3.2.2 Организация самостоятельной работы студента (срс) по дисциплине;

Выполнение лабораторных работ и написание курсовой работы выполняется студентом самостоятельно (в компьютерных лабораториях факультета или в домашних условиях). Компьютерные классы обеспечены необходимыми средствами вычислительной техники, на которых установлено требующееся программное обеспечение. Список необходимого программного обеспечения и рекомендуемой литературы описан в пункте 3.1.2 настоящего стандарта.

Предусмотрены регулярные консультации (не реже 1 раза в неделю) консультации по курсовому проектированию и текущим лабораторным работам. Контроль за выполнением лабораторных работ и курсовой работы являются обязательным элементом организации учебного процесса по дисциплине.

Для выполнения лабораторных работ разработан комплект заданий.

3.2.3 Методические рекомендации преподавателю дисциплины;

В начале семестра студентам дается презентация курса устно и письменно (в виде силлабуса). При этом освещается список тем, которые будут рассматриваться во время курса, решаются организационные вопросы (деление на подгруппы, организация занятий на лабораторных работах, рекомендации по выбору литературы и т. д.).

Лекционный материал рекомендуется представлять в виде пронумерованных и озаглавленных модулей в четком соответствии с рабочей программой. В начале лекции необходимо дать название изучаемой темы, обозначить круг изучаемых вопросов, а затем перейти к более подробному рассмотрению теоретического и практического материала по разработке программ на языке программирования Free Pascal, С# и Java. На примерах следует разобрать технологии разработки алгоритмов и написания программ, используя при этом режим непосредственного общения со студентами (диалог, дискуссия, режим мозгового штурма). Также следует ответить на возникшие в ходе выполнения работы вопросы.

На лекционных занятиях могут проводиться письменные контрольные работы продолжительностью 10-15 минут по основным изученным темам.

На лабораторных работах студенты должны выполнять индивидуальные задания на компьютере, сдавать и защищать выполненные работы. Сдача работы включает в себя следующие этапы (для конкретной работы могут присутствовать не все этапы):

- демонстрация работоспособности программы на компьютере;

- сдача письменного отчета по лабораторной работе;

- устно-письменная защита и(или) тестирование как по конкретной лабораторной работе, так и по всей теме, которой работа посвящена.

Методические указания к выполнению курсовой работы изложены в Приложении Б настоящего стандарта.

Экзамен принимается в письменном виде во время сессии. Для допуска к экзамену должны быть сданы все лабораторные работы и защищена курсовая работа ( в зависимости от ситуации можно допустить к экзамену студента с одной несданной работой, рейтинг которой считается равным нулю).Теоретические вопросы и тематика практических задач на экзамене выдаются заранее на последней неделе семестра. Условия задач заранее не выдаются, но не представляют сложности для студентов, вовремя и качественно выполнивших лабораторные работы.

3.2.4 Образовательные технологии

Образовательные технологии, наряду с классическими формами проведения лекций и лабораторных работ, предусматривают применение следующих инновационных методов обучения:

- модульно-рейтинговая система квалиметрии учебной деятельности студентов;

- лекции и защиты лабораторных работ проводятся в интерактивном режиме и носят информационно-развивающий характер (дискуссия, диалог, коллективное решение проблем, метод аналогий, метод контрольного изложения, предусматривающий заранее запланированные ошибки);

- использование компьютерного оборудования при чтении лекционного материала, выполнении лабораторных работ, курсового проектировании;

- личностно-ориентированный метод проблемного обучения, предусматривающий постановку для каждого студента индивидуального задания по каждой лабораторным работе и по курсовой работе(задания к лабораторной работе и к курсовому проекту могут иметь несколько уровней сложности и быть направленными на поэтапное решение одной практически-значимой задачи);

- при выполнении лабораторных работ, курсовом проектировании, а также при СРС предусмотрен поисково-исследовательский метод обучения (самостоятельный поиск дополнительной информации, исследование и анализ различных способов решения проблем).