
- •Lesson one
- •Notes to the text:
- •I. Translate the following words bearing in mind the meaning of the affixes and memorize them:
- •V. Read and translate the text and reproduce it:
- •VI. Translate the text without a dictionary trying to guess the meaning of the unfamiliar words from the context:
- •Lesson two
- •I. Translate the following words bearing in mind the meaning of the affixes and memorize them:
- •VII. Answer the following questions:
- •VIII. Translate the text into Russian; say what new information about plants and animals you have got from it:
- •IX. Read the text; guess the meaning of the unfamiliar words from the context:
- •X. Read the text “Biology” from the “Texts for home reading”.
- •XI. Give the main points of all the texts in Russian. Write a breif summary of the texts in English. Be prepared to speak on the topic "Differences and Similarities between plants and animals".
- •I. Translate the following words bearing in mind the meaning of the affixes and memorize them:
- •I. Read the following words and guess their meaning:
- •II. Supply the nouns corresponding to the following verbs:
- •IV. Give another word or phrase of similar meaning to the following:
- •V. Answer the questions:
- •VI. Translate into English:
- •IX. Read the following passages, without a dictionary and reproduce them in Russian to your classmates. Work in pairs:
- •X. Read the text “Animal – plant differences” from the “Texts for home reading”
- •I. Translate the following words bearing in mind the meaning of the affixes and memorize them:
- •VI. Translate the following sentenses into English using the passive constructions:
- •VII. Read and translate the text with a dictionary:
- •VIII. Translate the text into Russian and then back into English, compare your version with the original:
- •Lesson five
- •I. Translate the following words bearing jn mind the meaning of the affixes and memorize them:
- •VII. Translate the text into Russian and then back into English, compare your version wifh the original:
- •VIII. Read the following text without a dictionary and define the main idea of it:
- •IX. Read the text “Botany” “texts for home—reading”. Do the task. Lesson six
- •I. Translate the following words bearing Гп mind the meaning of the affixes and memorize them:
- •IX. Translate the fallowing passages and entitle them:
- •X. Reproduce the text in your own words:
- •XI. Read the text “General Chemistry of the Cell” from “texts for home—reading”.
- •XI. Give the main points of all the texts of, the lesson and write a report on "Cell Structure". Lesson seven
- •I. Translate the following words bearing in mind the meaning of the affixes and memorize them:
- •II. The Plural of nouns of Latin and Greek origin:
- •IX. Translate into Russian:
- •X. Read and translate the text into Russian and then back into English, compare your version with the original:
- •XII. Translate the text with a dictionary in writing:
- •XIII. Translate the text without a dictionary and guess the meaning of the unfamiliar words:
- •XIV. Reproduce in your own words:
- •XV. Give the main points of all the texts of the lesson and write a short report about it. Lesson eight
- •VI. Read the following passages -and present their summary in Russian to your class-mates. Work in pairs.
- •XII. Reproduce in your own words:
- •XIII. Questions for discussion:
- •XIV. Give the main points of all the texts of the lesson. Lesson nine
- •I. Translate the following words bearing in mind the meaning of the affixes and memorize them:
- •X. Texts for discussion:
- •XI. Read the text “genetics and the essence of life” from “texts for home-reading”. Lesson ten
- •Improvement of plants
- •I. Give all the derivatives of the following words:
- •II. Find synonyms for fhe following words in the text:
- •III. Translate the text with a dictionary:
- •IV. Translate the text without a dictionary, entitle it and formulate the main idea in one sentence:
- •V. Listen to the recording of the text and reproduce it:
- •VI. Translate the text in writing with a dictionary paying attention to infinitive constructions (you are given 30 min.)
- •Outstanding biologists
- •Texts for home—reading
- •I. Give a short summary of the text .
- •Grammar
- •Согласование времен, косвенная речь
- •Упр. 1 Переведите на русский язык, обращая внимание на употребление времен в русском и английском языках.
- •Упр. 2 Перепишите следующие предложения в прошедшем времени. Обратите внимание на зависимость времени придаточного дополнительного предложения от времени главного.
- •Упр. 3. Раскройте скобки, выбирая требующееся время глагола.
- •Упр.4. Переведите на английский язык, соблюдая правило согласования времен.
- •Упр. 5. Передайте следующие повелительные предложения в косвенной речи.
- •Упр. 6. Передайте следующие повелительные предложения в косвенной речи.
- •Упр. 7. Восстановите прямую речь в следующих предложениях.
- •Упр. 8. Передайте следующие специальные вопросы в косвенной речи.
- •Упр. 9. Передайте следующие специальные вопросы в косвенной речи, начиная каждое предложение со слов, данных в скобках.
- •Упр. 10. Передайте следующие общие вопросы в косвенной речи.
