
- •Билет № 1
- •Билет № 2
- •Билет № 3
- •Билет № 4
- •Билет № 5
- •Билет № 6
- •Билет № 7
- •Билет № 8
- •Билет № 9
- •Билет № 10
- •Билет № 11
- •Билет № 12
- •Билет № 13
- •Билет № 18
- •Билет № 19
- •Билет № 20
- •2. Здоровье. Основные понятия и определения. Способность человека приспосабливаться к окружающей среде.
- •Билет № 1
- •Билет № 2
- •1. Современный общественный транспорт. Пассажир, правила безопасного поведения пассажира в общественном транспорте.
- •2. Травмы, получаемые в домашних условиях, наиболее частые причины таких травм. Последовательность оказания первой медицинской помощи при ушибах.
- •3. Практическое задание (ситуация). Порядок действий при тушении очага возгорания с помощью огнетушителя.
- •3. Практическое задание (ситуация). Порядок действий при тушении очага возгорания с помощью огнетушителя.
- •1. Регулирование и обеспечение безопасности дорожного движения. Водитель. Правила безопасного вождения велосипеда и мопеда.
- •2. Травмы опорнодвигательного аппарата, их возможные причины, меры профилактики. Оказание первой медицинской помощи при травме кисти руки и травме предплечья; порядок наложения поддерживающей повязки.
- •3. Практическое задание (ситуация). Оказание первой медицинской помощи при травме (переломе) в области предплечья, порядок проведения иммобилизации конечности.
- •3. Практическое задание (ситуация). Оказание первой медицинской помощи при травме (переломе) в области предплечья, порядок проведения иммобилизации конечности.
- •1.Обеспечение пожарной безопасности в местах проживания. Обязанности граждан в области пожарной безопасности.
- •3. Практическое задание (ситуация). Во время прогулки по лесу в пожароопасный период (сухая погода и ветер) вы уловили запах дыма и определили, что попали в зону лесного пожара. Ваши действия.
- •1.Обеспечение пожарной безопасности в местах проживания. Обязанности граждан в области пожарной безопасности.
- •3. Практическое задание (ситуация). Во время прогулки по лесу в пожароопасный период (сухая погода и ветер) вы уловили запах дыма и определили, что попали в зону лесного пожара. Ваши действия.
- •Билет № 5
- •2. Отравления, их причины и профилактика. Первая медицинская помощь при отравлении угарным газом.
- •3. Практическое задание (ситуация). По системе оповещения рсчс получен сигнал о приближении урагана. Ваши действия при угрозе и во время урагана.
- •Билет № 6
- •2. Здоровье. Основные понятия и определения. Способность человека приспосабливаться к окружающей среде.
- •3. Практическое задание (ситуация). Поступило сообщение об опасности наводнения в вашем городе. Ваш дом попадает в зону объявленного затопления. Ваши действия при угрозе и во время наводнения.
- •Билет № 7
- •3. Практическое задание (ситуация). Ваши действия при заблаговременном оповещении о землетрясении и при внезапном землетрясении, если оно застало вас дома.
- •Билет № 8
- •2. Здоровье индивидуальное и здоровье общественное, факторы, влияющие на них.
- •3. Практическое задание (ситуация). Во время похода в лес за грибами или ягодами вы отстали от группы и заблудились. Ваши действия.
- •Билет № 9
- •2. Пути достижения высокого уровня здоровья. Факторы, определяющие индивидуальное здоровье человека.
- •3. Практическое задание (ситуация). Порядок и последовательность оказания первой помощи при артериальном кровотечении.
- •Билет № 10
- •1. Чрезвычайные ситуации природного характера. Их общая характеристика и классификация.
- •2. Здоровый образ жизни – индивидуальная система поддержания и укрепления здоровья, общие понятия и определения.
- •1. Чрезвычайные ситуации природного характера. Их общая характеристика и классификация.
- •2. Здоровый образ жизни – индивидуальная система поддержания и укрепления здоровья, общие понятия и определения.
- •Билет № 11
- •2. Основные составляющие здорового образа жизни.
- •3. Практическое задание (ситуация). Наложение восьмиобразной повязки при травме локтевого сустава.
- •Билет № 12
- •2. Общие понятия о режиме труда и отдыха; его влияние на здоровье человека.
- •3. Практическое задание (ситуация). В квартире загорелся работающий телевизор. Определите алгоритм ваших действий.
- •Билет № 13
- •1. Природные чрезвычайные ситуации биологического происхождения: эпидемии, эпизоотии, эпифитотии; меры, принимаемые по защите населения.
