С еминар 2. Тема: Адаптация, дезадаптация и реадаптация человека (2 часа)

Задачи:

• Изучить особенности социального развития человека

• Сформировать понимание значения основ теории социальной педагогики для будущей профессиональной деятельности.

План:

1. Что такое адаптация, социальная адаптация, социальная адаптация ребёнка.

2. Место адаптации в социальном развитии. Адаптация как процесс, как проявление, как результат.

3. Адаптивность и неадаптивность, адаптивность среды: сущность и содержание.

4. «Дезадаптация»: сущность и содержание. Дезадаптация как процесс, проявление и результат.

5. Основные факторы обуславливающие дезадаптацию человека и их характеристика.

6. Взаимосвязь адаптации и социализации, дезадаптации и десоциализации, их учет в работе с детьми и подростками.

Вопросы для обсуждения и практические задания для СРС:

Найти и провести методики по изучению адаптации ребёнка к чему-либо. Оформить и приложить детские работы.

Список основной литературы:

1. Беличесва С.А. Социально-педагогические методы оценки социального развития дезадаптированных подростков // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1995г. №1

2. Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики. Учебник для студентов вузов.М.,2002 г. Рекомендовано МО РФ.

3. Социальная дезадаптация детей и подростков: причины, проявления преодоление. М.,1995г.

4. Школьная дезадаптация: Эмоциональные и стрессовые расстройства у детей и подростков. М.,1995г.

Список дополни тельной литературы

1. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учебник для студентов пед.вузов. Рекомендовано МО РФ / Под ред. В.А. Сластёнина. М., 2002г. – 200

2. Словарь по социальной педагогике: Уч. Пособие Рекомендовано УМО / Сост. Л.В. Мардахаев.-368с., пер.№7.

Семинар 3. Тема: Детская субъкультура и социокультурный мир ребёнка, подростка (2 часа)

Задачи:

• Рассмотреть особенности формирования детской субкультуры и социокультуры

• Изучить основные понятия по теме

План:

1. Каковы истоки формирования понимания важности детской субкультуры? Раскройте понятия «субкультура, детская субкультура, социокультура, социокультурный мир ребёнка».

2. Сущность и особенности типичного и индивидуального социокультурного мира ребёнка.

3. Характеристика основных компонентов социокультуры ребёнка.

4. Особенности проявления социокультуры ребёнка. Основные факторы, влияющие на социокультурный мир ребёнка.

5. Влияние «возрастной» субкультуры на развитие ребёнка. Влияние родителей, воспитателей, сверстников, среды жизнедеятельности на социокультурный мир ребёнка.

6. Влияние личных усилий самого ребёнка в культурном самосовершенствовании.

Вопросы для обсуждения и практические задания для СРС:

Провести мини исследование на примере какой-либо семьи по изучению социокультурного мира ребёнка. Оформить в виде реферата и приложить детские работы.

Список основной литературы:

1. Корчак Я. Право ребёнка на уважение // Избр. пед. произв. М.,1979 г.

2. Крайг Г. Психология развития. Изд.7-е СПб.,2000 г.

3. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учебник для студентов пед.вузов. Рекомендовано МО РФ / Под ред. В.А. Сластёнина. М., 2002г. – 200 с.

4. Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики. Учебник для студентов вузов.М.,2002 г. Рекомендовано МО РФ.

5. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. Изд.8-е. СПб.,2000г.

Список дополни тельной литературы

1. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. М., 2000 г.

2. Отечественная социальная педагогика: Хрестоматия: Уч. Пособие/ Сост. Л.В. Мардахаев.-384с., пер.№7

3. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. М., 1994 г.

4. Словарь по социальной педагогике: Уч. Пособие Рекомендовано УМО / Сост. Л.В. Мардахаев.-368с., пер.№7

5. Сухомлинский В.А. Трудные дети// Избр.произв.: В 5 т. Киев,1980 г. Т.4