
- •Ю.И. Щербакова краткий курс лекций по зоопсихологии и сравнительной психологии (учебное пособие для самостоятельной работы студентов)
- •Москва – 2009
- •Лекция 1. Развитие представлений о психической деятельности животных.
- •Лекция 2. Зоопсихология как современная научная дисциплина.
- •Методы исследования в зоопсихологии
- •Метод наблюдения
- •Метод эксперимента
- •Прикладные задачи, решаемые зоопсихологией и сравнительной психологией, относятся к трем основным областям.
- •2. Использование знаний о психике животных в природоохранной деятельности человека.
- •3. Использование знаний о психике животных в развивающих и психотерапевтических целях.
- •Связь зоопсихологии с другими научными направлениями
- •Лекция 3. Современные представления об инстинктивном поведении животных.
- •Лекция 4. Современные представления о научении у животных.
- •Лекция 5. Развитие психической деятельности животных в онтогенезе. Пренатальный (эмбриональный) период онтогенеза.
- •Лекция 6. Развитие психической деятельности животных в раннем постнатальном периоде.
- •Рассмотрим развитие психической деятельности в раннем постнатальном периоде у зрело- и незрелорождающих животных.
- •Лекция 7. Развитие психической деятельности в ювенильном (игровом) периоде онтогенеза животных.
- •Лекция 8. Проблема происхождения психики в психологии.
- •Лекция 9. Особенности строения организма, поведения и психического отражения животных низшего уровня стадии элементарной сенсорной психики.
- •Лекция 10. Особенности строения организма, поведения и психического отражения животных высшего уровня стадии элементарной сенсорной психики.
- •Лекция 11. Особенности строения организма, поведения и психического отражения животных низшего уровня стадии перцептивной психики.
- •Лекция 12. Особенности строения организма, поведения и психического отражения животных высшего уровня стадии перцептивной психики.
- •Лекция 13. Интеллект (элементарное мышление животных) и его изучение.
- •Критерием наличия у животных зачатков мышления могут быть, исходя из вышеприведенных определений, следующие признаки:
- •Лекция 14. Изучение способностей животных к формированию символического «языка» и элементарного сознания.
- •Исследование способности к самоузнаванию у животных
- •Способность животных к оценке знаний и намерений других особей
- •Лекция 15. Эволюция психики и антропогенез.
- •1.Теория внешнего вмешательства.
- •Главные черты отличия психики животных и человека.
- •Лекция 16. Сравнительные исследования развития психики человека и высших животных в онтогенезе.
- •Сравнительный анализ раннего онтогенеза чувствительности ребенка и детеныша шимпанзе (исследование н.А.Тих):
- •Сравнительный анализ игр ребенка и детенышей антропоидов
Лекция 2. Зоопсихология как современная научная дисциплина.
Зоопсихология – это наука о проявлениях, закономерностях и эволюции психики животных, о происхождении в филогенезе и онтогенезе психических процессов у животных, о предпосылках и предыстории человеческой психики.
Из определения вытекают задачи, которые ставит перед собой современная научная зоопсихология и сравнительная психология.
Объект исследования зоопсихологии – это поведение в первую очередь животных (но и человека в процессе сравнительного анализа психики человека и животных). Под поведением понимается вся совокупность двигательных проявлений, направленных на реализацию жизненных функций. Психика является внутренним механизмом регуляции поведения, поэтому мы можем выявлять психические особенности путем анализа поведения животных и человека. Для исследования психики человека психология использует самоотчеты испытуемых, анкетирование, опрос и т.д. При исследовании психики животных эти методы исключены (в силу отсутствия у животных информационного языка). Исключение составляют исследования последних десятилетий у некоторых высших животных (обученных использованию искусственных знаковых средств).
Предметом исследования зоопсихологии является психика животных разных филогенетических ступеней.
|
|
Методы исследования в зоопсихологии
Методы научного исследования делятся на две основные группы:
методы получения эмпирических данных и фактов;
методы анализа эмпирических данных и фактов.
Методы получения эмпирических данных и фактов представляют собой способы и приемы получения фактического материала, который является основой получения знаний о предмете исследования. Поэтому эти методы зависят от того, с какой областью действительности наука имеет дело, т.е. от объекта исследования. В зоопсихологии это поведение животных (и человека — в сравнительной психологии). Смежные науки, имеющие одинаковый объект исследования, могут использовать сходные, а возможно, и одинаковые методы получения данных. Это относится и к смежным с зоопсихологией наукам: этологии и физиологии поведения. Методы же анализа получаемых данных и фактов — это методология науки, ее теоретические представления и подходы, которые связаны с предметом исследования, поскольку они призваны объяснить получаемые данные так, чтобы составить знание о самом предмете исследования. Таким образом, изучая поведение животных, зоопсихология, этология и физиология подвергают анализу один и тот же процесс — поведение, но объяснить при этом должны разные вещи. Психология — внутренние состояния субъекта психики, содержание, строение, функционирование и развитие психических процессов; этология — видовые особенности поведения и происхождение их приспособительного значения; физиология — физиологические механизмы, обеспечивающие функционирование психики и адекватное внешней среде поведение животных и человека.
Методы научного анализа оформляются в теории, концепции, подходы, которые развиваются вместе с общенаучным мышлением и с развитием конкретных наук. Зоопсихология и сравнительная психология пользуются психологическими подходами, которые, как уже говорилось, позволяют рассматривать психику в эволюционном аспекте: эволюционно-системный подход, деятельностный подход, культурно-исторический, сравнительно-психологический.
Методы получения эмпирических данных и фактов в зоопсихологии и сравнительной психологии делятся на две основные группы: метод наблюдения и метод эксперимента. Применение каждого метода предполагает использование конкретных методик — способов и приемов организации процесса получения данных.