация соответствующей инстинктивной реакции.

Американский ученый У.Крейг считает, что в любом поведении животного (сексуальном, пищедобывательном, родительском, гнездостроительном и т.д.) можно выделить две фазы: поисковую и завершающую.

1. Первая фаза (поисковая) – это поведенческая активность животного в промежутке между возникновением мотивации и до нахождения «ключевого стимула». Поисковая фаза является пластичной, это значит, что инстинктивная программа поведения достраивается за счет компонентов научения. Так акула при поиске пищи использует предыдущий опыт (ориентируясь в ландшафте дна, находит свои «кормовые» места).

2. Вторая фаза (завершающая) – это поведение животного после нахождения «ключевого стимула». Выполняемые в ней движения отличаются стереотипностью (выполняются одинаково всеми особями данного вида), строгой последовательностью движений, ригидностью.

Двухфазная структура поведения животных в реальности может быть не столь очевидна (например, сексуальное поведение может затормаживать пищедобывательное поведение). Кроме того, у высших животных поисковое поведение (поиск раздражителей) может стать самоцелью (например, рисование у шимпанзе или «любопытство» гигантских кальмаров).

Методы исследования инстинктивного поведения животных:

1. Метод перекрестного воспитания. Ситуация, когда детенышей воспитывают животные другого вида.

2. Метод изоляции. В изоляции от себе подобных и естественных условий обитания очевидно, какие компоненты поведения возникают спонтанно, в определенное время у всех особей данного вида, а значит являются видотипичными, инстинктивными.

3. Метод макетов. Изготовление макетов, воспроизводящих определенные характеристики среды, ученые выявляют важные, «ключевые» стимулы среды, вызывающие у животного врожденные ключевые реакции ( наример, выявление «ключевых стимулов» для реакции «попрошайничества» у птенца серебристой чайки в исследовании Н.Тинбергена).

В нашей лекции мы затронули вопрос изменений в поведении животных, которые могут происходить на «поисковой» фазе. Почему же мы называем поведение животных в целом инстинктивным? Несмотря на элементы научения, все поведение животных направлено лишь на одно – по возможности скорее и экономно достигнуть завершающей фазы. Таким образом, и начало (мотивация) и конец поведения являются актуализацией генетической программы активности животного.

Поведение человека в корне отличается от поведения животного. Оно подчинено не врожденной, а благоприобретенной, сформированной в человеческом обществе мотивации. Таким образом, поведение человека мы характеризуем как социальное.