Контрольные вопросы:
Определение сущности процесса гаструляции. Понятие о презумптивных зонах.
Основные способы гаструляции, зависимость способа гаструляции от типа яйцеклетки и бластулы.
Ранние этапы гаструляции, дифференцировка мезодермы, образование осевого комплекса органов, образование мезенхимы у ланцетника.
Особенности гаструляции: а) у миноги (лягушки); б) у рыб; в) у млекопитающих.
5. Общие закономерные процессы развития тканей. Детерминация и дифференцировка клеточного материала эмбриональных зачатков, механизмы клеточных перемещений, роль апоптоза в развитии органов и тканей зародыша.
Учебный материал:
Учебные препараты:
1. Ранняя гаструла амфибии. Окраска пикрофуксином, увеличение 7х20.
Найти хорошо выраженную дорзальную губу бластопора и расположенную под ней гастроцель. На этой стадии развития часть материала дна бластодермы заполняет бластопор в виде пробки. Между экто- и энтодермой можно различить остатки бластоцеля.
2. Первичная полоска зародыша курицы. Окраска гематоксилином, увеличение 7х20.
Найти эпибласт, гипобласт и уплотненный тяж клеток первичной полоски, по центру которой расположена первичная бороздка.
3. Нейрула лягушки. Окраска пикрофуксином, увеличение 7х20.
Найти нервную трубку, хорду, зародышевые листки: энто-, мезо- и эктодерму.
4. Комплекс осевых органов зародыша курицы (замкнутая нервная трубка).
Окраска гематоксилином, увеличение 7 Х 20.
Найти эктодерму, под ней по средней линии тела расположена полая нервная трубка, под которой вплотную расположена хорда. По бокам от нервной трубки локализуются сомиты, каждый из которых при помощи сегментной ножки (нефрогонотом) соединен с висцеральным отделом мезодермы (спланхнотомом), имеющим два листка: париетальный, прилежащий к эктодерме, и висцеральный, прилежащий к энтодерме. Между листками спланхнотома расположена вторичная полость тела – целом. Сомиты, нефротом и листки спланхнотома формируют мезодерму. Под мезодермой расположена энтодерма, которая распластана на желтке (на препарате отсутствует), а не оформлена в кишечную трубку
Зарисовать: схему гаструлы птиц (прилагается в практикум), подписать, что в дальнейшем образуется из структур гаструлы; первичную полоску зародыша курицы; в таблицу внести способы гаструляции встречающиеся у разных типов яйцеклеток и подчеркнуть преобладающий способ (таблица прилагается в практикум).
б) демонстрационные препараты:
1. Зародыш курицы на стадии сомитизации – 33 часа инкубации (тотальный препарат, вид сверху). Окраска гематоксилином, увеличение 7 × 20.
В головном конце зародыша видны формирующиеся мозговые пузыри, от которых идет нервный желобок, ограниченный нервными валиками. Вдоль нервного валика с двух сторон расположены квадраты сомитов, с отходящими от них нефротомами. В хвостовой части можно увидеть остаток первичной полоски.
Таблицы:
1. Типы гаструляции.
2. Стадии гаструляции у ланцетника: инвагинация, ранняя стадия, зрелая гаструла, завершение гаструляции.
2. Стадии гаструляции у амфибий: начало гаструляции в амфибластуле, гаструляция у амфибий.
3. Стадии гаструляции у рыб.
4. Стадии гаструляции у птиц.
5. Стадии гаструляции у человека.
6. Индукционные взаимодействия эмбриональных зачатков.
7. Первичная полоска у птиц.
8. Начальные этапы эмбрионального развития лягушки (I,II).
9. Начальные этапы эмбрионального развития ланцетника.
10. Презумптивные зачатки в поздней гаструле на примере ланцетника.
11. Начальные этапы эмбрионального развития цыпленка.
12. Формирование зародышевых оболочек.
13. Дифференцировка зародышевых листков.
14. Взаимодействия, регулирующие дифференцировку бластомеров.
Муляжи: процесс гаструляции у ланцетника.
Темы реферативных сообщений:
1. Внутренние и внешние факторы, определяющие дифференцировку.
Организация проведения практического занятия.
