Тема13: Проблемы социальной поддержки молодежи. Педагогическая помощь в самоопределении молодежи (2 часа)

Задачи:

• Рассмотреть особенности социальной поддержки молодежи

• Изучить основные понятия по теме

• Выявить потребности и интересы современной молодежи.

• Изучить особенности социально-педагогической деятельности в работе с молодежью

План:

1. Проанализировать влияние социальных процессов на молодежь в условиях современного российского общества.

2. Назвать основные социальные проблемы современной молодежи.

3. Обозначить приоритетные направления социальной защиты молодежи

4. Раскрыть на конкретных примерах структуру и содержание деятельности социальных служб для молодежи

Практические задания для СРС:

Работа в группах по 4-5 человек. Разработать проект социальной поддержки молодежи (проект обучения и воспитания) и провести презентацию своих проектов.

Список основной литературы:

1. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: Учебник. Допущено МО РФ. М., 2003 г. – 269

2. Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики: Учебник для студентов ВПУЗ. Рекомендовано МО РФ. – М.: Академический проект; Екатеринбург Социальная педагогика/ Под ред. Галагузовой. М., 2003. Рекомендовано МО РФ.

3. Социальная защита молодежи: Вопросы теории и практики. Допущено УМО – М.: Изд-во АСОПиР, 1994г.

4. Социология молодежи: Учебник. Рекомендовано УМО / под.ред. В.Т. Лисовского. – СПб: Изд-во Спбу,1996 г.

5. Словарь по социальной педагогике: Уч. Пособие Рекомендовано УМО / Сост. Л.В. Мардахаев.-368с.,

Список дополнительной литературы:

1. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учебник для студентов пед.вузов. Рекомендовано МО РФ / Под ред. В.А. Сластёнина. М., 2002г. – 200 с.

2. Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1989г

3. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учебник для студентов пед.вузов. Рекомендовано МО РФ / Под ред. В.А. Сластёнина. М., 2002г. – 200 с.

4. Социальная деформация в подростково - молодежной среде: Метод.материалы / Автор-сост. Р.М. Булатов. – Казань, 1988г.

Семинар 14. Тема: Группа сверстников как фактор социализации (2 часа)

Задачи:

• Сформировать понимание значения основ теории социальной педагогики для будущей профессиональной деятельности.

• Изучить основные теоретические понятия по теме

• Изучить особенности влияния группы сверстников на социализацию личности

План:

1. Характеристика группы сверстников. Социализирующие функции группы сверстников.

2. Проанализировать влияние сверстников на человека в различные возрастные периоды его жизни. Обосновать, почему в подростковом возрасте особенно необходимо общение со сверстниками.

3. Официальные обьединения детей и подростков.

4. Причины роста количества неформальных или самодеятельных обьединений в современных условиях.

5. Самодеятельные или неформальные объединения детей и подростков. Приведите примеры их деятельности.

Практические задания для СРС:

Проведите сравнительную характеристику и заполните таблицы:

1. Формальные объединения детей (школьный класс, пионерские организации и т.д.)

2. Неформальные объединения детей – 2 группы (1 -группы экологической защиты и т.д.; 2 – группы «попперов» и т.д.)

№	Официальные группы	Характеристика
1	Школьный класс	Класс дифференцируется на группы и подгруппы. Существует социальное расслоение…….
2	Скаутские организации	Интернациональная система воспитания молодежи….

Список основной литературы:

1. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учебник для студентов пед.вузов. Рекомендовано МО РФ / Под ред. В.А. Сластёнина. М., 2002г. – 200 с.

2. Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики. Учебник для студентов вузов.М.,2002 г. Рекомендовано МО РФ.

3. Социальная педагогика/ Под ред. Галагузовой. М., 2003. Рекомендовано МО РФ.

Список дополнительной литературы

2. Галагузова М.А., Галагузова Ю.Н. Учебно-методический комплект по курсу «Социальная педагогика» Курс лекций Рекомендовано УМО. 416с

3. Горячев М.Д. Социальная педагогика. Учеб.пособ.: Рекомендовано УМО - Самара, 1996.

4. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. Учеб.пос.: Рекомендов. УМО – М.,1997