ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1.

СЕМЬЯ КАК ИНСТИТУТ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЧЕЛОВЕКА.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:

1. Семья как система социального функционирования человека.

2. Семья как первичный институт социализации человека.

3. Проблемы современной семьи.

4. Социальная политика в отношении семьи в Республике Беларусь.

ЗАДАНИЕ:

1. Составить словарь основных понятий по теме.

ЛИТЕРАТУРА:

5,11,17,20,30,32,33

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2.

ТРАДИЦИИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ У БЕЛОРУСОВ.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:

1. Ценности семьи как определяющие традиции семейного воспитания.

2. Сущность традиций и обычаев, их социальные функции.

3. Обрядовое оформление событий семейного значения.

4. Семейные традиции как средство трансляции социально-культурных ценностей семьи.

ЗАДАНИЕ:

1. Составить словарь основных понятий по теме.

2. Вспомнить и описать имеющиеся традиции в Вашей семье. Определить значимость данных традиций для семейного воспитания.

ЛИТЕРАТУРА:

1,3,12,1,18,26

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3.

СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СРЕДА КАК ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ

ПОТЕНЦИАЛ СЕМЬИ.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:

1. Численность и состав семьи.

2. Материальные и жилищные условия.

3. Культура быта семьи.

4. Общеобразовательный и психолого-педагогический уровень родителей.

ЗАДАНИЕ:

1. Составить словарь основных понятий по теме.

ЛИТЕРАТУРА:

10,17,21,25,30,33

Практическое занятие № 4. Отец и мать как воспитатели ребенка.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:

1. Материнская роль в семье. Последствия разрыва связи «мать-ребенок».

2. Особенности отцовской любви.

3. Влияние отцовского воспитания на развитие мальчиков и девочек.

4. Возможные последствия дефицита отцовского воспитания.

5. Необходимость двуединой целостности родительского воспитания.

ЗАДАНИЕ:

1. Составить словарь основных понятий по данной теме.

2. Заполнить следующую таблицу:

НЕГАТИВНЫЕ УСТАНОВКИ		ПОЗИТИВНЫЕ УСТАНОВКИ
Сказав так:	подумайте о последствиях	и вовремя исправьтесь
"Не будешь слушаться, с тобой никто дружить не будет…".
"Горе ты моё!"
"Плакса-Вакса, нытик, пискля!"
"Вот дурашка, всё готов раздать…".
"Не твоего ума дело!".
"Ты совсем, как твой папа (мама)…".
"Ничего не умеешь делать, неумейка!".
"Не кричи так, оглохнешь!"
"Неряха, грязнуля!".
"Противная девчонка, все они капризули!" (мальчику о девочке). "Негодник, все мальчики забияки и драчуны!" (девочке о мальчике).
"Ты плохой, обижаешь маму, я уйду от тебя к другому ребёнку!".
"Жизнь очень трудна: вырастешь – узнаешь…!"
"Уйди с глаз моих, встань в угол!"
"Не ешь много сладкого, а то зубки будут болеть, и будешь то-о-ол-стая!".
"Все вокруг обманщики, надейся только на себя!"
"Ах ты, гадкий утёнок! И в кого ты такой некрасивый!".
"Нельзя ничего самому делать, спрашивай разрешения у старших!".
"Всегда ты не вовремя подожди…".
"Никого не бойся, никому не уступай, всем давай сдачу!".

ЛИТЕРАТУРА:

5,7,8,15,1727,28,29

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 8.

СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И СЕМЕЙНОЕ ПРАВО.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:

1.Нормативно-правовая база семьи и семейного воспитания.

2.Основные направления государственной семейной политики РБ.

3.Меры по разработке и реализации семейной политики.

4. Система семейного права: предмет, объект, субъект, принципы, направления.

ЗАДАНИЕ: