Содержание

Введение................................................................................................................	..........4
Модуль 1. Почвоведение как наука.....................................................................	..........6
Модуль 2. Выветривание и почвообразование...................................................	............10
Модуль 3. Морфология почвы.............................................................................	.........17
Модуль 4. Химический состав почвы..................................................................	........34
Модуль 5. Агрономическая структура почвы.....................................................	.........43
Модуль 6. Поглотительная способность почвы.................................................	........50
Модуль 7. Общие физические и физико-механические свойства почвы.........	.........65
Модуль 8. Водный режим почвы и его регулирование.....................................	........72
Модуль 9. Воздушный режим почвы и его регулирование...............................	........86
Модуль 10. Тепловой режим почвы и его регулирование.................................	........90
Модуль 11. География почв..................................................................................	........94
Вспомогательные материалы...............................................................................	.......111
Приложения............................................................................................................	......116
Приложение 1. Методика отбора почвенных образцов.....................................	…..117
Приложение 2. Подготовка почвенных образцов к анализу.............................	….....118
Приложение 3. Необходимые материалы и оборудование...............................	.......119
Приложение 4. Рецепты используемых реактивов............................................	......120

Введение

Данное пособие предназначено для аудиторного и самостоятельного изучения дисциплины «Почвоведение». Оно выполнено в виде одиннадцати относительно независимых друг от друга тематических модулей, построенных по единому плану. Качественная работа над ними позволит полностью освоить изучаемую дисциплину. Некоторые модули перекликаются между собой, однако в целом они не требуют последовательного прохождения.

Несколько слов о структуре. В начале каждого модуля помещены «Вопросы для актуализации знаний». С них следует начинать освоение темы, проработав самостоятельно до соответствующего аудиторного занятия. При этом можно использовать любые источники информации, как рекомендованные преподавателем, так и не вошедшие в его список. Необходимо добиться умения ответить на любой из этих двадцати вопросов, учитывая, что на аудиторном занятии возможна та или иная форма входящего контроля.

Ниже этих вопросов размещён фрагмент программы дисциплины, соответствующий данной теме и озаглавленный «Объём подлежащего освоению материала». Это позволяет обучающемуся оценить тему в целом, понять её структуру, а также использовать позднее при подготовке к коллоквиумам и итоговому зачёту. При работе с этим фрагментом следует найти в рекомендованной преподавателем литературе расшифровку всех пунктов программы, не пропуская ни одного слова.

Значительной частью модуля является раздел «Самостоятельный практикум», представляющий собой рабочую тетрадь достаточно фиксированной структуры. В начале практикума размещены важнейшие термины, определения которых следует выписать в полной, но лаконичной форме; сами эти определения после проверки преподавателем необходимо знать наизусть. Далее может быть раздел, посвящённый учёным, внёсшим наибольший вклад в изучение данной темы. При его заполнении следует познакомиться с их биографией и выписать годы жизни, круг разрабатываемых вопросов и названия важнейших научных трудов. Затем расположены таблицы для фиксации основной информации темы, а также – в некоторых случаях – место для рисунков. Перед заполнением этого раздела нужно тщательно изучить соответствующие параграфы в рекомендованной литературе, отобрать и лаконично сформулировать важнейшие сведения и кратко заполнить предложенные таблицы. Содержание раздела необходимо знать и понимать, уметь пересказать доступным научным языком и применить при работе над соответствующими разделами лабораторного практикума. После таблиц располагается чистый лист, на котором обучающемуся следует сделать схематичный рисунок или схему, где в сжатом виде содержится основная информация темы; если её изучение предполагает проведение лабораторных работ, то заполнить эту часть нужно после их проведения. Схему следует составлять самостоятельно и таким образом, чтобы автор мог, используя её как опору вспомнить и рассказать весь материал. Завершает раздел список рекомендованной для самостоятельной работы литературы. Данные теоретические знания являются основой для успешного прохождения аудиторных проверочных работ, коллоквиумов и итогового зачёта. Каждый заполненный самостоятельный практикум сдаётся на проверку преподавателю и является условием допуска к коллоквиуму.

Ряд тем предполагает проведение соответствующих лабораторных работ, описания которых размещены в разделе «Лабораторный практикум». Работы с этой частью необходимо начинать до соответствующего аудиторного занятия, чтобы понять суть работы и заложенные в её основу теоретические положения, соотнести её с той или иной частью самостоятельного практикума и освоить последовательность и содержание всех технологических операций. Следует учесть, что знание изложенных выше пунктов может быть проверено в форме входящего контроля в начале аудиторного занятия, текущих контролирующих мероприятий, а также является существенным условием понимания материала дисциплины вообще. Каждый заполненный лабораторный практикум сдаётся на проверку преподавателя и является условием допуска к коллоквиуму и итоговому зачёту.

Последний лист каждого модуля отведён под проверочные задания. Десять тестовых вопросов объединены в блок «Задания для самоконтроля». Каждый вопрос имеет только один правильный ответ, найти который необходимо самостоятельно, проверив затем его по прилагаемому списку правильных ответов. При расхождении следует тщательно проанализировать материал и понять причину своей ошибки. Желательно снова решить эти же тесты через несколько дней, сравнив результаты, и считать тесты освоенными, при стабильном их выполнении без ошибок или с 1–2 ошибками. Нужно учитывать, что подобные тестовые вопросы могут быть использованы при аудиторном контроле качества усвоения обучающимися материала. Следующая часть – «Вопросы для закрепления» – включает три вопроса открытого типа. В большей части модулей первый является самым лёгким и предусматривает пересказ содержания темы, второй требует сравнения двух её разделов, а третий – доказательства того или иного положения. Эти вопросы имеют однозначное решение. Сложность повышается от первого вопроса к третьему, и освоение их следует начинать с первого. Суммарно ответы на все три вопроса обычно полностью охватывают всё основное содержание темы, однако не исчерпывают её. Вопросы первого типа могут быть использованы во время письменных контрольных работ, второго и третьего – на коллоквиумах и как дополнительные на зачёте. Последняя часть «Вопрос для размышления» предназначен для наиболее глубокого осмысления темы с использованием всех возможных межпредметных и межцикловых связей. Обычно они не имеют однозначного решения. Эти вопросы могут быть использованы как дополнительные на итоговом зачёте.

В конце пособия в разделе «Вспомогательные материалы» помещена стоимость в баллах всех видов работ дисциплины «Почвоведение», списки коллоквиумов и индивидуальных работ. Эти материалы являются вспомогательными и служат для самоконтроля обучающегося в течение семестра. Завершает пособие программа дисциплины и общий список рекомендуемой для подготовки литературы, а также ряд приложений, вспомогательных к лабораторному практикуму.