- •2. Знакомство с работой образовательного учреждения. Краткая характеристика
- •Расписание уроков и звонков в закрепленной за вами группой (классе). Расписание уроков
- •Расписание звонков
- •3. Наблюдение за организацией и проведением занятий производственного обучения
- •Образцы планирующей, учетной и отчетной документации по производственному обучению.
- •Анализ урока производственного обучения
- •2. Анализ урока
- •2.1. Оценка организационной деятельности мастера
- •2.2. Методика проведения урока
- •2.3. Воспитательная деятельность мастера па уроке
- •2.4. Характеристика работы группы
- •2.5 Вывод о достижении целей урока.
- •4 Наблюдение за организацией и проведением уроков теоретического обучения Структура и форма учебной документации преподавателя
2.2. Методика проведения урока
1. Целесообразность выбранной структуры урока, соответствие ее типу урока:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Рациональность дозировки времени на каждый этап урока:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроке:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Оптимальность методов обучения, используемых при опросе, объяснении материала:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Методика формирования умений и навыков, ее результативность:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. Соответствие упражнений требованиям программы, правильность
подбора учебно-производственных работ:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Эффективность использования наглядных пособий, ТОО, учебно-технической документации:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Методика закрепления и проверки усвоения обучающимися нового материала:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Эффективность контроля за качеством знаний, умений и навыков обучающихся; объективность оценки: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________