
- •Кубанский государственный медицинский университет
- •Методические указания к практическим Занятиям
- •Раздел 2
- •Раздел 2.
- •Раздел 2 1
- •Раздел 2 141 предисловие
- •Введение
- •Тема № 1. Методы расчета и гигиеническая оценка суточных энергозатрат и индивидуальной потребности человека в пищевых веществах (белках, жирах, углеводах)
- •Цель занятия
- •Определение индивидуальной потребности в пищевых веществах
- •На практическом занятии студент должен:
- •Протокол самостоятельной работы студента
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 2. Методы расчета химического состава и калорийности суточного рациона человека по меню-раскладке
- •На практическом занятии студент должен:
- •Протокол самостоятельной работы студента
- •Заключение
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 3. Гигиеническая оценка адекватности питания Цель занятия:
- •На практическом занятии студент должен:
- •Самостоятельной работы студента
- •Заключение
- •Рекомендации по оптимизации данного рациона питания
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 4. Методы исследования и гигиеническая экспертиза коровьего молока
- •На практическом занятии студент должен:
- •Протокол санитарной экспертизы и гигиенической оценки коровьего молока
- •Результаты исследования
- •Заключение и рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 5. Методы исследования и гигиеническая экспертиза качества мяса
- •Определение аммиака в мясном экстракте
- •На практическом занятии студент должен:
- •Протокол санитарной экспертизы мяса
- •Заключение и рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 6. Методы исследования и гигиеническая экспертиза качества муки Цель занятия:
- •Для характеристики органолептических показателей муки оценивают ее цвет, запах, вкус.
- •Для характеристики физико-химических показателей проводят исследования влажности муки, ее кислотности, содержания клейковины, наличия посторонних примесей и зараженности амбарными вредителями.
- •На практическом занятии студент должен:
- •Протокол санитарного исследования и гигиенической оценки муки
- •Результаты исследования
- •Заключение и рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 7. Методы исследования и гигиеническая экспертиза качества хлеба
- •На практическом занятии студент должен:
- •Органолептические исследования
- •Физико-химические исследования
- •Протокол санитарной экспертизы хлеба
- •Заключение и рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 8. Методы исследования и гигиеническая экспертиза качества сухарей и галет
- •Физико-химические исследования
- •На практическом занятии студент должен:
- •Протокол самостоятельной работы студента
- •Заключение и рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 9. Методы исследования и гигиеническая экспертза качества консервов и концентратов
- •Заключение и рекомендации
- •Протокол санитарно - гигиенической экспертизы качества концентратов
- •Заключение и рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 10. Пищевые отравления и их профилактика Цель занятия:
- •Классификация пищевых отравлений
- •Микробные пищевые отравления
- •Основные принципы профилактики
- •Немикробные пищевые отравления
- •Расследование случаев пищевых отравлений
- •На практическом занятии студент должен:
- •Протокол самостоятельной работы студента
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения ( выживаемости) знаний
- •Тема № 11. Гигиена объектов общественного питания Цель занятия:
- •Санитарно-гигиенические требования к технологическому оборудованию предприятий общественного питания
- •Санитарно-гигиенические требования к кулинарной обработке пищевых продуктов
- •Санитарно-гигиенические требования к мытью посуды
- •Медицинские осмотры и профилактические обследования работников предприятий общественного питания
- •На практическом занятии студент должен:
- •Протокол
- •Заключение, практические рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Тема № 12. Основы санитарно-эпидемиологического контроля за питанием личного состава (л/с) в полевых условиях
- •Состав общевойскового пайка:
- •Состав сухого пайка
- •На практическом занятии студент должен:
- •Легенда
- •Санитарно-гигиеническое обследование продовольственного пункта батальона протокол самостоятельной работы студента
- •Контрольные вопросы
- •Пример теста для контроля усвоения (выживаемости) знаний
- •Вопросы к итоговому по разделу “гигиена питания”
- •Перечень литературы
- •Кубанский государственный медицинский университет
- •Методические указания к практическим Занятиям
- •Раздел 2
- •360063, Г. Краснодар, ул. Седина, 4.
На практическом занятии студент должен:
дать оценку соответствия количественной стороны питания (калорийности суточного рациона) суточным энергозатратам;
охарактеризовать суточный рацион с точки зрения количества и качества в нем белков;
оценить энергоёмкость белков суточного рациона по отношению к его брутто-калорийности в процентах;
охарактеризовать суточный рацион с точки зрения количества и качества в нем жиров;
оценить энергоёмкость жиров суточного рациона по отношению к его брутто-калорийности в процентах;
охарактеризовать суточный рацион с точки зрения количества и качества в нем углеводов;
оценить энергоёмкость углеводов суточного рациона по отношению к его брутто-калорийности в процентах;
дать физиолого-гигиеническую оценку соотношению в суточном рационе белков, жиров и углеводов;
оценить с гигиенических позиций процентное распределение калорийности суточного рациона по приемам пищи (завтрак, обед, ужин);
дать оценку содержанию в суточном рационе витаминов (на примере витамина “С”) и минеральных солей (на примере кальция);
составить обоснованное заключение о полноценности и адекватности питания;
на основе предыдущих расчетов сделать выводы по всем ниже перечисленным
характеристикам.
сформулировать обоснованные рекомендации по оптимизации индивидуального питания.
П Р О Т О К О Л
Самостоятельной работы студента
1. Нетто - калорийность рациона ................................ккал
2. Суточные энергозатраты....... ......................ккал
вывод 1: ........................................................................ ........... ..........
3. Содержание белков в рационе: всего................г
из них животного происхождения:.................г, или..................%;
индивидуальная потребность в белках:..................г
вывод 2: .................................................................................... ..........
4. Количество калорий, выделяемых за счет белков......................ккал
5. Процент энергетической стоимости белков в суточном рационе по отношению к его брутто- калорийности ……...%
вывод 3: ................................................................................................
6. Содержание жиров в суточном рационе: всего................г,
Из них растительного происхождения..............г, или................% ;
индивидуальная потребность в жирах: .....................г
вывод 4: ................................................................................................
7. Количество калорий, выделяемое за счет жиров...................ккал
8. Процент энергетической стоимости жиров в суточном рационе по отношению к его брутто-калорийности .....................%
вывод 5: .................................................................................................
9. Содержание углеводов в суточном рационе......................г
индивидуальная потребность в углеводах.....................г
вывод 6:..................................................................................................
10. Количество калорий, выделяемое за счет углеводов...................ккал
11. Процент энергетической стоимости углеводов в суточном рационе по отношению к его брутто-калорийности........................%
вывод 7:.................................................................................................
Соотношение в суточном рационе белков, жиров, углеводов (количество граммов белка принимается за единицу) - 1: ...............
вывод 8: ...............................................................................................
13. Доля (процент) энергоемкости завтрака в общей калорийности суточного рациона, принятой за 100 %:...................%
14. Доля (процент) энергоемкости обеда в общей калорийности суточного рациона, принятой за 100 %: ...................%
15. Доля (процент) энергоемкости ужина в общей калорийности суточного рациона, принятой за 100 %: ...................%
16. Распределение суточной калорийности по приемам пищи:
на завтрак............%, на обед ..................%, на ужин ................%
вывод 9:..............................................................................................
17. Содержание кальция ……мг и йода……мкг в суточном рационе.
вывод 10:..............................................................................................
18. Содержание витамина “С” в суточном рационе ............мг
вывод 11:...............................................................................................