- •Методическое обеспечение лекционного курса (конспект лекций)
- •Раздел 1. Теоретико-методологические основы социальной педагогики
- •Тема 1. Социальная педагогика в контексте культуры: основные подходы и направления.
- •Тема 2. Становление социальной педагогики как отрасли научного знания.
- •Тема 3. Основные категории и принципы социальной педагогики.
- •Тема 4. Социально – педагогические характеристики контингентов населения как объекты социально-педагогического познания
- •Раздел 2. Социализация как социально-педагогическое явление
- •Тема 5. Сущность социализации, ее механизмы и факторы
- •Тема 6. Педагогический смысл понятия «социализация»
- •Тема 7. Западные теории социализации
- •Тема 8. Российские теории социализации
- •Тема 9. Развитие ребенка в социуме
- •Тема 10. Понятие нормы и отклонения от нормы в социальной педагогике
- •Тема 11. Теории социальных выпадений
- •Основные направления социально-педагогической деятельности по профилактике и преодолению девиантного поведения детей и подростков
- •Тема 12. Социально-педагогическое исследование
- •Тема 13. Макрофакторы социализации макрофакторы
- •Тема 14. Мезофакторы социализации основные составляющие влияния мезофакторов на социализацию человека
- •1. Регион
- •2. Средства массовой коммуникации
- •3. Субкультуры
- •4. Тип поселения
- •Тема 15. Микрофакторы социализации
- •1. Семья и семейное воспитание
- •2. Соседство
- •3. Группы сверстников.
- •4. Религиозные организации и религиозное воспитание
- •5. Микросоциум
- •Тема 16. Человек как жертва социализации
- •Тема 17. Социализация как процесс адаптации и интеграции человека в обществе
- •Раздел 3. Социализация и воспитание
- •Тема 1. Сущность социального воспитания. Личность и общество Социализация и воспитание.
- •Тема 2. Модели воспитания
- •Тема 3. Педагогические проблемы социального воспитания детей
- •Тема 4. Приобретение социального опыта как механизм социализации детей
- •Тема 5. Семья как институт социализации
- •Тема 6. Воспитание в социально-педагогических учреждениях
- •Тема 7. Детские общественные объединения и организации
- •Тема 8. Культурно-исторические традиции воспитания
- •Тема 9. Социальное воспитание средствами массовых коммуникаций
- •Тема 10. Воспитание здорового образа жизни
- •Тема 11. Интеллектуальное и творческое развитие детей
- •Тема 12. Досуговая деятельность
- •Тема 13. Педагогическая помощь в самоопределении молодежи
- •Тема 14. Этнические и национальные факторы в социальном воспитании
- •Раздел 4. Среда и формирование личности.
- •Тема 1. Детская субъкультура и социокультурный мир ребёнка, подростка.
- •1. Истоки формирования понимания важности детской субкультуры и социокультурного мира ребенка
- •2. Особенности проявления и необходимость учета социокультурного мира ребенка, подростка
- •Тема 2. Социальные отклонения, их причины и пути преодоления
- •1. Норма и патология в социальном развитии человека, причины социальных отклонений.
- •2. Основные направления социально-педагогической деятельности по профилактике и преодолению девиантного поведения детей и подростков
- •Тема 3. Трудновоспитуемые дети: сущность, причины, проблемы.
- •Тема 4. Деятельность и её социально- педагогические возможности.
- •Тема 5. Адаптация, дезадаптация и реадаптация человека.
- •Тема 6. Устройство детей оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
- •Приемные и замещающие семьи для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
- •Тема 7. Проблемы воспитательной работы в пенитенциарных учреждениях.
- •Основные направления, средства, методы и формы воспитательной работы в условиях пенитенциарного учреждения.
- •Тема 8. Профессиональная деятельность социального педагога и деформация личности.
- •Тема 9. Педагогическая культура социального педагога
- •Пути повышения педагогической культуры социального работника
- •Методические указания к практическим занятиям Семинарские занятия (86 часов)
- •Семинар 1. Тема: Социальная педагогика как область интегративного знания (2 часа)
- •Семинар 3-4. Тема: Социально-педагогическая характеристика контингентов населения (4 часа)
- •Семинар 5. Тема: Социально перспективные контингенты населения (2 часа)
- •Семинар 6-7. Тема: Процессы и стадии социализации (4 часа)
- •Семинар 8. Тема: Возможности образования как фактора социализации человека (2 часа)
- •Семинар 9. Тема: Западные и российские теории социализации (2 часа)
- •Тема 10. Сущность социально-педагогических исследований (2 часа)
- •Тема 11-12. Социально-педагогические отклонения от нормы (4 часа)
- •Круглый стол.
