
- •Екатеринбург 2007
- •Составители: кандидат пед. Наук, доцент кафедры педагогической психологии о.Н. Шахматова, старший преподаватель кафедры педагогической психологии и.П. Замолина
- •Пояснительная записка
- •Темы контрольных работ
- •Содержание контрольной работы и требования к ее оформлению
- •Рекомендуемая литература:
- •Контрольная работа
- •Оглавление
- •Определение склонности к отклоняющемуся поведению (а.Н.Орел)
- •Назначение теста
- •Инструкция к тесту
- •Тестовый материал
- •Ключ к тесту
- •Обработка результатов теста
- •Описание шкал и их интерпретация
- •Источники
- •050402 Юриспруденция (032700)
- •050303 Иностранный язык (033200)
Рекомендуемая литература:
Адаптация человека / Под ред. Б. И. Барбашева. - Л., 1972.
Актуальные проблемы состояния и перспектив социальной работы в России // Социальная работа. Вып. 6,1992.
Александровский Ю.А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация. - М., 1976.
Алмазов Б. Н. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. - Екб., 1986.
Алмазов Б.Н. Оценка психической средовой адаптации трудновоспитуемых учащихся.- Екб., 1993.
Алмазов Б.Н. Психологическая совместимость с детьми. - Свердловск, 1991.
Антология социальной работы./ Сост. М. В. Фирсов. - М., 1995.
Астапов В.М., Лебединская О.И., Шапиро Б.Ю. Теоретико-методологические аспекты подготовки специалистов социально-педагогической сферы для работы с детьми, имеющими отклонения в развитии. – М., 1995.
Беличева С.А. Основы превентивной психологии. - М., 1993.
Белкин А.С. Ситуация успеха, как ее создавать. - М., 1991.
Бернер Г., Юнгин Л. Теории социально-психологической работы. - М., 1992.
Василюк Ф.З. Психология переживания. - М., 1984.
Венгер А.А., Выготская В.Л., Леонгард Э.И. Отбор детей в специальные дошкольные учреждения. – М., 1972.
Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы // Ежеквартальное издание Российской ассоциации работников социальных служб.
Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением: Учеб.-метод. пособие / Под ред М.И. Рожкова. -М., 2001.
Выготский Л.С. Психология. - М., 2000.
Выготсткий Л.С. Проблемы обучения и умственного развития в школьном возрасте. / Избранные педагогические произведения. - М., 1956.
Гонеев А.Д., Лифинцева Н.И., Ялпаева Н.В. Основы коррекционной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб.заведений / Под ред. В.А. Сластенина. -М., 1999.
Грищенко Л.А., Алмазов Б.Н. Побег из дома и бродяжничество. -Свердловск, 1988.
Дошкольное воспитание аномальных детей/ Под ред. Л.П. Носковой. – М., 1993.
Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. – М., 1995.
Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. Очерки по психологии аномального развития личности. - М., 1980.
Зюбин Л.М. Учебно-воспитательная работа с трудными учащимися. -М., 1988.
Иванов Н.П. Генезис благотворительности в России // Вестник психосоциальной и коррекционной работы, № 2, 2000.
Игошев К.Е. Правонарушения и ответственность несовершеннолетних. -Свердловск, 1973.
Кабышев О. А. Права родителей и детей. - М., 1998.
Каган В.В. Психогенные формы школьной дезадаптации. // Вопросы психологии, 1984, № 4.
Казанцева А. Е. Обязанности и права родителей (заменяющих их лиц) по воспитанию детей и ответственность за их нарушение. - Томск, 1987.
Кайлаков И. Цивилизация и адаптация. - М., 1984.
Кащенко В.П. Коррекционная педагогика. – М., 2000.
Коррекционная педагогика/ Под ред. Б.П. Пузанова. – М., 1999.
Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: Учебное пособие для вузов. - М., 2001.
Кузнезов П.С. Адаптация как функция развития личности. - Саратов, 1991.
Кузнецов П.С. Адаптация как функция развития личности.- М., 1991.
Лангмейер И., Матейчик Д. Психологическая депривация в детском возрасте. Прага, 1984.
Лебединская К.С. Подростки с нарушениями в аффективной сфере.-М., 1988.
Леннер-Аксельсон Б., Тюлефорс И. Психосоциальная помощь населению - М., 1995.
Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте. – М., 2004.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера, у подростков. - М., 1999.
Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. - М., 1989.
Лупандин В. М. Пограничная умственная отсталость. // Журнал невропатологии и психиатрии, 1978, №3.
Налчаджян А.А. Социально-психологическая адаптация личности. - Ереван., 1988.
Обучение и воспитание детей группы риска / Хрестоматия. - М., 1996.
Петровский А.В. Психология развивающейся личности. - М., 1987.
Права ребенка. Основные международные документы / Под ред. Е. М. Рыбинского. -М., 1992.
Проблемы социальной работы в России / Под ред. 3.А. Янкова. - М., 1995.
Проблемы социальной реабилитации дезадаптированных подростков. - М., 1994.
Психология детей с отклонениями и нарушениями психического развития / Сост. В.М. Астапова, Ю.В. Микадзе.- СПб., 2001.
Психология умственно отсталого школьника / Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии. – М., 1999.
Раттер М. Помощь трудным детям. М., 1987.
Социальные службы помощи детям и подросткам / Под ред. М. А. Галагузовой. -Екб., 1993.
Специальная педагогика // Под. ред. Назаровой Н.М. – М., 2001.
Фирсов М.В. Теория социальной работы. Уч. пособие для вузов. - М.,. 2000.
Фрейд 3. Психоанализ, религия, культура. - М., 1992.
Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. - М., 1994.
Холостова Е. И. Генезис социальной работы в России.- М., 1995.
Хорни К. Невроз и личностный рост. - СПб., 1997.
Юнг К.Г. Конфликты детской души - М., 1995.
Приложение 1
Образец титульного листа
Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО « Российский государственный профессионально-педагогический
Университет»
Институт психологии
Кафедра педагогической психологии