- •3. Практическое задание (ситуация). В результате падения с крыши дома тяжелого предмета на голове вашего товарища открытая рана. Окажите первую помощь. Ответ.
- •1. Природные чрезвычайные ситуации биологического происхождения: (эпидемии) и меры, принимаемые по защите населения.
- •3.Практическое задание (ситуация). В результате падения с крыши дома тяжелого предмета на голове вашего товарища открытая рана. Окажите первую помощь.
- •Билет № 14
- •1. Природные чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения: наводнения, сели, цунами; их последствия; мероприятия, проводимые по защите населения.
- •2. Закаливание организма. Физиологические особенности влияния закаливающих процедур на организм человека.
- •3. Практическое задание (ситуация). Наложение повязки при травме коленного сустава.
- •Билет № 15
- •1. Лесные и торфяные пожары и их последствия. Профилактика лесных и торфяных пожаров.
- •2. Правила использования факторов окружающей среды для проведения закаливающих процедур. Меры безопасности.
- •3. Практическое задание (ситуация). Вы находитесь дома одни. Ваши действия, если незнакомый человек звонит в дверь. Меры безопасности при разговоре по телефону.
- •3. Практическое задание (ситуация). При проведении лабораторной работы на уроке химии вы получили ожог серной кислотой. Ваши действия?
- •Билет № 17
- •3. Практическое задание (ситуация). Вам часто приходится работать с компьютером. Назовите основные правила личной безопасности, которые необходимо соблюдать во время этой работы. Ответ.
- •3. Практическое задание (ситуация). Вам часто приходится работать с компьютером. Назовите основные правила личной безопасности, которые необходимо соблюдать во время этой работы.
- •Билет № 18
- •Билет № 19
- •Приходится иметь дело с препаратами бытовой химии. Перечислите основные меры безопасности, которые вам необходимо соблюдать при этом.
- •Билет № 20
- •3. Практическое задание (ситуация). Вы находитесь в общественном месте (кинотеатре, музее, вокзале). Неожиданно там возникает пожар. Ваши действия. Ответ.
- •3. Практическое задание (ситуация). Вы находитесь в общественном месте (кинотеатре, музее, вокзале). Неожиданно там возникает пожар. Ваши действия.
- •Билет № 21
- •2. Здоровье. Основные понятия и определения. Способность человека приспосабливаться к окружающей среде.
- •2. Здоровье. Основные понятия и определения. Способность человека приспосабливаться к окружающей среде.
- •3. Практическое задание (ситуация). Во время новогоднего праздника у вас на елке загорелась электрогирлянда. Ваши действия
- •Билет № 22
- •3. Практическое задание (ситуация). Во время просмотра телепередачи пропало изображение на экране телевизора, и вы почувствовали запах дыма. Ваши действия. Ответ.
- •3. Практическое задание (ситуация). Во время просмотра телепередачи пропало изображение на экране телевизора, и вы почувствовали запах дыма. Ваши действия.
- •Билет № 23
- •Билет № 24
- •Билет № 25
- •2. Основные составляющие здорового образа жизни.
- •3. Практическое задание (ситуация). Наложение восьмиобразной повязки при травме локтевого сустава.
- •2. Основные составляющие здорового образа жизни.
- •3. Практическое задание (ситуация). Наложение восьмиобразной повязки при травме локтевого сустава.
3. Практическое задание (ситуация). Вам часто приходится работать с компьютером. Назовите основные правила личной безопасности, которые необходимо соблюдать во время этой работы.
Безусловно, компьютер оказывает негативное влияние на здоровье человека. В первую очередь, страдает зрение. Кроме того, не секрет, что общение с компьютером сопровождается сильным нервным напряжением. Стоит вспомнить и о психических растройствах, случающихся с компьютерщиками горазда чаще, чем с остальными людьми. Из-за продолжительной работы за компьютером в сидячем положении страдает и позвоночник, и мышечный аппарат человека, что приводит к хроническим заболеваниям.
В процессе работы на компьютере могут возникнуть следующие проблемы:
Проблемы зрения, компьютерный зрительный синдром (КЗС); Проблемы провокации эпилиптических приступов; Карпальный туннельный синдром, (КТС), он же синдром запястного канала; Позвоночный синдром; Дыхательный, легочной, он же грудной синдром; Застойный, венозный, он же сосудистый синдром; Проблемы связанные с электромагнитным излучением.