- •Тема 13-14: Физические и психические отклонения от нормы (4 часа)
- •Семинар 15. Тема: Социализация – ключевая проблема социальной педагогики. Основные факторы социализации (2 часа)
- •Тема 16: Детские общественные организации – презентация (2 часа)
- •Семинар 1. Тема: Социальное воспитание: сущность и содержание (2 часа)
- •Семинар 2. Тема: Школа – открытая социальная система (2 часа)
- •Семинар 3. Тема: Механизмы и движущие силы социального развития ребёнка (2 часа)
- •Семинар 4. Тема: Организационные основы профилактической деятельности социального педагога в современной школе (2 часа)
- •Семинар 5. Тема: Детские проблемы адаптации в обществе (2 часа)
- •Семинар 6-7. Тема: Семья – как ведущий институт социализации и семейное воспитание (4 часа)
- •Семинар 8-9. Тема: Проблемы правового, экономического, экологического и сексуального воспитания в семье (4 часа)
- •Тема 10: Досуговая деятельность как решение социальных проблем детства и семьи (2 часа)
- •Семинар 11. Тема: Социально – психологические функции массовой коммуникации (2 часа)
- •Семинар 12. Тема: Влияние русской народной культуры на социализацию личности (2 часа)
- •Тема13: Проблемы социальной поддержки молодежи. Педагогическая помощь в самоопределении молодежи (2 часа)
- •Семинар 14. Тема: Группа сверстников как фактор социализации (2 часа)
- •Семинар 15. Тема: Улица как среда воспитания. «Дети улицы» (2 часа)
- •Семинар 16. Тема: Социальный педагог как учитель здоровья (2 часа)
- •Семинар 17-18. Тема: Специализации социально-педагогической деятельности социального педагога (4 часа)
- •Семинар 1. Тема: Деятельность и её социально- педагогические возможности (2 часа)
- •С еминар 2. Тема: Адаптация, дезадаптация и реадаптация человека (2 часа)
- •Семинар 3. Тема: Детская субъкультура и социокультурный мир ребёнка, подростка (2 часа)
- •Семинар 4. Тема: Социальные отклонения, их причины и пути преодоления (2 часа)
- •Семинар 5. Тема: Трудновоспитуемые дети: сущность, причины, проблемы (2 часа)
- •Семинар 6. Тема: Устройство детей оказавшихся в трудной жизненной ситуации (2 часа)
- •Изучить особенности детей оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
- •Семинар 7. Тема: Проблемы воспитательной работы в пенитенциарных учреждениях ( 2 часа)
- •Семинар 8-9. Тема: Профессиональная деятельность социального педагога и деформация личности (4 часа)
- •Методические указания по самостоятельной работе студентов
- •Семинар 1. Тема: Социальная педагогика как область интегративного знания (4 часа)
- •Семинар 6-7. Тема: Процессы и стадии социализации. (8 часов)
- •Семинар 15. Тема: Социализация – ключевая проблема социальной педагогики. Основные факторы социализации (4 часа)
- •Тема 16: Детские общественные организации – презентация (6 часов)
- •Семинар 5. Тема: Детские проблемы адаптации в обществе (4 часа)
- •Семинар 6-7. Тема: Семья – как ведущий институт социализации и семейное воспитание (6 часов)
- •Тема 10: Досуговая деятельность как решение социальных проблем детства и семьи (4 часа)
- •Семинар 11. Тема: Социально – психологические функции массовой коммуникации (6 часов)
- •Тема13: Проблемы социальной поддержки молодежи. Педагогическая помощь в самоопределении молодежи (4 часа)
- •Семинар 14. Тема: Группа сверстников как фактор социализации (4 часа)
- •Семинар 15. Тема: Улица как среда воспитания. «Дети улицы» (4 часа)
- •Семинар 16. Тема: Социальный педагог как учитель здоровья. (6 часов)
- •Семинар 17-18. Тема: Специализации социально-педагогической деятельности социального педагога (8 часов)
- •Примерная тематика рефератов (4-й семестр)
- •Примерная тематика рефератов (5-й семестр)
- •Примерный перечень вопросов к контрольной работе Контрольная работа по социальной педагогике (4 семестр)
- •I вариант.
