
- •Кубанский государственный медицинский университет
- •Методические указания к практическим Занятиям
- •Раздел 2
- •Раздел 2.
- •Раздел 2 1
- •Раздел 2 141 предисловие
- •Введение
- •Тема № 1. Методы расчета и гигиеническая оценка суточных энергозатрат и индивидуальной потребности человека в пищевых веществах (белках, жирах, углеводах)
- •Цель занятия
- •Определение индивидуальной потребности в пищевых веществах
- •На практическом занятии студент должен:
- •Протокол самостоятельной работы студента
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 2. Методы расчета химического состава и калорийности суточного рациона человека по меню-раскладке
- •На практическом занятии студент должен:
- •Протокол самостоятельной работы студента
- •Заключение
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 3. Гигиеническая оценка адекватности питания Цель занятия:
- •На практическом занятии студент должен:
- •Самостоятельной работы студента
- •Заключение
- •Рекомендации по оптимизации данного рациона питания
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 4. Методы исследования и гигиеническая экспертиза коровьего молока
- •На практическом занятии студент должен:
- •Протокол санитарной экспертизы и гигиенической оценки коровьего молока
- •Результаты исследования
- •Заключение и рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 5. Методы исследования и гигиеническая экспертиза качества мяса
- •Определение аммиака в мясном экстракте
- •На практическом занятии студент должен:
- •Протокол санитарной экспертизы мяса
- •Заключение и рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 6. Методы исследования и гигиеническая экспертиза качества муки Цель занятия:
- •Для характеристики органолептических показателей муки оценивают ее цвет, запах, вкус.
- •Для характеристики физико-химических показателей проводят исследования влажности муки, ее кислотности, содержания клейковины, наличия посторонних примесей и зараженности амбарными вредителями.
- •На практическом занятии студент должен:
- •Протокол санитарного исследования и гигиенической оценки муки
- •Результаты исследования
- •Заключение и рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 7. Методы исследования и гигиеническая экспертиза качества хлеба
- •На практическом занятии студент должен:
- •Органолептические исследования
- •Физико-химические исследования
- •Протокол санитарной экспертизы хлеба
- •Заключение и рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 8. Методы исследования и гигиеническая экспертиза качества сухарей и галет
- •Физико-химические исследования
- •На практическом занятии студент должен:
- •Протокол самостоятельной работы студента
- •Заключение и рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 9. Методы исследования и гигиеническая экспертза качества консервов и концентратов
- •Заключение и рекомендации
- •Протокол санитарно - гигиенической экспертизы качества концентратов
- •Заключение и рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 10. Пищевые отравления и их профилактика Цель занятия:
- •Классификация пищевых отравлений
- •Микробные пищевые отравления
- •Основные принципы профилактики
- •Немикробные пищевые отравления
- •Расследование случаев пищевых отравлений
- •На практическом занятии студент должен:
- •Протокол самостоятельной работы студента
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения ( выживаемости) знаний
- •Тема № 11. Гигиена объектов общественного питания Цель занятия:
- •Санитарно-гигиенические требования к технологическому оборудованию предприятий общественного питания
- •Санитарно-гигиенические требования к кулинарной обработке пищевых продуктов
- •Санитарно-гигиенические требования к мытью посуды
- •Медицинские осмотры и профилактические обследования работников предприятий общественного питания
- •На практическом занятии студент должен:
- •Протокол
- •Заключение, практические рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 12. Основы санитарно-эпидемиологического контроля за питанием личного состава (л/с) в полевых условиях
- •Состав общевойскового пайка:
- •Состав сухого пайка
- •На практическом занятии студент должен:
- •Легенда
- •Санитарно-гигиеническое обследование продовольственного пункта батальона протокол самостоятельной работы студента
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Вопросы к итоговому по разделу “гигиена питания”
- •Перечень литературы
- •Кубанский государственный медицинский университет
- •Методические указания к практическим Занятиям
- •Раздел 2
- •360063, Г. Краснодар, ул. Седина, 4.
Заключение и рекомендации
......................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………
Протокол санитарно - гигиенической экспертизы качества концентратов
1. Наименование концентрата.................................................………
2. Место и время выемки пробы.................................…………………
3. Количество доставленной пробы................................................. ……
4. Доставлено по поручению.....................................................
5. Дата исследования............................................……………………
6. Анализ проводил..................................................…………………..
Результаты исследования
1. Качество упаковки..................................................…………………
2. Цвет...............................................................................………………..
3. Запах..........................................................................………………..
4. Вкус......................................................................……………….
5. Консистенция..................................................……………….
6. Посторонние примеси....................................................……………..
7. Зараженность амбарными вредителями..........................................
8. Оценка результатов пробной варки:
оценка технологичности (достаточность указанного на этикетке количества воды и времени термической обработки для полной готовности продукта к употреблению)……………………… ……………………………………………………………………
цвет продукта.......................................................….
- запах............................……………….................................................…
- вкус............................. …...................................................
- консистенция.......................................……… ………..................
Заключение и рекомендации
......................................................................................................................
......................................................................................................................
Подпись Подпись
студента преподавателя
Место для расчетов и заметок
Контрольные вопросы
Что понимается под термином “консервы”?
Какие продукты обычно служат исходным сырьем для консервирования?
Какая обычно используется тара (упаковка) для консервирования?
Перечислите способы консервирования скоропортящихся продуктов?
Назовите физические технологии (способы) консервирования продуктов.
Назовите химические технологии (способы) консервирования продуктов.
Назовите биологические технологии (способы) консервирования продуктов.
Что понимается под термином “бомбаж” консервной банки?
Что может явиться причиной “бомбажа”?
Что понимается под истинным “бомбажем”?
Что понимается под ложным “бомбажем”?
Каковы причины истинного “бомбажа”?
Каковы причины ложного “бомбажа”?
Что понимается под термином “физический бомбаж”?
Что понимается под термином “химический бомбаж”?
Что понимается под термином “биологический бомбаж”?
Какая микрофлора развивается в консервной банке при истинном “бомбаже”?
Чем опасен истинный “бомбаж”?
В результате каких процессов происходит образование “химического бомбажа”?
Какой газ накапливается в консервной банке при “химическом бомбаже”?
Почему возникает “бомбаж” при развитии в продукте консервной банки анаэробной флоры?
Как решается вопрос об использовании для употребления в пищу “бомбажных” консервов?
Как можно установить, из какого продукта изготовлены консервы в металлической таре, не вскрывая консервную банку?
Как можно определить дату изготовления консервов?
Какой гарантийный срок хранения мясных консервов?
Какой гарантийный срок хранения рыбных консервов?
Какой гарантийный срок хранения овощных консервов?
Перечислите методы санитарно-гигиенической экспертизы консервов.
Каким методом определяется концентрация свинца в полуде консервной банки?
Какова допустимая концентрация свинца в полуде консервной банки?
Можно ли консервировать хлеб?
Как называется консервированный хлеб?
Что понимается под термином “концентраты”?
Можно ли считать концентраты консервами?
Что такое "концентраты" (применительно к пищевым продуктам)?
Что может служить внешней оболочкой (тарой, упаковкой) концентратов?
Какова в принципе технология изготовления концентратов?
Какой гарантийный срок хранения концентратов?
Перечислите методы санитарно-гигиенической экспертизы концентратов.
Как проводится органолептическая оценка концентратов?