- •Упр. 11. Передайте следующие вопросительные предложения в косвенной речи.
- •Упр. 12. Восстановите прямую речь в следующих предложениях.
- •Упр. 13. Переведите на английский язык. Сравните конструкцию повествовательных и повелительных предложений в прямой и косвенной речи.
- •Упр. 14. Замените придаточные предложения инфинитивными оборотами.
- •Упр. 16. Переведите на русский язык, обращая внимание на Active Infinitive и Passive Infinitive.
- •Упр. 17. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму инфинитива.
- •Упр. 18. Переведите на английский язык, употребляя требующуюся форму инфинитива.
- •Причастие Упр. 19. Переведите на русский язык, обращая внимание на причастия.
- •Упр. 20. Замените придаточные определительные предложения причастными оборотами.
- •Упр. 21. Замените придаточные предложения причины причастными оборотами.
- •Упр. 22. Замените придаточные предложения времени причастными оборотами (не опускайте союз when).
- •Упр. 23. Переведите на русский язык, обращая внимание на Past Participle.
- •Упр. 24. Переведите на русский язык, обращая внимание на Participle 1 и ParticipleIi.
- •Упр. 25. Выберите из скобок требующуюся форму причастия.
- •Герундий Упр. 26. Переведите на русский язык, обращая внимание на герундий.
- •Упр. 27. В следующих предложениях замените придаточные дополнительные герундием с предлогом of.
- •Упр. 28. Переведите на русский язык, обращая внимание на разные формы герундия.
- •Упр. 30. Переведите на английский язык, употребляя герундий.
- •Упр. 31. Раскройте скобки, употребляя герундий в активной или пассивной форме.
- •Сложное дополнение (complex object) Упр. 32. Закончите предложения, употребляя сложное дополнение.
- •Упр. 33. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение.
- •Упр. 34. Перепишите следующие предложения, употребляя сложное дополнение вместо придаточных дополнительных предложений.
- •Упр. 35. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение.
- •Упр. 36. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение.
- •Сложное подлежащее (complex subject)
- •Упр. 37. Переведите на русский язык, обращая внимание на сложное подлежащее.
- •Упр. 38. Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное подлежащее.
- •Упр. 39. Переведите на русский язык, обращая внимание на сложное подлежащее.
- •Упр. 40. Переведите на английский язык, употребляя сложное подлежащее.
- •Упр. 41. Раскройте скобки, употребляя голы в требующейся форме.
- •Упр. 42. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующейся форме.
- •Упр. 43. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму сослагательного наклонения после «/ wish».
- •Упр. 44. Перефразируйте следующие предложения, употребляя «/ wish ».
- •Упр. 45. Переведите на английский язык.
- •Упр. 46. Переведите на английский язык.
- •I. Translate the following sentences into Russian, paying attention to the various meanings of "to have", "to be":
- •II. Translate the following sentences into Russian, paying attention to the word "mean":
- •III. Define the tenses to be used in the following sentences:
- •IV. Translate the following into Russian (Gerund):
- •V. Translate the following sentences, paying attention to the "ing" forms:
- •VI. Change the following sentences into the plural:
- •VII. Translate the following sentences paying attention to the infinitives:
- •VIII. Read and translate the following sentences:
- •IX. Read and translate the following sentences into Russian, paying attention to the word combinations with "as":
- •X. Translate into Russian, paying attention to the meaning of the word "use", "that", "those":
- •XI. Translate the following sentences into Russian:
- •XII. Translate the following sentences into Russian: (modal verbs--infinitive)
- •XIII. Analyse and translate the following sentences (infinitive):
- •XIV. Analyse and translate the following sentences 4 (ing-forms):
- •XV. Analyse and translate the following sentences (Subjunctive mood):
- •XVI. Translate into English:
- •Part II Методические указания к выполнению реферативных переводов и аннотирования
- •1. Учебные цели и задачи реферативных переводов.
- •План реферирования. The Plan of Rendering Newspaper Article
- •Союзы и коннекторы:
- •Texts for rendering and annotation
- •Welcoming wildflowers
- •Fast facts: cougar
- •First discovery of "animals-only" pigment bilirubin in plants
- •Green Plants Share Bacterial Toxin
- •The emerging story of plant roots
- •Plants Recognize Their Siblings, Biologists Discover
- •Clever Plants 'Chat' Over Their Own Network
- •Scientists Identify Genes Key To Differentiating Top From Bottom In Plant Leaves
- •Proteins Strangle Cell During Division
- •New techniques in plant chloroplast division hold hope for agriculture
- •Правила чтения химических формул
- •Приложение Список наиболлее важных химических элементов ( к таблице Менделеева)
- •Краткий грамматический справочник Неличные формы глагола.
- •Инфинитив.
- •Функции инфинитива.