- •Контрольная работа по социальной педагогике (4 семестр)
- •II вариант.
- •Контрольная работа по социальной педагогике (5 семестр)
- •I вариант.
- •Контрольная работа по социальной педагогике (5 семестр)
- •II вариант.
- •Контрольная работа по социальной педагогике (5 семестр)
- •III вариант.
- •Контрольная работа по социальной педагогике (6 семестр)
- •I вариант.
- •Контрольная работа по социальной педагогике (6 семестр)
- •II вариант.
- •Примерный перечень курсовых работ (6-й семестр)
- •Система рейтинговой оценки учебных достижений студентов
Семинар 15. Тема: Социализация – ключевая проблема социальной педагогики. Основные факторы социализации (4 часа)
Работа в группах по 4-5 человек. Провести исследование по выявлению как влияют на развивающуюся личность современные социальные процессы, происходящие в обществе и государстве. Всё оформить в виде мини-исследования.
Тема 16: Детские общественные организации – презентация (6 часов)
Работа в группах по 4-5 человек. Придумать свою детскую общественную организацию, разработать программу (цель, задачи, план работы и т.д.) не меньше чем на 1 год. Представить презентацию своей организации (название, девиз, речёвка, изготовить эмблему для каждого члена организации и распределить обязанности, общая эмблема и т.д.)
5-й семестр (76 часов)
Семинар 1. Тема: Социальное воспитание: сущность и содержание (4 часа)
Изобразить схему социального воспитания, т.е. комплекс основных направлений воспитательной деятельности, в зависимости от того, кто определяет направление и кто обеспечивает его решение.
Изобразить схематически характеристику социального воспитания: кто его организует, направленность, содержание, результат.
Семинар 2. Тема: Школа – открытая социальная система (4 часа)
Написать реферат о «Вальдорфской школе» и «Общинной школе»
Добавьте в словарь терминов понятие: воспитание (различные подходы к определению)
Семинар 3. Тема: Механизмы и движущие силы социального развития ребёнка (4 часа).
Составьте словарь терминов по изучаемой теме.
Написать реферат на тему: «Социально-педагогический потенциал в развитии ребёнка, полученный им по наследству, проблемы его сохранения и приумножения»
Семинар 4. Тема: Организационные основы профилактической деятельности социального педагога в современной школе (4 часа)
Работа в группах по 4-5 человек. Разработать проект по профилактике социально отклоняющего поведения и провести презентацию своих проектов.
Семинар 5. Тема: Детские проблемы адаптации в обществе (4 часа)
Проведите сравнительную характеристику и заполните таблицы:
« Я – концепция в отечественной психологии»
« Я – концепция в зарубежной гуманистической психологии»
№ |
Подход |
Отражение Я-концепции в отечественной психологии |
1 |
Структурный подход в теории развития личности. |
А.Г.Ковалёв ставит вопрос о целостном духовном облике личности, его происхождении и строении как вопрос о синтезе сложных структур: темперамента (структура природных свойств), направленности (система потребностей, интересов, идеалов), способностей (система интеллектуальных, волевых, эмоциональных свойств). В.Н.Мясищев. «Вопросы структуры – это……» |
2 |
Концепция субъектности |
|
Семинар 6-7. Тема: Семья – как ведущий институт социализации и семейное воспитание (6 часов)
Провести исследование по раскрытию воспитательного потенциала семьи (на примере любой знакомой вам семьи). Проанализировать те компоненты воспитательного потенциала, которые в большей или меньшей степени влияют на ребёнка (или детей) в семье.
Семинар 8-9. Тема: Проблемы правового, экономического, экологического и сексуального воспитания в семье (8 часов)
Работа в 4 группах по 4-5 человек (каждая группа занимается раскрытием своей проблемы семейного воспитания). Подготовить теоретические аспекты данной проблемы и обыграть решение данной проблемы в семье. (Например: вечная проблема семьи с выдачей карманных денег, можно показать как правильно воспитывать детей и как не правильно, затем провести дискуссию с залом)