Примерная тематика рефератов (4-й семестр)

1. Профессия «социальный педагог» в XXI веке.

2. Специфика условий труда и деятельности социального педагога.

3. Социально-педагогическая деятельность пословицах и поговорках.

4. Роль творчества в социально-педагогической деятельности.

5. Особенности профессионального самовоспитания студентов – будущих социальных педагогов.

6. Система профессиональной подготовки социальных педагогов в России.

7. Специализации в подготовке социальных педагогов.

8. Социальная педагогика в системе гуманитарных знаний.

9. Становление и развитие социальной педагогики в Германии.

10. Становление и развитие социальной педагогики в России.

11. Предмет и объект познания социальной педагогики.

12. Ребёнок и закономерности его социализации как объект и предмет изучения педагогики.

13. Влияние наследственных факторов на развитие ребёнка.

14. Развитие ребёнка в процессе деятельности.

15. Развитие ребёнка в процессе общения.

16. Освоение ребёнком социальных ролей в процессе его развития.

17. Воспитание и социализация ребёнка.

18. Понятие нормы в науках, изучающих человека.

19. Отклонения в поведении ребёнка как социально-педагогическая проблема.

20. Отклонения воспитания в развитии ребёнка как социально-педагогическая проблема.

21. Одаренность как отклонение от нормы.

22. Типология социально-педагогических норм и отклонений.

23. Социально-педагогическая деятельность как категория социальной педагогики.

24. Проблемы воспитания и социального - воспитания в современных условиях.

25. Принципы природосообразности и культуросообразностипедагогики в трудах классиков педагогики.

26. Социально-педагогические исследования (сущность, характеристика методов).

27. Семья как институт социализации ребёнка.

28. Социально-педагогическая деятельность с детьми и семьями группы риска.

29. Социально-педагогическая деятельность с детьми, оставшимися без попечения родителей.

Примерная тематика рефератов (5-й семестр)

1. Субъект-объектный подход к исследованию социализации (на примере одной из концепций).

2. Субъект-субъектный подход в исследовании социализации (на примере одной из концепций)

3. Человек как творец своей жизни: возможности и границы.

4. Человек в меняющемся мире.

5. Космос и человек как микрокосмос.

6. Тема человека – жертвы в русской или зарубежной художественной литературе.

7. Глобальные конфликты их перспективы их обострения и разрешения.

8. Исследование специфики социализации в конкретном поселении.

9. Исследование потребления продукции СМК населением города, в котором живут студенты.

10. Особенности семейной социализации в регионе проживания студентов.

11. Самообразование как условие жизненного успеха.

12. Проблема мигрантов в современном мире.

13. Кризисы личности и их влияние на личность

14. Структура социального опыта и проблем его формирования на разных стадиях социализации.

15. Роль литературных произведений в социализации детей

16. Роль коммуникативных умений в социализации детей

17. Семейное неблагополучие.

18. Детские общественные объединения и организации

19. Проблемы социальной поддержки молодежи с различной одаренностью

20. Роль сверстников в социальном формировании личности

21. Особенности процесса социализации детей с нарушениями в развитии здоровья

22. Этнические и национальные факторы в социальном воспитании

23. Адаптация и интеграция лиц с проблемами в развитии

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ (6-й семестр)

1. Деятельность ребенка и ее влияние на развитие личности.

2. Роль личности ребёнка в социальном самосовершенствовании

3. Мотивация и ее влияние на повышение социально-педагогической роли деятельности.

4. Детская субкультура (на примере определенного возраста, пола, региона).

5. Социокультурный мир ребенка (на примере какой-либо семьи, учреждения).

6. Трудновоспитуемый в семье (на конкретном примере): причины формирования и возможности преодоления.

7. Проблемы воспитательной работы с трудным ребенком в условиях школы.

8. Социальная защита воспитанников детских домов и школ-интернатов

9. Президентская программа «Дети России»

10. Официальные и неформальные объединения детей и подростков.

11. Интернатная педагогика и интернатное воспитание детей-сирот и детей, остав­шихся без попечения родителей.

12. Социально-педагогические проблемы воспитания детей в приемной семье.

13. Дезадаптирующий ребёнок, проблемы снижения его деформирующего влияния на окружающих.

14. Типичный дезадаптированный ребёнок, его социально-педагогическая характеристика.

15. Девиантное поведение подростка, истоки и особенности проявления.

16. Индивидуальный подход в преодолении девиантного поведения ребёнка.

17. Особенности перевоспитания различных категорий осужденных.

18. Начинающий социальный работник и проблемы предупреждения его деформации.

19. Социальная работа с людьми, имеющими особые нужды, и профилактика профессиональной деформации специалиста.

20. Основные пути предупреждения и преодоления негативной профессиональной деформации социального педагога.

21. Взаимосвязь педагогической культуры и педагогического мастерства социального педагога.

22. Культура взаимодействия социального педагога и клиента.

23. Структура социально-педагогической культуры и характеристика её основных компонентов;

24. Типичные уровни проявления педагогической культуры социального педагога

25. Социальная педагогика и социальная работа за рубежом.