- •I. Сложное дополнение. The Complex Object (Objective – with – the – Infinitive Construction).
- •II. Сложное подлежащее. The Complex Subject (The Nominative – with – the – Infinitive Construction).
- •Инфинитивная конструкция с предлогом for.
- •Причастие I.
- •Функции причастия I.
- •Причастие II.
- •Функции причастия II.
- •Конструкция с причастием.
- •II Независимый причастный оборот.
- •It being very cold, we could not go for a walk. Так как было холодно, мы не смогли пойти на прогулку. (обстоятельство причины)
- •Функции герундия. В предложении герундий может быть:
- •Сослагательное наклонение. The Subjunctive Mood.
- •Условные предложения I типа.
- •Условные предложения II типа.
- •Условные предложения III типа.
- •Союзы условных придаточных предложений.
- •Список наиболее употребляемых неправильных глаголов
- •Список принятых сокращений
Упр. 33. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение.
1. Я хочу, чтобы вы прочли эту книгу. 2. Мне бы хотелось, чтобы вы приехали к нам. 3. Она хотела, чтобы ее сын хорошо окончил школу. 4. Им бы хотелось, чтобы мы проиграли игру. 5. Она не хотела, чтобы я уехал в Москву. 6. Я бы не хотел, чтобы вы потеряли мою книгу. 7. Папа хочет, чтобы я была пианисткой. 8. Мы хотим, чтобы этот артист приехал к нам в школу. 9. Вам бы хотелось, чтобы я рассказал вам эту историю? 10. Хотите, я дам вам мой словарь? 11. Я не хочу, чтобы ты получил плохую оценку. 12. Мне бы не хотелось, чтобы они опоздали. 13. Я не хотела, чтобы вы меня ждали. 14. Она бы хотела, чтобы ее брат получил первый приз. 15. Я хочу, чтобы все дети смеялись. 16. Я хочу, чтобы все это прочитали. 17. Мне хотелось бы, чтобы доктор посмотрел его. 18. Дети хотели, чтобы я рассказал им сказку. 19. Я не хочу, чтобы она знала об этом. 20. Он хотел, чтобы его друг пошел с ним. 21. Мой брат хочет, чтобы я изучала испанский Язык. 22. Я бы хотел, чтобы мои ученики хорошо знали английский язык.
I expect him to come.
I know him to be a good pupil.
Упр. 34. Перепишите следующие предложения, употребляя сложное дополнение вместо придаточных дополнительных предложений.
E.g. I expect that she will send me a letter. I expect her to send me a letter. I know that he is a great scientist. I know him to be a great scientist. 1.1 did not expect that my brother would forget to send her flowers. 2. He knows that my mother is a very kind woman. 3. She expected that her brother would bring her the book. 4. I know that your uncle is an excellent mathematician. 5. People expect that the 21st century will bring peace on the earth. 6. I know that my friend is a just man. 7.1 expect that he will understand your problem and help you to solve it. 8. I expected that she would behave quite differently.
Упр. 35. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение.
1. Я рассчитываю, что письмо придет завтра. 2. Он рассчитывал, что учитель похвалит его.3. Она не рассчитывала, что они вернутся так поздно. 4. Я знаю, что она талантливая певица 5. Я знала, что он великий ученый. 6. Мы не рас считывали, что вы так много сделаете. 7. Учитель рассчитывал, что ученики поймут правило 8. Я не ожидал, что он напишет такие прекрасные стихи. 9. Она знала, что он очень добрый человек. 10. Все знали, что она прогрессивны!" ученый. 11. Я знаю, что твоя сестра очень способная студентка. 12. Все знают, что Байрон великий поэт. 13. Я не ожидал, что это случится так скоро. 14. Мы рассчитываем, что вы нам поможете. 15. Он ожидал, что министр ответит сразу. 16. Мы рассчитывали, что погода изменится.
I like her to sing. I hate her to cry.
Упр. 36. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение.
1. Я люблю, когда дети смеются. 2. Она не любит, когда я с ней спорю. 3. Она не любила, чтобы мы приходили поздно. 4. Он терпеть не может, когда я опаздываю. 5. Наш учитель любит, когда мы задаем вопросы. 6. Я ненавижу, когда ты забываешь свои обязанности. 7. Бабушка любит, когда Лена играет на рояле. 3. Папа любит, когда я говорю по-английски. 9. Мой дедушка не любил, когда дети разговаривали за столом. 10. Он терпеть не мог, когда мы ломали игрушки. 11. Он любил, когда мы играли в тихие игры.
Сложное подлежащее (complex subject)
Обратите внимание, что сказуемое выражено глаголом в PassiveVoice.
Eg. Не was said to work a lot. — Говорили, что он много работает
Следующая таблица поможет вам переводить предложения, содержащие Complex Subject.
|
|