Контрольная работа

по дисциплине «Основы специальной педагогики и психологии»

на тему: Психология девиантного поведения. Особенности психодиагностических, коррекционных и профилактических мероприятий при девиациях поведения

Студент _________________

Группа__________________

№ зачетной книжки _____-

Преподаватель___________

Екатеринбург 2007

Приложение 2

Образец списка использованной литературы

1. Анисимов Л.Н. Профилактика пьянства, алкоголизма и наркомании среди молодежи. М.: Юр. Лит., 1988.

2. Антонян Ю.М., Бородин С.В. Преступность и психические аномалии. М.: Наука, 1987.

3. Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением: Учеб.-метод. пособие / Под ред. М.И. Рожкова. М.: ВЛАДОС, 2001.

4. Лозовой В.В. Профилактика наркомании: школа, семья: Учеб. Пособие. Екб: Изд-во Урал. Ун-та, 2000.

Приложение 3

Образец оглавления работы

Оглавление

Введение	3
Теоретические подходы к изучению девиантного поведения несовершеннолетних в трудах отечественных и зарубежных учёных.	5
Диагностика агрессивности подростков, склонных к девиантным формам поведения.	10
Профилактика отклоняющегося поведения несовершеннолетних. Методы психолого-педагогического взаимодействия с трудновоспитуемыми и педагогически запущенными подростками.	14
Заключение	17
Литература	19
Приложение	20

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Определение склонности к отклоняющемуся поведению (а.Н.Орел)

Шкалы: склонности к преодолению норм и правил, склонности к аддиктивному (зависимому) поведению, склонности к самоповреждающему и саморазрушающему поведению, склонности к агрессии и насилию, волевой контроль эмоциональных реакций, склонности к деликвентному поведению

Назначение теста

Предлагаемая методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (СОП) является стандартизированным тест-опросником, предназначенным для измерения готовности (склонности) подростков к реализации различных форм отклоняющегося поведения. Опросник представляет собой набор специализированных психодиагностических шкал, направленных на измерение готовности (склонности) к реализации отдельных форм отклоняющегося поведения.

Методика предполагает учет и коррекцию установки на социально желательные ответы испытуемых.

Шкалы опросника делятся на содержательные и служебную. Содержательные шкалы направлены на измерение психологического содержания комплекса связанных между собой форм девиантного поведения, то есть социальных и личностных установок, стоящих за этими поведенческими проявлениями.

Служебная шкала предназначена для измерения предрасположенности испытуемого давать о себе социально-одобряемую информацию, оценки достоверности результатов опросника в целом, а также для коррекции результатов по содержательным шкалам в зависимости от выраженности установки испытуемого на социально-желательные ответы.