3 Вопрос. Основные направления и виды деятельности практического психолога на предприятии (организации).

К основным видам деятельности Службы относятся:

— психологическое просвещение —формирование у обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей), у педагогических работников и руководителей образовательных учреждений потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития; создание условий для полноценного личностного развития и самоопределения обучающихся, воспитанников на каждом возрастном этапе, а также в своевременном предупреждении возможных нарушений в становлении личности и развитии интеллекта;

— психологическая профилактика— предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающихся, воспитанников в образовательных учреждениях, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития;

— психологическая диагностика —углубленное психолого-педагогическое изучение обучающихся, воспитанников на протяжении всего периода обучения, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации. Психологическая диагностика проводится специалистами как индивидуально, так и с группами обучающихся, воспитанников образовательных учреждений;

— психологическая коррекция— активное воздействие на процесс формирования личности в детском возрасте и сохранение ее индивидуальности, осуществляемое на основе совместной де­ятельности педагогов-психологов, дефектологов, логопедов, врачей, социальных педагогов и других специалистов;

— консультативная деятельность —оказание помощи обучающимся, воспитанникам, их родителям (законным представите­лям), педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения посредством психологического консультирования.

Для психологической службы характерны два направления работы: актуальное и перспективное.

В рамках актуального направления обсуждаются и решаются злободневные проблемы и вопросы, связанные с конкретными трудностями, с нарушениями в поведении, с трудностями в общении (в той или иной системе отношений) и т.п.

В рамках перспективного направления осуществляются, реализуются своего рода прогностические программы с учетом индивидуальных особенностей сотрудника, его потенциальных возможностей для гармонического развития и формирования его психологической готовности к созидательной жизни в обществе. А это возможно только при создании благоприятных психологических условий для развития всех и каждого. Направлено на развитие, становление личности и индивидуальности каждого члена коллектива.

4 Вопрос. Статус психологической информации и основные принципы пользования психологической информацией, разными субъектами психологического взаимодействия.

Псих. инфор. относится к конфиденциальной информации, т.е. используется только определенным кругом должностных лиц. Информация, полученная в результате применения ряда психологических методик. Она носит рекомендательный характер. Прямой доступ к психологической информации имеют первое лицо предприятия. Психологическая информация используется в служебных целях. По запросу заказчика, это м.б. руководитель предприятия, психолог сообщает по определенному вопросу конкретную информацию, это необходимо делать корректно, что бы не нарушать этические нормы испытуемого.

Принципы оформления заключений и правила хранения информ.: 1.Выводы формулируются объективно, исключая симпатию и антипатию к испытуемому. 2. Окончательные вывод кратко формулируются в терминах, что бы она была понятна вам, тем самым сохраняется конфиденциальность. 3. В заключении указывается степень достоверности информации и границы ее применения. 4. Протоколы обследований и заключения хранятся в сейфе в опечатанном виде.

Права психолога: 1. Прекратить доступ к псих. информ. должностному лицу, если он нарушил ее конфиденциальность.2. получать конф. информ. о сотруднике из других источников, в том числе от компетентных лиц. 3.Проводить дополнительные исследования.4. Обсуждать результаты обследований с компетентными коллегами. 5. Использовать материалы своей работы в научно-исследовательских целях.

Обязанности психолога. 1. 3накомить испытуемого, заказчика и пользователей с этическими нормами и принципами своей работы. 2.Уведомлять заказчика о пределах своей компетентности. 3. Использовать стандартизированные методики. Права испытуемого: 1.получать психологическую информацию о себе (за исключением той, которая

может травмировать испытуемого). 2. При нарушении правил обратиться в судебные органы.

Обязанности испытуемого: Испытуемый должен содействовать работе психолога. Права пользователей псих. информ. 1.Сохранять конфиденциальность 2. Предложить провести дополнительное исследование. 3. Предложить провести повторное исследование другими специалистами-психологами.

Обязанности пользователей психологической информацией: 1. Учитывать особенности хранения (в сейфе) 2. Использовать псих. инфр. по назначению 3. Формулировать запрос на выполнение психологической работы в конкретной форме. 4. Учитывать рекомендационный характер заключения психолога.