
- •Кубанский государственный медицинский университет
- •Методические указания к практическим Занятиям
- •Раздел 2
- •Раздел 2.
- •Раздел 2 1
- •Раздел 2 141 предисловие
- •Введение
- •Тема № 1. Методы расчета и гигиеническая оценка суточных энергозатрат и индивидуальной потребности человека в пищевых веществах (белках, жирах, углеводах)
- •Цель занятия
- •Определение индивидуальной потребности в пищевых веществах
- •На практическом занятии студент должен:
- •Протокол самостоятельной работы студента
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 2. Методы расчета химического состава и калорийности суточного рациона человека по меню-раскладке
- •На практическом занятии студент должен:
- •Протокол самостоятельной работы студента
- •Заключение
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 3. Гигиеническая оценка адекватности питания Цель занятия:
- •На практическом занятии студент должен:
- •Самостоятельной работы студента
- •Заключение
- •Рекомендации по оптимизации данного рациона питания
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 4. Методы исследования и гигиеническая экспертиза коровьего молока
- •На практическом занятии студент должен:
- •Протокол санитарной экспертизы и гигиенической оценки коровьего молока
- •Результаты исследования
- •Заключение и рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 5. Методы исследования и гигиеническая экспертиза качества мяса
- •Определение аммиака в мясном экстракте
- •На практическом занятии студент должен:
- •Протокол санитарной экспертизы мяса
- •Заключение и рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 6. Методы исследования и гигиеническая экспертиза качества муки Цель занятия:
- •Для характеристики органолептических показателей муки оценивают ее цвет, запах, вкус.
- •Для характеристики физико-химических показателей проводят исследования влажности муки, ее кислотности, содержания клейковины, наличия посторонних примесей и зараженности амбарными вредителями.
- •На практическом занятии студент должен:
- •Протокол санитарного исследования и гигиенической оценки муки
- •Результаты исследования
- •Заключение и рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 7. Методы исследования и гигиеническая экспертиза качества хлеба
- •На практическом занятии студент должен:
- •Органолептические исследования
- •Физико-химические исследования
- •Протокол санитарной экспертизы хлеба
- •Заключение и рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 8. Методы исследования и гигиеническая экспертиза качества сухарей и галет
- •Физико-химические исследования
- •На практическом занятии студент должен:
- •Протокол самостоятельной работы студента
- •Заключение и рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 9. Методы исследования и гигиеническая экспертза качества консервов и концентратов
- •Заключение и рекомендации
- •Протокол санитарно - гигиенической экспертизы качества концентратов
- •Заключение и рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 10. Пищевые отравления и их профилактика Цель занятия:
- •Классификация пищевых отравлений
- •Микробные пищевые отравления
- •Основные принципы профилактики
- •Немикробные пищевые отравления
- •Расследование случаев пищевых отравлений
- •На практическом занятии студент должен:
- •Протокол самостоятельной работы студента
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения ( выживаемости) знаний
- •Тема № 11. Гигиена объектов общественного питания Цель занятия:
- •Санитарно-гигиенические требования к технологическому оборудованию предприятий общественного питания
- •Санитарно-гигиенические требования к кулинарной обработке пищевых продуктов
- •Санитарно-гигиенические требования к мытью посуды
- •Медицинские осмотры и профилактические обследования работников предприятий общественного питания
- •На практическом занятии студент должен:
- •Протокол
- •Заключение, практические рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 12. Основы санитарно-эпидемиологического контроля за питанием личного состава (л/с) в полевых условиях
- •Состав общевойскового пайка:
- •Состав сухого пайка
- •На практическом занятии студент должен:
- •Легенда
- •Санитарно-гигиеническое обследование продовольственного пункта батальона протокол самостоятельной работы студента
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Вопросы к итоговому по разделу “гигиена питания”
- •Перечень литературы
- •Кубанский государственный медицинский университет
- •Методические указания к практическим Занятиям
- •Раздел 2
- •360063, Г. Краснодар, ул. Седина, 4.
Заключение и рекомендации
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Подпись Подпись
студента преподавателя
Место для расчетов и заметок
Контрольные вопросы
1. Роль мяса в питании населения, в том числе детского.
2. Назовите основные пищевые вещества, входящие в состав мяса (химический состав).
3. Какая усвояемость мяса?
4. Какие белки входят в состав мяса?
5. В чем заключается процесс созревания мяса?
6. Какие жиры входят в состав мяса?
7. Какие заболевания могут передаваться через мясо?
8. Какие минеральные вещества входят в состав мяса?
9. Какие витамины входят в состав мяса?
10. Какие экстрактивные вещества входят в состав мяса, их физиологические функции?
11. Мясо каких животных считается условно годным?
12. Какие гельминтозы могут передаваться через мясо?
13. Может ли передаваться через мясо дифиллоботриоз и описторхоз?
14. Какое мясо бракуется по гельминтологическим показателям?
15. По каким показателям оценивается свежесть мяса?
16. Опишите органолептические показатели свежего мяса.
17. Опишите органолептические показатели мяса подозрительной свежести.
18. Опишите органолептические показатели несвежего мяса .
19. Что дает проба горячим ножом?
20. Охарактеризуйте результаты пробной варки свежего мяса.
21. На чем основана проба Андриевского, каков ее результат для свежего мяса?
22. Какую реакцию имеет свежее мясо и как она меняется при его порче?
23. О чем говорит положительная проба на аммиак в фильтрате мяса?
24. Как оценивается положительная и отрицательная проба на пероксидазу?
25. Как оценивается положительная и отрицательная проба с сернокислой медью?
26. Как проводится бактериологическое исследование мяса?
27. Как проводится гельминтологическое исследование мяса?
28. Какой документ нормирует качество мяса и мясопродуктов?
29. Какие продукты и мясо относятся к “скоропортящимся”?
30. Мясо каких животных служит источником заражения людей трихинеллезом?
31. Какие участки мясной туши исследуют на наличие трихинелл?
32. Какой прибор используется для определения наличия в мясе трихинелл?
33. Роль рыбы в питании населения, в том числе детского.
34. Особенности белков мышечной ткани рыб.
35. Наличие каких аминокислот в белках рыб позволяет считать рыбу продуктом,
необходимым в детском питании?
36. Особенности жиров рыб.
37. Особенности минерального состава мышечной ткани рыб.
38. Какие заболевания передаются человеку через рыбу?
39. Какие гельминтозы передаются человеку через рыбу?
40. Опишите органолептические показатели свежей рыбы.
41. Что такое “загар” рыбы?
42. Какие пороки соленой рыбы вы знаете?