Временные рамки работы на компьютере колеблются в зависимости от возраста и здоровья ребенка.
6-7-летние дети могут без перерыва заниматься за компьютером не более 10 минут;
ученик 2-3 класса - 15 минут;
4-6 класса - 20 минут;
8-9 класса - 25 минут;
10-11 класса - 30 минут.
Для профилактики развития различных заболеваний в перерывах между занятиями с компьютером следует проводить специальную зарядку. Для глаз и разминку для мышц плечевого пояса, туловища, рук и ног.
Билет № 18
Химически опасные объекты. Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия. Обеспечение безопасности населения.
2. Состояние окружающей среды и ее влияние на здоровье человека.
3. Практическое задание (ситуация). Вы регулярно занимаетесь физической культурой и спортом. Приведите основные общие правила личной безопасности, которые необходимо соблюдать во время этих занятий.
Ответ.
1. Химически опасные объекты. Аварии на химически опасных объектах, их возможные последствия, обеспечение безопасности населения. Химически опасный объект — это объект, при аварии на котором или при его разрушении могут произойти массовые поражения людей, животных и растений опасными химическими веществами. К химически опасным объектам производства относятся предприятия черной и цветной металлургии, целлюлозно-бумажной, строительной, оборонной и медицинской промышленности, коммунального и сельского хозяйства. На этих предприятиях широко применяется хлор, аммиак, соляная кислота, сернистый ангидрид, фтористый водород и другие опасные химические вещества. Большинство применяемых на химически опасных объектах веществ способны вызвать поражение, как при ингаляционном воздействии, так и при попадании на кожу. Поэтому аварии на таких объектах способны привести к массовым поражениям людей, а также животных и растений и заражению окружающей среды ядовитыми веществами. Химические аварии классифицируются следующим образом: — аварии с выбросом или угрозой выброса аварийно химически опасных веществ (АХОВ) при их производстве, переработке и хранении; — аварии на транспорте выбросом или угрозой выброса АХОВ; — образование и распространение АХОВ в процессе химических реакций, начавшихся в результате аварии; — аварии с химическими боеприпасами. В результате аварии на химически опасном объекте может образоваться очаг химического поражения, который включает в себя участок местности, на котором разлился токсичный продукт, и зону химического заражения с подветренной стороны от этого участка. Безопасность населения обеспечивается своевременным оповещением, использованием средств индивидуальной и коллективной защиты, временным укрытием людей в жилых и производственных зданиях, эвакуацией населения из зон возможного заражения. В случае аварии на химически опасном объекте люди, находящиеся вблизи него, должны: — надеть средства защиты органов дыхания и кожи; — закрыть окна и форточки; — отключить источники электроэнергии, водоснабжение и газ; — взять документы, необходимые вещи и, предупредив соседей, покинуть район аварии. При отсутствии средств индивидуальной защиты следует включить радио (телевизор) для получения распоряжения о дальнейших действиях и провести герметизацию помещения. Иногда возникает необходимость передвигаться по зараженной местности. При этом надо выполнять следующие правила: — не прикасаться к местным предметам, не поднимать пыли и не наступать на разливы жидкости и россыпи порошков; — не снимать средства индивидуальной защиты, при обнаружении ядовитых веществ на коже, одежде и средствах защиты удалить их тампоном из бумаги или ветоши; — при движении не пить и не принимать пищу. Выйдя из зоны заражения, следует провести санитарную обработку.
