
- •Пієлонефрити, тубулоінтерстиціальний нефрит та амілоїдоз нирок
- •Мета Знати:
- •Професійна орієнтація студентів
- •Базовий рівень знань та вмінь
- •План проведення практичного заняття
- •Перелік теоретичних питань, які розглядаються на занятті
- •Методика проведення практичного заняття *
- •Ілюстративній матеріал
- •Форми і методи самоконтролю Тестові завдання
- •Ситуаційні задачі
- •Джерела інформації Основні:
- •Додаткові:
- •Програма самопідготовки студентів до теми Вивчити:
- •Звернути увагу на використання сучасних методів лікування хп, необхідність тривалої терапії та диспансерного нагляду за хворими.
Пієлонефрити, тубулоінтерстиціальний нефрит та амілоїдоз нирок
(6 годин)
Місце
Навчальна кімната, відділення нефрології.
Мета Знати:
Основні причини гострого пієлонефриту(ГП), хронічного пієлонефриту(ХП), первинного і вторинного. Особливості проникнення інфекції.
Клінічний перебіг ГП та ХП.
Класифікація ГП та ХП.
Інструментальні і лабораторні методи діагностики.
Диференціальна діагностика.
Ускладнення.
Лікування залежно від форми та етіології.
Основні причини тубулоінтерстиціального нефриту (ТІН) та амілоїдозу нирок.
Клінічний перебіг ТІН, амілоїдозу нирок.
Класифікація ТІН, амілоїдозу нирок.
Інструментальні і лабораторні методи діагностики.
Диференціальна діагностика.
Ускладнення.
Лікування залежно від форми та етіології ТІН та амілоїдозу нирок.
Вміти:
Ґрунтуючись на даних обстеження хворого з пієлонефритом сформулювати заключний клінічний діагноз, визначити тактику і призначити лікування.
Ґрунтуючись на даних обстеження хворого з ТІН сформулювати заключний клінічний діагноз, визначити тактику і призначити лікування.
Ґрунтуючись на даних обстеження хворого з амілоїдозом нирок сформулювати заключний клінічний діагноз, визначити тактику і призначити лікування.
Професійна орієнтація студентів
ХП є найбільш поширеним захворюванням нирок, може ускладнюватися ХНН і бути чинником симптоматичної артеріальної гіпертонії.
Базовий рівень знань та вмінь
№ |
Дисципліна |
Знати |
Уміти |
|
Анатомія |
Анатомічна будова нирок та сечовивідних шляхів |
|
|
Гістологія |
Будова та функціонування нефрону |
|
|
Біохімія |
Основи азотистого обміну |
|
|
Патофізіологія |
Механізми утворення та виведення сечі |
|
|
Пропедевтика внутрішніх хвороб |
Семіотику захворювань нирок та сечовивідних шляхів |
Проводити оцінку клінічних, інструментальних і лабораторних досліджень |
План проведення практичного заняття
№ |
Елементи практичних занять |
Час (хвилин) |
|
Перевірка присутніх |
2 |
|
Вхідний контроль та його аналіз |
30 |
|
Розподіл хворих для курації (або клінічних карт-задач) |
3 |
|
Огляд хворих або вивчення учбової історії хвороби |
60 |
|
Обговорення одержаних даних, формулювання попереднього діагнозу, визначення методів додаткового обстеження хворого, трактування їх результатів, формулювання заключного діагнозу і плану лікування |
45 |
|
Вправи з клінічної рецептури, розв‘язування клінічних ситуаційних завдань |
60 |
|
Вихідний контроль знань та його оцінка |
30 |
|
Підсумки та підсумкова оцінка знань та умінь студентів та завдання до самостійної підготовки до наступного заняття |
10 |