Семинар 7. Тема: Проблемы воспитательной работы в пенитенциарных учреждениях ( 2 часа)

Задачи:

• Изучить особенности воспитательной работы в пенитенциарных учреждениях

• Сформировать понимание значения основ теории социальной педагогики для будущей профессиональной деятельности.

План:

1. «Пенитенциарная (исправительная) педагогика» и её основные задачи.

2. Дайте общую характеристику исправительного процесса осужденных. Характеристика основных принципов перевоспитания правонарушителей.

3. Основные направления воспитательной работы с осужденными. Основные средства перевоспитания отбывающих наказание.

4. Основные методы и формы перевоспитательной работы в условиях пенитенциарного учреждения.

5. Особенности перевоспитания различных категорий осужденных.

Вопросы для обсуждения и практические задания для СРС:

Узнать работает ли социальный педагог в пенитенциарных учреждениях нашего города, и подготовить рефераты «Особенности работы социального педагога в пенитенциарных учреждениях» (на основании беседы с социальным педагогом работающим с несовершеннолетними правонарушителями).

Список основной литературы:

1. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М.,1993 г.

2. Васильев В.П. Юридическая психология. СПб., 1997.

3. Исправительная (пенитенциарная) педагогика / Под.ред. А.И. Зубкова и М.П. Стуровой. Рязань, 1993 г.

4. Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики. Учебник для студентов вузов.М.,2002 г. Рекомендовано МО РФ.

5. Сорока-Росинский В.Н. Педагогические сочинения. М., 1991.

Список дополни тельной литературы

1. Василькова Ю.В. и Василькова М.А.Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие. - 2 изд. - М.: Academia, 2000 - 440 с. Рекомендовано МО РФ.

2. Словарь по социальной педагогике: Уч. Пособие Рекомендовано УМО / Сост. Л.В. Мардахаев.-368с., пер.№7

3. Макаренко А.С. Педагогические сочинения: В 8 т. М., 1984г. Т.4.

Семинар 8-9. Тема: Профессиональная деятельность социального педагога и деформация личности (4 часа)

Задачи:

• Изучить особенности профессиональной деятельности социального педагога и её влияние на социальное формирование человека

• Сформировать понимание значения основ теории социальной педагогики для будущей профессиональной деятельности.

План:

1. Профессиональная деформация личности: понятие, сущность содержание.

2. Факторы профессиональной деятельности, существенно влияющие на личность и ее проявление.

3. Типичные проявления профессиональной деформации личности социального педагога.

4. Пути предупреждения и преодоления негативной профессиональной деформации социального педагога.

5. Понятия «культура», «педагогическая культура», «социально-педагогическая культура»;

6. Структура социально-педагогической культуры и характеристика её основных компонентов;

7. Типичные уровни проявления педагогической культуры социального педагога

8. Пути повышения педагогической культуры социального педагога

Вопросы для обсуждения и практические задания для СРС:

Построить схематично: 1. Структуру личностного социально-педагогического опыта социального педагога. 2. Структуру педагогической культуры специалиста социальной сферы.

Список основной литературы:

1. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. М., 1978г.

2. Грехнев В.С. Культура педагогического общения. М., 1990г.

3. Мардахаев Л.В. Профессиональная деятельность и деформация личности. М., 2001г.

4. Подвойская В.П. Профессиональная деформация специалистов социальной работы // Социальная работа . 1997. № 3

5. Профессиональная деформация руководителя. М., 1997 г.

6. Словарь по социальной педагогике: Уч. Пособие Рекомендовано УМО / Сост. Л.В. Мардахаев.-368с., пер.№7

Список дополнительной литературы

1. Коджаспирова Г.М. Культура профессионального самообразования педагоги. М., 1994г.

2. Основы педагогического мастерства / Под. ред. И.А. Зязюн. М., 1987г.

3. Практическая психология для преподавателей. М.,1997г.

4. Шепель В.М. Управленческая психология. М., 1984 г.