1. Подготовительный этап.
1.1. Во введении нужно подчеркнуть, что знания процесса образования зародышевых листков и осевого комплекса зачатков необходимы для понимания процессов нормального эмбрионального развития человека и при нарушении приводит к развитию врожденных уродств.
1.2. Необходимо уяснить: процесс гаструляции, зависимость способа гаструляции от типа яйцеклеток и биогенетического закона, биологическая роль гаструляции, понятие о зародышевых листках и осевом комплексе зачатков и их дальнейшем развитии.
1.3. Контроль исходного уровня знаний проводится устным опросом части студентов. В беседе со студентами необходимо разобрать: сущность процесса гаструляции. Понятие о презумптивных зонах. Основные способы гаструляции, зависимость способа гаструляции от типа яйцеклетки и бластулы. Ранние этапы гаструляции, дифференцировка мезодермы, образование осевого комплекса органов, образование мезенхимы у ланцетника. Особенности гаструляции у разных видов хордовых животных. Детерминация и дифференцировка клеточного материала эмбриональных зачатков, механизмы клеточных перемещений, роль апоптоза в развитии органов и тканей зародыша.
2. Основной этап – самостоятельная работа студентов с препаратами (описание препаратов и описание работы с ними см. выше пункт) с систематическим контролем преподавателя.
3. Заключительный этап.
3.1. Подписывание протокола занятия с контролирующим собеседованием.
3.2. Обеспечение послеаудиторной подготовки студентов, которое включает задание для самостоятельной подготовки на следующее занятие, распределение рефератов. После работы с препаратами студенты решают ситуационные задачи по данной теме.
В конце лабораторного занятия студентам необходимо сдать и защитить протокол занятия, узнать задание на дом для подготовки к следующему занятию. При защите протокола студент отвечает на вопросы преподавателя.
Учебная литература:
Основная:
Гистология / Под ред. Ю.А. Афанасьева, Н.А. Юриной. 5-е изд. – М.: Медицина. 2001 (2004, 2007). – С. 93-137.
Кузнецов С.Л., Мушкамбаров Н.Н. Гистология, цитология и эмбриология. – МИА, 2007. – С. 366-368.
Кузнецов С.Л., Мушкамбаров Н.Н., Горячкина В.Л. Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии. – МИА, 2002 (2007). – С. 366-368.
Лекции по гистологии на тему «Сравнительная эмбриология».
Дополнительная:
Алмазов И.В., Сутулов Л.С. Атлас по гистологии и эмбриологии. – М.: Медицина, 1978. – С. 506.
Гистология /Под ред. Э.Г. Улумбекова, Ю.А. Челышева. – М.: ГЭОТАР, 2001. – С. 50-77.
Гистология, цитология и эмбриология: Атлас /Под ред. О.В. Волковой, Ю.К. Елецкого. – М.: Медицина, 1996. – 543 с.
Кнорре А.Г. Краткий очерк эмбриологии человека. – Л.: Медицина, 1967.
Новиков В.Д., Правоторов Г. В.. Гистология, цитология, эмбриология: Справочник. – М.: ЮКЭА. – 2003.
Руководство по гистологии / Под ред. Р.К. Данилова, В.Л. Быкова.- С-Пб.: СпецЛит., 2001. – Т.1 - С. 435-464.
Светлов П.Г. Физиология (механика) развития. – Л.: ЛО Наука, 1978. – Т.1. – 279 с.
Тестовые задания по гистологии (общей и частной) / Под ред. В.Д Новикова, Г.В. Правоторова. – Новосибирск, 2002 (2004). – 95 с.
Тестовые задания по гистологии (общей и частной) / Под ред. Ю.И. Склянова. – Новосибирск, 2006 (2009, 2010). – 112 с.
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Новосибирский государственный медицинский университет
Министерство здравоохранения и социального развития»
(ГОУ ВПО НГМУ Минздравсоцразвития России)
Факультет педиатрический
Кафедра гистологии, эмбриологии и цитологии
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой_____________________
«_____»____________________201___г.
Методические рекомендации для студентов
к лабораторному занятию по теме:
«СРАВНИТЕЛЬНАЯ ЭМБРИОЛОГИЯ»