2. Состояние окружающей среды и ее влияние на здоровье человека. Состояние окружающей среды в последние годы ухудшается, особенно это касается состояния суши, атмосферы и гидросферы. Суша (почва и недра) является важнейшим элементом биосферы и во многом определяет состояние внешней среды обитания человека. Нерациональное использование земельных ресурсов (перегрузка почв удобрениями и пестицидами, строительство индустриальных объектов на плодородных землях, чрезмерное развитие пастбищного животноводства) приводит к деградации почвы. Серьезную опасность представляет загрязнение почвы промышленными и бытовыми отходами. Наиболее токсичны отходы, содержащие ртуть, мышьяк, свинец, кадмий, медь, цинк, аммиак, радиационные загрязнения. Почва имеет способность к самоочистке, но это долгий и сложный процесс. Чтобы сохранить почву, следует меньше загрязнять ее, использовать щадящие способы ее обработки, правильно проводить ее обводнение и осушение, лучше очищать сточные воды промышленных предприятий и городов. Важное значение для всех биологических форм жизни на Земле имеет атмосфера. Сегодня серьезные опасения вызывают потепление климата, обусловленное парниковым эффектом, разрушение озонового слоя, увеличение количества кислотных осадков и вредных выбросов в атмосферу. Эти явления происходят в результате загрязнения атмосферы мелкодисперсной пылью, фреонами, диоксидом серы, оксидом углерода, оксидом азота и углеводородами. Для улучшения состояния воздушной среды необходимо шире внедрять бестопливные источники энергии, установить на промышленных предприятиях оборудование по очистке выбросов, автомобильный транспорт обеспечить эффективными нейтрализаторами выхлопных газов. Особое место на Земле занимает вода. Она входит в состав любого организма. Естественные запасы воды, особенно пресной, не безграничны. В результате антропогенного воздействия качество природной воды ухудшается. Причины этого ухудшения следующие: — загрязнение пресных вод серной и азотной кислотами из атмосферы, увеличение содержания в них сульфатов и нитратов; — увеличение содержания кальция, магния, кремния в подземных и речных водах вследствие вымывания и растворения этих веществ подкисленными дождевыми водами; — увеличение содержания тяжелых металлов, прежде всего свинца, кадмия, ртути, мышьяка и цинка; — увеличение содержания в поверхностных и подземных водах солей в результате их поступления со сточными водами, из атмосферы и за счет смыва твердых отходов; — увеличение содержания органических соединений, прежде всего биологически стойких (пестициды, продукты их распада и другие токсичные, канцерогенные и мутагенные вещества); — уменьшение содержания кислорода, прежде всего в результате увеличившегося расхода воды на окислительные процессы; — уменьшение прозрачности воды в водоемах (в загрязненных водах размножаются вирусы и бактерии — возбудители инфекционных заболеваний); — загрязнение радиоактивными изотопами. В связи с этим сохранение естественных источников воды и их защита от загрязнения является одной из главных задач экологии. Негативные изменения окружающей среды отрицательно сказываются на здоровье людей. Так, нарушение биохимического состава почвы приводит к изменению содержания в воде, растениях, организме животных и человека таких важных микроэлементов, как иод, кобальт, фтор, марганец, бор, стронций, и многих других. Помимо этого в почве накапливаются болезнетворные микроорганизмы, яйца и личинки червей, паразитирующих в организме человека и животных и вызывающих различные заболевания. Изменение состава и свойств воздушной среды тоже неблагоприятно сказывается на здоровье человека. Особенно страдают от вредных компонентов атмосферного воздуха дыхательная, сердечнососудистая и иммунная системы организма. Особую опасность для здоровья населения представляет загрязнение воды. Недоброкачественная вода является источником распространения тяжелых инфекционных заболеваний (холера, дизентерия, брюшной тиф, болезнь Боткина и др.). В ней могут содержаться яйца и личинки глистов. Вредное биологическое воздействие на человека производят мощные электрические, электромагнитные и сверхвысокочастотные поля, шумы и используемые в производстве и быту химикаты. Эти факторы вызывают нарушение работы сердечнососудистой и нервной систем, обмена веществ, снижение условно-рефлекторной деятельности и ухудшение репродуктивной функции, расстройство слуха и зрения.
3. Практическое задание (ситуация). Вы регулярно занимаетесь физической культурой и спортом. Приведите основные общие правила личной безопасности, которые необходимо соблюдать во время этих занятий.
Неправильно организованные занятия физкультурой и спортом могут привести к серьезным физическим травмам. Поэтому перед каждым занятием необходимо тщательная подготовка, а в ходе проведения соблюдение мер личной безопасности. К ним относятся следующие:
1.Занятия должны проводиться только в специально оборудованных для этого местах.
2.Одежда и обувь должны строго соответствовать характеру проводимых занятий (спортивная одежда и обувь).
При занятиях на снарядах ногти должны быть коротко острижены, а длинные волосы тщательно подобраны.
Перед началом занятий необходимо провести разминку для разогрева мышц.
До начала занятий нужно проверить наличие и исправность спортивного инвентаря и страховочных мер.
Не выполнять сложные упражнения без страховки, если нет уверенности в их выполнении.
После выполнения каждого упражнения делать короткие паузы для отдыха и расслабления мышц.
не допускать переутомления при проведении занятий, нагрузку повышать постепенно от занятия к занятию.
При появлении во время занятий боли в руках, судороги, покраснения кожи и других симптомов перегрузки, немедленно прекратить занятия.
10.При возникновении любой травмы, связанной
с ушибом, растяжением немедленно обратиться к врачу.